水平五足球“二过一”战术教学设计
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1、水平五足球“二过一”战术教学设计关键词:水平五;足球; “二过一”战术;教学设计中图分类号: G633.96 文献标识码: B 文章编号:1005-2410( 2015) 03-0061-02一、指导思想通过足球“二过一”战术配合的学练,以发展学生的体能,提高学生的足球技能,增进学生的健康,培养学生的健康体魄;重视学生的自主、探究、合作的学习能力,在学练过程中以引导启发,促进学生学会战术配合,逐步建立、形成团队意识,并能够自行设计适合自己和同伴的练习方法,不断提高技术、战术水平和应用能力;关注弱势学生,帮助其树立自信心,获得学习的成功和喜悦。二、教材分析足球技术的学练是为比赛奠定基础,技术的体
2、现是以比赛为平台,足球比赛更多地是以配合为基本结构,主要依靠局部 2-3 人之间的配合得以实现。 “二过一” 配合是足球比赛中最常用、最有效、最简捷的进攻配合方法, “二过一”在局部区域内配合能力的强弱,能够反映学生的技术水平、战术意识及配合默契的程度,而互相之间合作配合的能力正是目前高中学生较为缺乏的,这一教材功能能有效地培养、提高这一能力。配合战术是本模块主要内容,将通过5 次课学习,本次课是“二过一”战术配合的第1 次课。三、学情分析高二年级学生精力充沛,容易接受新知识、新技能、新练习方法,尤其是善于模仿,兴趣高但不专一;思想活跃,有强烈的求知欲,好奇心强但自我约束能力较差;自信、好胜但容易过高估计自己;学练技术、战术急于求成,易凭兴趣出发,遇到困难或挫折会产生畏难情绪,失去信心;热衷自我表现,与人合作配合意识不强。因此在教学过程中尤其要注意强调课堂的纪律意识,防止伤害事故的发生。
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