幼儿园大班科学《谁喷得远》活动设计

上传人:文*** 文档编号:76139805 上传时间:2022-04-17 格式:DOCX 页数:4 大小:38.40KB
收藏 版权申诉 举报 下载
幼儿园大班科学《谁喷得远》活动设计_第1页
第1页 / 共4页
幼儿园大班科学《谁喷得远》活动设计_第2页
第2页 / 共4页
幼儿园大班科学《谁喷得远》活动设计_第3页
第3页 / 共4页
资源描述:

《幼儿园大班科学《谁喷得远》活动设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班科学《谁喷得远》活动设计(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、大班科学谁喷得远活动设计活动目标1. 尝试探索容器内水压和水速的关系,培养幼儿的探索精神。2. 学习用实验的方式验证实验结果,并大胆用语言描述。活动准备大水盆4个,矿泉水瓶人手两个(瓶身有一个洞的,瓶身有两个洞的),一条大袋子,人手一条毛巾。活动过程1. 提供材料自由玩水、尝试探索。小朋友,你们以前玩过水吗?你用什么东西来玩水呢?怎么玩的?小结:看来小朋友都玩过水,而且觉得都很好玩,今天呀周老师也请你们过来玩水。听好了,我们四个人一组,每个人一个瓶子、一个杯子,玩的时候要注意:卷起袖子,不要把水弄到地上,还要用眼睛去看看,你发现了什么?玩好了以后,回来告诉大家好吗?四个人一组,去玩吧。2幼儿四

2、人一组自由玩水,老师巡回观察、指导。好,小朋友,请你们把瓶子里的水到干,放在老师的袋子里,杯子不要拿过来,每人那一条毛巾擦擦干,回到位置上。3.谈话交流自己发现的秘密或有趣的事情。小朋友,刚才你们玩的开心吗?玩水的时候发现了什么?(请56位幼儿回答)。(1) 为什么会后泡泡?(因为瓶子里有空气,水进去以后,空气就从瓶子里跑出来了,所以水面就会有泡泡。)(2) 发现瓶子上有个洞。小结:好,刚才小朋友都把自己的发现高速了周老师。有些小朋友还发现瓶子上面有洞洞,会喷水。老师也觉得是个非常有趣的实验,让我也来试试看,一起来看看,还会发现什么?(3) 教师做实验小朋友,瞧!瓶子在喷水,老师在这里放了一个

3、杯子。我们仔细看看,洞里喷出来的水,是不是全部被杯子接住了。仔细的看,看完。(等水喷不到杯子里的时候),教师提问:a:你发现了什么?(请56位幼儿回答)。b:我们小朋友都看到了,刚开始洞里喷出的水,有没有被杯子接住?后来呢?后来喷出来的水就怎么样啦?(离瓶子越来越近了)。c:那为什么刚开始洞里喷出来的水比较远,后来喷出来的水离拼字越来越近了。(请个别幼儿回答)。小结:小朋友都讲到了,刚开始瓶子里的水多,所以喷出来的水就比较远;当瓶子里的水越来越少的时候,洞里喷出来的水就离瓶子越来越近了。4.提供新材料(每个瓶子上有两个洞),让幼儿再次操作,看看又能发现什么秘密?老师今天还带来了另外一个瓶子,这

4、个瓶子上面有两个洞:一个在上面,一个在下面。请你们动脑筋想一想,如果让这两个洞同时喷水的话,哪个洞的水会喷得比较远呢?(请幼儿猜测)。(1) 认为上面的洞喷得远的请举手,认为下面的洞喷得比较远的请举手。(2) 你们的想法到底对不对呢?你有什么办法让周老师知道你的想法是对的呢?(请幼儿回答)。(3) 等一下请你们自己去做实验,在做实验之前,老师这里有一张记录表:记录表的左边是一个瓶子,瓶子上面有两个洞,一个在上面,一个在下面;记录表的右边是三个空格,你的实验结果是上面的洞喷得远就在第一个空格打勾、下面的喷得远就在第三个空格打勾、一样远就在中间的空格写上等号。(4) 老师还有一个要求:请你给瓶子灌

5、满水,使两个洞同时喷水,然后用眼睛去看看,到底哪个洞喷出来的水比较远。请女孩子到老师这里拿瓶子,再请男孩子过来拿瓶子。小朋友擦擦手,回到座位上,请你们把实验结果记录下来。请盖好勾线笔的盖子,脸转过来看老师。(5) 请小朋友讲讲,你的实验结果是什么?(幼儿回答)认为下面的洞水喷得比较远请举手。(老师清楚实验结果错误的一名幼儿,并请他和老师一起来验证,到底是这位小朋友做对了还是大家做对了),教师实验。(6) 小朋友,我们的实验结果都出来了,可是,你们知道这是什么原因吗?(请56位幼儿回答),老师把瓶子拿出来看看。小结:大家都认为是水多水少的关系,你们到底讲的对不对呢,老师要请科学小博士来告诉你们。

6、教师播放录音ppt:小朋友们好,我是科学小博士,下面就让我来告诉你们这个实验的科学原理吧,如果瓶子上面有两个洞,上面一个洞,下面一个洞,上面的洞离水面比较近,水少,压力就小,所以喷出来的水距离瓶子就比较近;下面的洞离水面比较远,水多,水的压力就比较大,所以喷出来的水距离瓶子就比较远,小朋友们,明白了吗。5.延伸活动小朋友想一想,有什么办法能让上面的洞喷出来的水远些吗?有什么办法能让两个洞喷出来的水一样远吗?带着这两个问题我们回去再试试看好吗。6.结束语小朋友,今天我们通过实验得出了这个原理,其实人们就利用了这个原理制造很多有趣的东西呢:你们看,音乐喷泉、水枪、吸得动等等,生活中还有哪些东西也是利用这个原理的呢,希望小朋友们继续去发现、去探索好吗?

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!