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1、议论文写作议论文写作我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。师请教立论的方法。 “难！难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。说。“我告诉你一件事我告诉你一件事 一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，的时候，抱出来给客人看， 大概自然是想大概自然是想得一点好兆头。得一点好兆头。“一个说：一个说：这孩子将来要发财的。这孩子将来要发财的。他于是得他于是得到一番感谢。到一番感谢。 “一个说：一个说：这孩子将来要做官的。这孩子将来
2、要做官的。他于是收他于是收回几句恭维。回几句恭维。 “一个说：一个说：这孩子将来是要死的。这孩子将来是要死的。他于是得他于是得到一顿大家合力的痛打。到一顿大家合力的痛打。 “说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你报，说必然的遭打。你 ” ” “我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？得怎么说呢？” ” “那么，你得说：那么，你得说：啊呀！这孩子呵！您瞧！多啊呀！这孩子呵！您瞧！多么么 。阿唷！哈哈！，。阿唷！哈哈！， ！” ” 鲁迅的鲁迅的立论立论 论点与论据论点与论据n论点是作者
3、对某一事物的看法和态度，论点是作者对某一事物的看法和态度，是作者的立场和世界观的直接反应。是作者的立场和世界观的直接反应。n论据是证明论点的事实和道理。论据是证明论点的事实和道理。n论点和论据之间的关系是被证明和证明论点和论据之间的关系是被证明和证明的关系。的关系。一、学会说一、学会说“我认为我认为”二、立论过程要靠挖掘二、立论过程要靠挖掘水滴：轻柔、渺小了；岩石：坚硬，沉重水滴：轻柔、渺小了；岩石：坚硬，沉重持之以恒，它在漫长的时间里从未停过持之以恒，它在漫长的时间里从未停过 古人曾说：古人曾说： 滴水穿石，非力使然，恒也。滴水穿石，非力使然，恒也。 想到什么？想到什么？以柔克刚以柔克刚不要
4、轻视弱小不要轻视弱小要敢于碰硬要敢于碰硬做事情要目标专一做事情要目标专一立论：立论：持之以恒持之以恒论据论据 我国清代著名画家郑板桥的画独树一帜，诗也写我国清代著名画家郑板桥的画独树一帜，诗也写得清新文雅，可是字原来写的软弱无力。于是他下决得清新文雅，可是字原来写的软弱无力。于是他下决心练字。他天天练。月月练，几年后他终于练就了一心练字。他天天练。月月练，几年后他终于练就了一手好字。他的画、诗、字被人们誉为手好字。他的画、诗、字被人们誉为三绝三绝。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，积善成德，而神明自得，
5、圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。木不折；锲而不舍，金石可镂。 从不幸的低谷到艺术顶峰的邰丽华凭着一种从不幸的低谷到艺术顶峰的邰丽华凭着一种持之以恒的精神，用生命为我们展现了绝美的持之以恒的精神，用生命为我们展现了绝美的舞蹈，用心灵为我们谱写了华丽的奇迹。（感舞蹈，用心灵为我们谱写了华丽的奇迹。（感动中国获奖者）动中国获奖者） 作文写作需要持之以恒的积累，做到作文写作需要持之以恒的积累，做到“博观博观而取，厚
6、积而薄发。而取，厚积而薄发。” 我国晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书我国晋朝有个文学家左思，在幼时曾专攻书法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。法，但无所成，后又致力于弹琴，成绩依然平平。他的父亲就对他失去了信心，对朋友说他的父亲就对他失去了信心，对朋友说“左思的左思的智力和才能还赶不上我。智力和才能还赶不上我。”左思听了这话，受到左思听了这话，受到极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出极大的触动，从此发奋苦读，立志在文学上做出一番成就。经过十年，终于写成了使一番成就。经过十年，终于写成了使洛阳纸贵洛阳纸贵的的三都赋三都赋。 整体构思：整体构思：第一层次第一层次“滴水穿石滴水穿石”
7、给人的积极启示给人的积极启示分论一：要做成一件事，要持之以恒，始终分论一：要做成一件事，要持之以恒，始终有着一股坚韧不拔的精神。有着一股坚韧不拔的精神。 分论二：想要获得成功，必须目标专一。分论二：想要获得成功，必须目标专一。第二层次：由第二层次：由“滴水穿石滴水穿石”的反思的反思明确目标明确目标运用正确方法提高效率，能加快速度一定要加快运用正确方法提高效率，能加快速度一定要加快速度，不能寄希望于速度，不能寄希望于“滴水滴水”式地完成。式地完成。如果有自己的创造，可以用其他形式表现。如果有自己的创造，可以用其他形式表现。逆逆向向思思维维（1 1）跟不上现代社会步伐。）跟不上现代社会步伐。（2
8、2）工作效率会降低，冥顽不化，）工作效率会降低，冥顽不化，钻牛角尖钻牛角尖三、换种视角看问题三、换种视角看问题逆境出人才逆境出人才（）是否只有（）是否只有“逆境出人才逆境出人才”？（）逆境对人才的发展并非总是有利。（）逆境对人才的发展并非总是有利。（）如果不遭遇逆境，是不是就意味着（）如果不遭遇逆境，是不是就意味着一生平庸、一事无成？一生平庸、一事无成？有位创作学家曾说：有位创作学家曾说：“我们应学会从我们应学会从各个角度看问题，一样东西，如果坐着、各个角度看问题，一样东西，如果坐着、站着、蹲着、站在板凳上等各个不同角度，站着、蹲着、站在板凳上等各个不同角度，就会看到不同的样子。就会看到不同的
9、样子。”这就告诉我们，这就告诉我们，任何事物都有多样性，对同一对象从不同任何事物都有多样性，对同一对象从不同角度分析，会得到不同结论。写作时要打角度分析，会得到不同结论。写作时要打破固定思维，可采用逆向思维、发散思维破固定思维，可采用逆向思维、发散思维等。等。运用论据应注意的几个问题：运用论据应注意的几个问题：（）使用论据不要均匀用力，一（）使用论据不要均匀用力，一味罗列，要详略得当。味罗列，要详略得当。（）论据使用要有侧重点和针对性。（）论据使用要有侧重点和针对性。议论文写作提纲的构思议论文写作提纲的构思： 一、确定题目。标题不应太长。标题要鲜明醒一、确定题目。标题不应太长。标题要鲜明醒目，
10、最好不要用目，最好不要用“给我的启示给我的启示”或或“读了读了的感想的感想”等标题。等标题。 二、确定论点以及怎样引出论点。论点明确，二、确定论点以及怎样引出论点。论点明确，最好在第一自然段就提出来。最好在第一自然段就提出来。 三、围绕论点确定几个论据。是理论论据，还三、围绕论点确定几个论据。是理论论据，还是事实论据。是事实论据。 四、确定论据之间的连接方式。使读者更能清四、确定论据之间的连接方式。使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚。排比式，正反楚地看清文章的论证脉络，条理清楚。排比式，正反式。式。 五、确定从哪方面来联系实际或解决问题。五、确定从哪方面来联系实际或解决问题。 六、确定结论，即如何收尾。要有结论。结论六、确定结论，即如何收尾。要有结论。结论应具体，最好有可操作性。应具体，最好有可操作性。
敢于说出“我认为”——论点与论据
