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1、教师应具备良好的道德修养21世纪是一以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。培养创新人才和 高素质的劳动者，提高国民素质和创新能力成为世界各国综合国力竞争。为培养 适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人，提高受教育者的实践能力，就必须 以提高教师的综合素质和教育能力为先决条件。因为，教师是培养学生的专业人 员，肩负着传播人类文明，开启人类智慧，塑造灵魂的神圣使命。因此，教师的 素质直接关系着学生的素质，要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，教 师首先要具备优秀的心理素质。具体来说，在创新教育中，教师应具备如下心理 素质。一、勇于探索的创新心理教师的创新心理，主要体现在善于吸收最新教育科
2、研成果，将其积极运用于 教育实践中，并做到有独到见解，能够发现行之有效的新的教学方法。有研究表 明，教师在创新性动机检测中的成绩与学生的创新能力之间存在一定的关系。这 表明教师创新能力的高低，对学生创造力的培养是至关重要的。当前，学生的创新能力的培养已经成为学校教育的重要目标之一。首先，要 观念创新。教育观念决定教育行为，影响最终的教育效果。因此，改变传统的教 育观念是根本。教师要树立全新的人才观，要突出学生的主体地位。教师要将学 生是学习的主人，是课堂的主人的认识牢记在心。教师不能以“主角”和权 威”自居，教师的教要服从、服务于学生的学。教师要树立民主观，建立友好、 民主、平等、和谐的师生关
3、系，多给予学生谅解、理解、肯定、鼓励和表扬，使 学生的个性得到足够的尊重。其次，要方法创新。教学方法陈旧，把学生当作知识的“容光焕发器”满堂 灌，教师的主导作用与学生的主体地位的倒置，必然造成学生学得苦、学得累、 效率低、质量差。改变传统的教学方法是改变这一状况的关键。教师要坚持运用 启发式，善于创造良好的课堂氛围。活跃、生动和积极的课堂氛围符合学生求知 的心理特点，可以使学生的大脑皮层处于兴奋状态，对学习充满信心，更好地接 受知识。此外，教师还要注意结合学科内容，激发兴趣，为学生动手实践创造机 会。注重教学实践，根据学科特点，设置学生演示、实验、实习和参观等活动， 满足学生创新精神和创造能力
4、，同时在教法中渗透学习方法。未来社会是终身学 习的社会，学会学习是终身发展的需要，是人的重要素质之一，让学生学会学习也是基础教育的重要任务。教学手段的创新是实现教育LI的，实施教学方法，突出教学效果的保证。广 泛而充分地运用现代化教学手段可以弥补传统教学方式的不足和缺欠，改变单 一、枯燥的教学形式。如利用多媒体辅助教学，可以使学生在形、声、光和色彩 等多维感知器官的作用下学习，加大了课堂的知识容量和信息量，节省了教学时 间。灵活敏捷、生动形象的现代化教学手段充分地调动了学生的学习积极性、主 动性和参与热情，激发了学生的求知欲和想象力，培养了学生发现问题、分析总 是和解决问题的能力，最终提高了学
5、习效率。二、渴望获取知识的心理深厚广博的知识是教师驾驭教材进行教学的基础，而不断获取知识则是社会 发展对教师提出的新要求。作为教师，只有了解当今世界新技术发展的最新成果, 才能站在高科技革命的高度，鼓励与指导学生去大胆探索，因此，教师对新生知 识的渴望心理，乃是教师开展创新教育的先决条件。试想，一个知识贫乏、孤附 寡闻的教师，连基本的教学工作都难以胜任，何谈创新？闭塞、贫乏，乂没有学 习的渴望，这样的教师势必成为时代的落伍者，不仅要误人子弟，更要影响科学 兴国战略的实施。基于这种情况，我认为每一位教师都应不断学习，获取新知识, 充实和丰富自己。因为知识的储备越多，可供调用的知识信息就越多，运用
6、起来 就越灵活，产生新思想的可能性也就越大。过去都说，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水的储备。现在看来， 这仍然是很不够的，教师只有有了最新的、最纯的水源，源源不断地注入自己的 储备中，才能取之不尽，用之不竭。目前，我们许多教师已身感知识贫乏，教学 手段陈旧，教学方法老化，所以求知若渴。这是十分可贵的心理品质，是教育成 功的前提。只要教师能做到虚怀若谷、勤奋学习，不断更新知识，就能跟上科技 的发展和时代的要求，有所作为。三、要有爱学生的心理创新教育不仅要培养获得诺贝尔奖的大科学家、大发明家，还要培养千千万 万有创新意识和创新精神的高素质的社会劳动者。也就是说，让每一位学生从自 己的实际出
7、发获得成功。要做到这一点，教师的博爱心理是很重要的。教师要做到博爱，首先要具有对学生一视同仁的心理，承认学生在认知、理 解和能力方面表现出的差异水平以及在创新思维中所反映岀的差异程度。要针对 每个学生个性的特点，针对不同学生的成长条件和智力发展水平的实际来实施教 育，让每个学生都有平等参与和竞争的机会。人的创造性思维有强有弱，能力有 大有小。因此教师要做到不以学生的学习成绩作为评价学生优劣的唯一手段，不 以智商高低决定学生创新能力的大小。在课堂教学中，教师在用同样的口吻，平 等的眼光对待每一个学生。对学生来说，教师一个否定的眼神或一个消极的词语, 都有极大的“杀伤力”和“摧毁力”；而教师一个肯
8、定的目光或一句鼓励的话 语，又有着学生充满自信并获得成功的巨大能量。四、教师思想的转变教师必须要做好三个转变：山家长陪笑脸向教师打听学生的情况，转变为教 师要热情、主动向家长汇报孩子在校惜况；山家长来到学校是受训者的地位，转 变为教师和家长地位平等，尊重家长的人格，与家长以探讨的口吻相互交流；山 学生犯错误总是从家长、学生身上原因，转变为多从自己的教育思想、方法上找 原因。作为一名教师只有不断努力学习，培养良好的职业心理品质，才能适应素质 教育和培养具有创新精神、实践能力的学生，成为一名21世纪高素质的人民教师。人们说，春天是美丽的，播种春天的使者是富有的，面对着崭新的教育机遇, 教师则是最美丽的播种春天的使者。而今，我们正用高尚的师德与无私的奉献， 用爱营造阳光，用惜呵护成长，为学生的心灵播撒爱的阳光，让生长在我们周围 的每一片嫩叶都充满新绿。
教师应具备良好的道德修养
