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1、第三部分第三部分 现代文阅读现代文阅读考点考点1 1 辨识提取辨识提取考点考点2 2 理解分析理解分析 考点考点3 3 评价推理评价推理考点考点4 4 材料探究材料探究 2011 2011版版语文课程标准语文课程标准指出，初中学生要能指出，初中学生要能“阅读由多种材料阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。结论。”重庆近重庆近3 3年在其他考点中已逐渐渗透非连续性文本阅读题型，年在其他考点中已逐渐渗透非连续性文本阅读题型，如如2017A2017A卷综合性学习卷综合性学习“方言拾萃方言拾萃”，说明
2、文阅读，说明文阅读1919题等。题等。 20172017年年1010月月1818日日，我市召开，我市召开2017201820172018学年度重庆市初三语文教学学年度重庆市初三语文教学研讨会研讨会，会上指出，会上指出20182018中考要中考要重视非连续性文本阅读的考查重视非连续性文本阅读的考查。备考时。备考时可参考北京、江苏、浙江等地的非连续性文本阅读试题。可参考北京、江苏、浙江等地的非连续性文本阅读试题。文本解读文本解读一、非连续性文本的概念一、非连续性文本的概念 所谓所谓“非连续性文本非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成，是相对于以句子和段落组成的的“连续性文本连续性文本“而言的阅读
3、材料，多以统计图表、图画而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，其实用性特征和实用功能十分明显。较，其实用性特征和实用功能十分明显。二、非连续性文本的材料组合方式二、非连续性文本的材料组合方式 （1 1）多维罗列型。即围绕某一个话题（主题），呈现）多维罗列型。即围绕某一个话题（主题），呈现各个角度的材料，罗列堆砌在一起。各个角度的材料，罗列堆砌在一起。 （2 2）补充印证型。指提供两则或多则材料，这些材料）补充印证型。指提供两则或多则材料，这些材料在内容上是互相补充、互为印证的关系。在内容上是互相
4、补充、互为印证的关系。三、非连续性文本的应对举措三、非连续性文本的应对举措 （1 1）掌握题型。在平时的阅读学习中，我们必须加）掌握题型。在平时的阅读学习中，我们必须加强针对性训练，熟悉诸如文学作品和实用类文本阅读的各强针对性训练，熟悉诸如文学作品和实用类文本阅读的各类题型，掌握其命题特征和解题规律，摸索其相应的技法。类题型，掌握其命题特征和解题规律，摸索其相应的技法。 （2 2）精于答题。答题时要注意语言表达的准确完整。）精于答题。答题时要注意语言表达的准确完整。既不能忽视题干的限制要求，也不能遗漏答题要点。应结既不能忽视题干的限制要求，也不能遗漏答题要点。应结合命题者所给材料的语境，从实际
5、内容出发，具体灵活地合命题者所给材料的语境，从实际内容出发，具体灵活地应答，将自己感悟、理解到的内容准确地表达出来。应答，将自己感悟、理解到的内容准确地表达出来。1.1.阅读【材料一】，说说文段从哪些方面对阅读【材料一】，说说文段从哪些方面对中国古代的藏书楼进行介绍。中国古代的藏书楼进行介绍。( (5 5分分) )【答案】【答案】藏书楼在选址上倾向于找藏书楼在选址上倾向于找“风水风水宝地宝地”；给藏书楼取名是很重要的事；给藏书楼取名是很重要的事；藏书楼在功能设计上非常考究；藏书楼在功能设计上非常考究；藏书楼注藏书楼注意周围小环境建设。意周围小环境建设。考点考点1 1 辨识提取辨识提取 (1)
6、(1)研读标题、开头、结尾，抓住各段中心句、过渡句及标志性词语，研读标题、开头、结尾，抓住各段中心句、过渡句及标志性词语，读懂各段内容，进而把握全文内容。读懂各段内容，进而把握全文内容。 获取信息的主要途径获取信息的主要途径：从基本概念中获取。从基本概念中获取。从重要的语句中获取。从重要的语句中获取。从引述的材料中获取。从引述的材料中获取。 (2)(2)根据题干要求，寻找并圈定答题区域根据题干要求，寻找并圈定答题区域确定区域遵循确定区域遵循“就近就近”原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地方；同时要适当原则。凡是题干语句所在的地方，均是答题要点密集的地方；同时要适当地扩大范围，这个
7、范围是指题干原句或原句中的关键词出现的地方。地扩大范围，这个范围是指题干原句或原句中的关键词出现的地方。 (3)(3)在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次，截取在正确理解句与句、层与层之间关系的基础上，区别主次，截取关键词句，合并归类，找全信息点。关键词句，合并归类，找全信息点。 (4)(4)整合答案，分点作答。整合答案，分点作答。导导指指方方 法法2.2.请结合【材料一】的相关内容，说明【材料二】请结合【材料一】的相关内容，说明【材料二】中两座藏书楼中两座藏书楼如此设计如此设计的原因。的原因。( (4 4分分) )【答案】【答案】藏书与读书分开的建筑格局，对于藏书与读书分开的建
8、筑格局，对于保护图书是很科学的。保护图书是很科学的。在设计藏书楼时，必在设计藏书楼时，必须考虑防火、防潮、防蛀、防盗等功能。须考虑防火、防潮、防蛀、防盗等功能。考点考点2 2 理解分析理解分析 (1) (1)审题。明确题目要求我们就某种事物、某种现象或某审题。明确题目要求我们就某种事物、某种现象或某个细节进行分析。个细节进行分析。 (2)(2)信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定信息定位。根据题干中的关键信息，通读文章，确定答题范围。答题范围。 (3)(3)抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中涉及的关键抓关键词。分析文意和题意，抓住材料中涉及的关键词，便于概括文段内容、弄清材料所表达
9、的意思。词，便于概括文段内容、弄清材料所表达的意思。 (4)(4)组织总结答案。信息要点需回答全面，句子组织需流组织总结答案。信息要点需回答全面，句子组织需流畅，条理清晰。畅，条理清晰。导导指指方方法法3. (3. (原创原创) )下列对材料的评价推理，有误的一项是下列对材料的评价推理，有误的一项是( (4 4分分)()() )A. A. 中国古代文人雅士受封建思想的影响，给藏书楼选址中国古代文人雅士受封建思想的影响，给藏书楼选址也多倾向于也多倾向于“风水宝地风水宝地”。B. B. 藏书楼的名称不仅有寄托藏书家情感、志趣的功能，藏书楼的名称不仅有寄托藏书家情感、志趣的功能，还有表达对经书典籍崇
10、敬之意的作用。还有表达对经书典籍崇敬之意的作用。C. C. 古代的藏书楼不仅有存放书籍的作用，还是一个读书古代的藏书楼不仅有存放书籍的作用，还是一个读书治学的地方。治学的地方。D. D. 【材料二】中列举【材料二】中列举“嘉业堂嘉业堂”藏书楼的事例，是为了藏书楼的事例，是为了说明古人对藏书保护工作的重视。说明古人对藏书保护工作的重视。A A考点考点3 3 评价推理评价推理 解答此类题，首先要理解全文，知道材料写了什么内容，有哪些有解答此类题，首先要理解全文，知道材料写了什么内容，有哪些有用信息，然后运用排除法确定答案。用信息，然后运用排除法确定答案。 (1)(1)一找。结合选项判断要点，在文中
11、找出关联句，可通过抓住选项一找。结合选项判断要点，在文中找出关联句，可通过抓住选项中表时间、数量、肯否定、程度等的词语，注意从概念范围的大与小、中表时间、数量、肯否定、程度等的词语，注意从概念范围的大与小、事件因果的偏与全、语气的肯定与推测等方面入手，从而确定正确的选事件因果的偏与全、语气的肯定与推测等方面入手，从而确定正确的选项。项。 (2)(2)二比。将每个选项和文中的关联句仔细比对，寻找差异，辨别正二比。将每个选项和文中的关联句仔细比对，寻找差异，辨别正误。当找不到与选项对应的原句时，就要先弄清选项的意思，再结合原误。当找不到与选项对应的原句时，就要先弄清选项的意思，再结合原文找与其相关
12、联的段落或句子，最后进行对比辨析，从而判断选项的正文找与其相关联的段落或句子，最后进行对比辨析，从而判断选项的正误。误。导导指指方方 法法4. 4. 诗人陆游为自己的藏书楼取名诗人陆游为自己的藏书楼取名“书巢书巢”。请你结合【链接材料】的内。请你结合【链接材料】的内容，用自己的话，简要说明陆游取这个名字的原因，并辨析这属于古代藏书容，用自己的话，简要说明陆游取这个名字的原因，并辨析这属于古代藏书楼取名方式的哪一种。楼取名方式的哪一种。(5(5分分) ) 【链接材料】【链接材料】我屋室之内，木箱上、床头，四周尽是书。想起身时，乱我屋室之内，木箱上、床头，四周尽是书。想起身时，乱书围着我，有时甚至
13、不能走路，于是就笑着说：书围着我，有时甚至不能走路，于是就笑着说：“这不就是巢吗？这不就是巢吗？”客人来客人来访，开始不能进来，进来又不能出去，于是也大笑说：访，开始不能进来，进来又不能出去，于是也大笑说：“确实像巢一样啊。确实像巢一样啊。”取名原因：取名原因：_(_(3 3分分) )取名方式：取名方式：_(_(2 2分分）考点考点4 4 材料探究材料探究【答案】取名原因：【答案】取名原因：书房里书多。书房里书多。饮食起居饮食起居读书都在此屋。读书都在此屋。存放乱，像堆积着枯枝的鸟巢。存放乱，像堆积着枯枝的鸟巢。(3(3分，答出两点就给满分，只答出一点扣分，答出两点就给满分，只答出一点扣1 1
14、分，意分，意思对即可。思对即可。) )取名方式：寄托情感志趣取名方式：寄托情感志趣(2(2分分) )。 (1) (1)围绕问题，综合材料。首先要围绕需要探究围绕问题，综合材料。首先要围绕需要探究的问题，认真阅读所提供的链接材料，并做出综合的问题，认真阅读所提供的链接材料，并做出综合性分析。性分析。 (2)(2)所给链接材料的内容一般都是与文本材料所给链接材料的内容一般都是与文本材料同类型，归纳总结信息的时候可以先从已掌握的材同类型，归纳总结信息的时候可以先从已掌握的材料出发，再在链接材料中找相关信息。料出发，再在链接材料中找相关信息。 (3)(3)注意总结答案时一定要联系材料。注意总结答案时一定要联系材料。导导指指方方法法
重庆市中考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题四 非连续文本阅读课件
