谢行坤语8上第25课杜甫诗三首

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1、罗江县七一潺亭中学罗江县七一潺亭中学初二语文备课组初二语文备课组 八年级上册八年级上册 第五单元第五单元 第第25课课 主备人：谢行坤主备人：谢行坤 二次备课：谢行坤二次备课：谢行坤杜甫诗五首杜甫诗五首“草堂传后世，诗圣著千秋。” -（朱德）“世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。”-（郭沫若）目的要求:1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情2、激发学生的联想和想象。3、理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。让学生更加热爱祖国河山，培养不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。让学生感受诗人忧时忧国思家的感情。激发学生对封建社会劳动人民的同情。

2、教学重点： 1了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2初步鉴赏品味诗歌的美点。3把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。教学难点:1透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。 杜甫（公元杜甫（公元0），），字字子美子美，诗中自称，诗中自称少陵野老少陵野老，后人称他后人称他杜少陵杜少陵。 他是唐代伟大的他是唐代伟大的现实主义现实主义诗人，他的诗篇象一面镜子，诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了广泛而深刻地反映了“安史之安史之乱乱”前后唐代社会由盛而衰的前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。真实历史面貌。 他的诗歌被公认为他的诗歌被公

3、认为“诗诗史史”，他本人也被看做一带代，他本人也被看做一带代宗师，被尊称为宗师，被尊称为“诗圣诗圣”。代代表作品：前出塞表作品：前出塞 咏怀五咏怀五百字北征兵车行百字北征兵车行“三吏三吏”“”“三别三别”茅屋为秋茅屋为秋风所破歌春望闻官军风所破歌春望闻官军收河南河北登高。收河南河北登高。“三吏三吏”：新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏“三别三别”：新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别 读书、壮游（读书、壮游（3535岁以前）；岁以前）； 长安求职（长安求职（35-4435-44岁）：天宝十四载（岁）：天宝十四载（755755）十月，）十月，4444岁的杜甫才被任命为河西尉，后改右卫率府曹参岁

4、的杜甫才被任命为河西尉，后改右卫率府曹参军；军； 陷贼与为官（陷贼与为官（44-4844-48岁）：公元岁）：公元755755年年1111月发生安史月发生安史之乱，次年六月长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，之乱，次年六月长安陷落，杜甫流亡，被判军俘获，次年四月，逃归凤翔肃宗行在，被任命为左拾遗，次年四月，逃归凤翔肃宗行在，被任命为左拾遗，不久就因上疏营救房琯而被贬为华州司功参军，次不久就因上疏营救房琯而被贬为华州司功参军，次年（年（759759）七月，杜甫弃官，先往秦州（甘肃天水），）七月，杜甫弃官，先往秦州（甘肃天水），十二月又往成都。十二月又往成都。 漂泊西南（漂泊西南（48-5948-59

5、岁逝世）：岁逝世）：4848岁岁-50-50岁在成都草堂，岁在成都草堂，后又漂泊，后又漂泊，5353岁又回草堂，友人严武保举他为检校岁又回草堂，友人严武保举他为检校工部员外郎（后人因称杜工部），次年严武突然去工部员外郎（后人因称杜工部），次年严武突然去世，他到夔州住了近两年，写了很多诗。世，他到夔州住了近两年，写了很多诗。5757岁乘船岁乘船出峡，想回家乡。出峡，想回家乡。5959岁冬天，死在由潭州到岳阳的岁冬天，死在由潭州到岳阳的一条船上一条船上。 这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到这首诗是杜甫早期的作品。当时年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲兖州去省亲其父杜闲当时任兖其父

6、杜闲当时任兖(yn)州司马。此后大约三四州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。就是这期间写的。岱宗夫如何，齐鲁青未了 （远望所见（远望所见) 指的是泰山山脉，它在山东中部，从东指的是泰山山脉，它在山东中部，从东平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约两百公平湖东岸一直延伸到淄博市南，长约两百公里。诗末的里。诗末的“绝顶绝顶”才是指泰山的主峰玉皇才是指泰山的主峰玉皇顶。顶。泰山有多大？从齐到鲁都可望见。泰山有多大？从齐到鲁都可望见。首句设问，首句设问，总括泰山总括泰山的全貌，而突出其雄伟高大的山

7、势。作者怎样突出其山的全貌，而突出其雄伟高大的山势。作者怎样突出其山势的呢？他没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写势的呢？他没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以致在齐、鲁两佃都可以望见泰山。泰山占地多么广大，以致在齐、鲁两佃都可以望见泰山。作者是以距离之广远烘托出泰山之高峻。这既是作者的作者是以距离之广远烘托出泰山之高峻。这既是作者的亲身体验，也是他亲身体验，也是他“语不惊人死不休语不惊人死不休”的高超诗才的体的高超诗才的体现。现。造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓(近望所见近望所见) 前半句运用拟人手法,写大自然对泰山情有独钟,把神奇和秀丽集中于泰山,突出了

8、泰山之美。后半句运用了夸张、比喻,写泰山像一把硕大无比的刀,把山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景象,突出了泰山之高大,。通过诗句,作者表达了对泰山的喜爱、赞美之情。“钟”，聚集或集中之意。将大自然写得有情。“割”字用在这里，恰当地描绘了泰山的高峻奇险。这两句诗已经体现出杜甫造语炼字精雕细刻、语不惊人誓不休的特点。荡胸生曾云，绝眦入飞鸟荡胸生曾云，绝眦入飞鸟 （细望所见）（细望所见）诗人首先写了山中云气层出不穷而激发了内心的荡漾，由物及心，触动了内在情感的产生。”诗人杜甫面对着如此美好的景象，诗人内心浮动着对自然之美的热爱之情，而面对着这雄伟壮丽的大好河山，雄心勃勃的诗人无不产生对祖国河山

9、的热爱之情。会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小 (府望所见) 有朝一日一定要登上峰顶，看到众多的山都显得低矮渺小。这两句诗，是写出望岳而产生的登岳的愿望。“会当”是唐人的口语，意思是“一定要”。这两句，充分体现了诗人不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概。 望岳望岳(1)主题思想这首诗是一首写景诗，热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人早年的远大抱负和积极向上的进取精神，历来被誉为歌咏泰山的名篇。 天宝十四载（天宝十四载（755）十一月，诗人赴奉先县探家，）十一月，诗人赴奉先县探家，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛贼攻破潼关，未几，安禄山发动叛乱。次年五月，叛

10、贼攻破潼关，诗人被迫北上避难，安家于辘州。七月，肃宗即位于诗人被迫北上避难，安家于辘州。七月，肃宗即位于灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，灵武，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，被押到长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达当时朝廷他乘机逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达当时朝廷的所在地的所在地凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。月写的。国国破破山河山河在在，城春，城春草木深草木深。描绘长安劫后的凄凉景象。前句一“破”一“在”，似乎相反，但正是“在”突

11、出“破”，从中透出山河依旧，人事全非的感慨。后句“草木深”应反映春景，然而却没有显示出一点春意，反呈现出城市破败、人烟稀少，遍地草木的荒凉，深藏诗人无限慨叹。写鸟语花香更增诗人凄楚之感。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。作者移情于物，以花鸟拟人，借花鸟的心惊落泪来抒发有感时的急剧变化，恨与家人分别所产生的特殊心理。 诗的前四句，都统在“望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从山河到城，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分想望亲人。诗的前四句景象描写顺序及感情变化？

12、烽火烽火连连三月，家书三月，家书抵抵万金。万金。 具体写国事和家事。由于战乱长久，国家危难深重，与家人音信阻绝，因而把家信看得比万两黄金还要珍贵。可见诗人思乡盼信的心情是多么迫切！这一联，不仅流露诗人强烈的忧患意识，而且使他的忧国感情不断得到深化。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 烽火遍地，家信不通，想念远方的惨戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。后四句描绘出诗人当时怎样的形象？ 从“烽火连三月”可见祸乱之久，

13、家人生死未卜，尤为悬念。一句“家书抵万金”写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。“白头搔更短，浑欲不胜簪”写出诗人搔首踌躇，顿觉稀疏白发几不胜簪。这样，在国破家亡、离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这一联一般有两种解释：这一联一般有两种解释：你赞成哪种解释？理由是什么？你赞成哪种解释？理由是什么？（）诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟（）诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心；鸣而感到惊心；（）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而（）以花、鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心。惊心。 此联向来有两钟解释：此联向来有两钟解释

14、：一种是以诗人为一种是以诗人为“感感”“”“恨恨”的主体的主体。花、鸟在春景中是最有。花、鸟在春景中是最有代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻代表性的事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，面对残破的都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中如何度日不知妻儿在兵荒马乱中如何度日种种念头种种念头困扰着他，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心困扰着他，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心呢？呢？另一种以花、鸟为另一种以花、鸟为“感感”“”“恨恨”的主体的主体。这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实这自然是诗人移情于物的结果。这两种解释实质上并无区别，都表达了感

15、时伤世的感情。质上并无区别，都表达了感时伤世的感情。 春望春望(1)主题思想这首诗通过描绘战乱后长安城的破败荒凉，人事全非的春望之景，表达了自己在连绵战火中家书隔断，期待得到亲人消息的焦虑心情。全诗抒发了诗人忧国伤时念家悲己的思想感情，感人至深。以以“望望”为切入点比较两首诗：为切入点比较两首诗：望岳春望“望望”的的对对象象不同不同“望望”的的视视角角不同不同远望：远望：近看：近看：近看：近看：远望：远望：“望望”中中所所感感不同不同“望望”中中所所寓之情寓之情不同不同高大连绵的泰山，它神高大连绵的泰山，它神奇秀丽、巍峨高大奇秀丽、巍峨高大国都沦陷后的残破城国都沦陷后的残破城池和遍地荒草池和遍

16、地荒草 一脉青色横亘于一脉青色横亘于齐鲁之间，无尽无了齐鲁之间，无尽无了泰山雄伟壮大，令人心泰山雄伟壮大，令人心神激荡，豪情满怀神激荡，豪情满怀表达了建功立业的雄心，表达了建功立业的雄心，洋溢着盛唐的浪漫精神洋溢着盛唐的浪漫精神满城破败，凄凉荒满城破败，凄凉荒芜，使人黯然神伤芜，使人黯然神伤抒发了在战火中对亲抒发了在战火中对亲人的思念和对国家的人的思念和对国家的忧虑，深沉抑郁忧虑，深沉抑郁 山南山北分昏晓，细山南山北分昏晓，细看峰峦层云，决眦目送归鸟看峰峦层云，决眦目送归鸟 城池残破，城池残破，花鸟仿佛也在感伤花鸟仿佛也在感伤 满城荒草丛满城荒草丛生，荒凉一片生，荒凉一片 这两首诗风格迥异的原

17、因是什么？这两首诗风格迥异的原因是什么？从写作背景来说：从写作背景来说：从写作题材来说：从写作题材来说：从思想感情来说：从思想感情来说： 望岳望岳写于社会繁荣的开元盛世，诗人生活优越，是一写于社会繁荣的开元盛世，诗人生活优越，是一个意气风发的青年，笔端自然洋溢着蓬勃的朝气；个意气风发的青年，笔端自然洋溢着蓬勃的朝气； 春望春望写于战乱之中，诗人颠沛流离，字里行间既有对国写于战乱之中，诗人颠沛流离，字里行间既有对国家命运的担忧，又有对家人的牵挂，怎能不沉重？家命运的担忧，又有对家人的牵挂，怎能不沉重？ 望岳望岳以五岳之首泰山为写作对象，它巍峨、高大、秀以五岳之首泰山为写作对象，它巍峨、高大、秀丽

18、、神奇给人以振奋与昂扬丽、神奇给人以振奋与昂扬； 春望春望着眼于沦陷后的国都，荒凉破败的城池、杂乱森着眼于沦陷后的国都，荒凉破败的城池、杂乱森郁的草木，让人内心忧戚愁苦。郁的草木，让人内心忧戚愁苦。 望岳望岳中的中的“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”展现的是不怕困展现的是不怕困难、敢于攀登绝顶的气概；难、敢于攀登绝顶的气概； 春望春望中的中的“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪”是因为烽火遍是因为烽火遍地、家信不通，所以离乱伤痛。地、家信不通，所以离乱伤痛。 由此可见，诗人的个人境遇、诗歌的写作题材、主题思想都可以影响诗歌的风格。 唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（759

19、）春天，郭子仪等九节）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳被史思明援军打败。唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带至潼关一带,强行抓人当兵强行抓人当兵,人民苦不堪言。这时杜甫人民苦不堪言。这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所于是他就其所见所闻写成了著名的组诗见所闻写成了著名的组诗“三吏三吏”“”“三别三别”，石，石壕吏是壕吏是“三吏三吏”中佳

20、作。中佳作。新安吏新安吏潼关吏潼关吏石壕吏石壕吏新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别三吏三吏三三别别 石壕吏石壕吏 杜甫杜甫暮投石暮投石壕壕( )村，有吏夜捉人。村，有吏夜捉人。 老翁老翁逾逾( )墙走，老妇出门看。墙走，老妇出门看。吏呼吏呼一何一何怒，妇啼怒，妇啼一何一何苦！苦！ 听妇前致词：三男听妇前致词：三男邺邺( )城城戍戍( )。一男附书至，二男新战死。一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，室中更无人， 惟有乳下孙。惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完有孙母未去，出入无完裙裙( )。 老老妪妪( )力虽衰，请从吏夜归，力虽衰，请从吏夜归

21、， 急急应应( )河阳役，犹得备晨炊。河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽夜久语声绝，如闻泣幽咽咽( )。 天明登前途，独与老翁别。天明登前途，独与老翁别。ho yyshqnyngy 暮暮投投（）石壕村，有吏夜捉人。老翁（）石壕村，有吏夜捉人。老翁逾逾（）墙）墙走走（），老妇出门看。吏呼（），老妇出门看。吏呼一何一何（）（）怒，妇啼一何苦！怒，妇啼一何苦！ 听妇听妇前前（）（）致词致词（）：（）：三男邺城戍。一男附书至，二男三男邺城戍。一男附书至，二男新新（ ）战死。）战死。存者且存者且偷生偷生（ ），死者长已矣！室中更），死者长已矣！室中更无人，无人， 惟有惟有乳下孙乳下孙（ ）。有孙

22、母未去，）。有孙母未去，出入无完裙。出入无完裙。老妪老妪（ ）力虽衰，请从吏夜）力虽衰，请从吏夜归，急归，急应应（ ）河阳役，犹得（）河阳役，犹得（ ）备）备晨炊。晨炊。 夜久语声夜久语声绝绝（ ），如闻泣幽咽。天明登），如闻泣幽咽。天明登前途，独（前途，独（ ）与老翁别。）与老翁别。字词：投宿投宿越过越过跑跑多么多么上前上前说话说话最近最近苟且的活着苟且的活着吃奶的孩子吃奶的孩子老妇老妇应征应征能够能够断绝断绝只只这首诗写了件什么事？请你把这件事告诉大家。这首诗写了件什么事？请你把这件事告诉大家。1.从内容上看，这是叙事诗还是抒情诗？类似从内容上看，这是叙事诗还是抒情诗？类似的诗歌我们还学习

23、过什么？的诗歌我们还学习过什么？叙事诗，木兰诗 2. “有吏夜捉人有吏夜捉人”中的中的“夜捉夜捉”反映反映了怎样的社会现实？了怎样的社会现实？ 已经到了已经到了无兵可用无兵可用的地步，揭示了的地步，揭示了战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗战争给人民带来的沉重灾难，表达了诗人对人民的同情。人对人民的同情。 3、石壕吏石壕吏中写老妇和县吏的对话时，运用中写老妇和县吏的对话时，运用了了藏问于答藏问于答的方法，只写了老妇的语言，而略去了县的方法，只写了老妇的语言，而略去了县吏说的话，请你运用想象将县吏说的话补写出来。吏说的话，请你运用想象将县吏说的话补写出来。吏：吏：_妇：妇：“三男邺城戍。一男附书至

24、，二男新战死。存者三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者 且偷生，死者长已矣。且偷生，死者长已矣。”吏：吏：_妇：妇：“室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。无完裙。”吏：吏：_妇：妇：“老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。备晨炊。”4、课文题目为石壕吏，为什么全文却以老妇人作为主要描写对象？ 作者以老妇人的悲苦来作者以老妇人的悲苦来反衬反衬差吏差吏的凶暴，这样写不仅节省笔墨，而且的凶暴，这样写不仅节省笔墨，而且更真切感人。并且带给读者很大的想更真切感人。并且带给读者很大的想象空间，表现了诗

25、歌的含蓄性特点。象空间，表现了诗歌的含蓄性特点。 诗中有主要有几个人物形象？他诗中有主要有几个人物形象？他们各有什么特点？们各有什么特点？诗 风： 诗人之心，与受苦受难的劳苦大众诗人之心，与受苦受难的劳苦大众息息相通。正因为忧国忧民之心，最息息相通。正因为忧国忧民之心，最终形成了杜甫的终形成了杜甫的“沉郁顿挫沉郁顿挫”的诗的诗风。风。世上疮痍，诗中圣哲；世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。民间疾苦，笔底波澜。 郭沫若郭沫若赏析赏析1 1：本诗中不说征兵、点兵、招本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说兵，而说“捉人捉人”已于如实描绘已于如实描绘中寓揭露批判之意，再用一个中寓揭露批判之意，再用一个“

26、夜夜”字作字作“捉捉”的时间状语含的时间状语含义就更丰富了。义就更丰富了。赏析：赏析：本诗在艺术表现手法上运用本诗在艺术表现手法上运用了了“藏问于答藏问于答”，如，如“吏呼一何吏呼一何怒，妇啼一何苦怒，妇啼一何苦”概括了双方的概括了双方的矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，矛盾，但并没写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。而是从老妇的致词中暗示出来。赏析：赏析：“夜深语声绝，如闻泣幽夜深语声绝，如闻泣幽咽。咽。”一个一个“如如”字点明了这里字点明了这里所写的又是诗人的错觉。而这错所写的又是诗人的错觉。而这错觉不正出自诗人那忧国忧民之心觉不正出自诗人那忧国忧民之心吗？吗？根据你的理解，你能用自己的

27、话根据你的理解，你能用自己的话概括本诗的主题？概括本诗的主题？ 这是一个真实的故事。全诗通过诗人的这是一个真实的故事。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人见闻，详写老妇的痛苦申诉，表现诗人对叛对叛军的憎恶军的憎恶，对国家，对国家能平叛战争的渴望能平叛战争的渴望，同时，同时赞扬老妇自请应役的精神赞扬老妇自请应役的精神，也，也对统治者爪牙对统治者爪牙的残暴作了含蓄的揭露的残暴作了含蓄的揭露，对劳动人民表示的对劳动人民表示的深切同情。深切同情。本诗在艺术表现上，不仅运用了本诗在艺术表现上，不仅运用了藏问于答藏问于答的的手法，而且手法，而且文章精炼文章精炼。陆时雍称赞这篇诗。陆时雍称赞这篇

28、诗“其事其事何长！其言何简！何长！其言何简！”就是指这一点说的。仅用二就是指这一点说的。仅用二十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情十四句，就写出了典型性很强的环境、人物和情节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾节，在惊人的广度与深度上反映了生活中的矛盾与冲突，从而体现了与冲突，从而体现了同情人民同情人民的思想倾向，这的的思想倾向，这的确是难能可贵的。确是难能可贵的。小试身手 运用学到的方法判断一下以下几首诗的写作时代，并说说你对它有什么新的体会。 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。漫

29、卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。 【背景背景】作于作于763年春天，作者五十二岁。头年冬季，唐军在洛阳年春天，作者五十二岁。头年冬季，唐军在洛阳附近打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑、汴等州，叛军头领薛嵩、附近打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑、汴等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，持续张忠志等纷纷投降。第二年，史思明的儿子史朝义兵败自缢，持续七年多的七年多的“安史之乱安史之乱”由此结束。正流寓梓州过着飘泊生活的杜甫由此结束。正流寓梓州过着飘泊生活

30、的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。 登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 注释注释 啸哀：指猿的叫声凄厉啸哀：指猿的叫声凄厉 渚渚(zh)：水中的小沙洲：水中的小沙洲 鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋 萧萧：风吹落的响声萧萧：风吹落的响声 万里：指远离故乡万里：

31、指远离故乡 长作客：长期漂泊他乡长作客：长期漂泊他乡 百年：一百年：一生生 艰难：兼指国运和自身命运艰难：兼指国运和自身命运 繁霜鬓：形容白发多。繁霜鬓：形容白发多。 潦倒：衰老多病，志不得伸。潦倒：衰老多病，志不得伸。【背景背景】写于唐代宗大历二年（写于唐代宗大历二年（767767），是杜甫晚年流寓），是杜甫晚年流寓夔州时，深秋登高有感而作的一首七律诗，后人赞之为夔州时，深秋登高有感而作的一首七律诗，后人赞之为“古今七律第一古今七律第一”。岳阳楼联岳阳楼联万家忧乐到心头万家忧乐到心头四面湖山归眼底四面湖山归眼底哑联哑联 苏东被贬黄州后的一天傍晚，苏东被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟

32、长江。苏轼忽然用他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，手往岸上一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。中。两人面面相觑，不禁大笑起来。 其实，这是二人开玩笑的一副哑联。其实，这是二人开玩笑的一副哑联。你猜得出来吗？你猜得出来吗？苏轼上联的意思是：苏轼上联的意思是： 狗狗 啃啃 河河 上上 骨；骨； （和尚骨）（和尚骨）佛印下联的意思：佛印下联的意思： 水水 流流 东东 坡坡 诗。诗。 （东坡尸）（东坡尸）对联欣赏泰山南天门联：“门辟九霄，仰步三天胜迹；阶崇百级，俯临千嶂奇观。”祝寿联：福似东海长流水，寿比南山不老翁。开业联：生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。结婚联：长天欢翔比翼鸟，大地喜结连理枝。春联：春光一片连天碧，笑脸千张映日红。教学反思 明确三维目标 删掉图5，7 改变图2