初中劳技教案

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1、初中劳技教案【篇一：初中劳动技术教案】初中劳动技术教案 第一课时常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。二、 教学重、难点：了解金工工具的特点和作用。三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。介绍、交流

2、金属的相关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？ 4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。比较：羊角锤与小铁锤； g 形夹与台钳。请学生演示部分工具的基本使用

3、方法。（四）总结 :通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。以后，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。纸编彩蝶 第二课时一、 教学目的：1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。二、 教学重点、难点：1、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。2、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。三、 教学准备：教师

4、准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。四、 教学模式：四步创造教学模式五、 教学过程：（一）激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法呢？2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？3、板书：纸编彩蝶（二）示范授知，指导方法1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画面。四、折叠画框。4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一遍。（三）组织训练，动手实践1、

5、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。（四）作品展示，评议创新1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功在哪里，哪里需要改进。6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。穿编 第三课时一、

6、教学目标 :1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法。2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。二、 教学重点、难点 :在欣赏了各种各样的穿编作品后 ,生能通过仔细观察及动手做做 ,掌握其中两到一种穿编的方法。三、教学具准备 :师:准备各种彩色纸条 穿编作品 多媒体课件 事物投影仪等。生:生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。四、教学过程：(一) 欣赏各种编织工艺品 生活用品 (实物与电教相结合 )了解穿编在生活中的应用。引导阶段： 师生共同欣赏一些编织物品 ,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析 。师：首先老师

7、先给大家来表演一个魔术 .请同学们闭上眼睛从 1 数到10 看看有什么新发现 ?(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子 )。时间到请同学们观察一下老师有什么变化 ?师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。总结： 1 编织的材料 :藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。2 编织工艺应用 :实用.装饰.摆设。(二) 出示教师编织的工艺品范例 ,生研究其制作方法 发展阶段 : 生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨 ,不能解决的可在向老师请教。 主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的 方法。 师：我们刚才看了

8、那么多穿编制成的物品 ,同学们是不是也想自己动手来做做 ,体验一下穿编的乐趣 !生:想. 师:老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品 ,同学们有兴趣的话 ,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的 .可以和同学一起讨论讨 论.也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编 .看看你能找到穿编的方法吗 ,想明白的同学可以和大家一起交流交流 . 师在实物投影仪上展示纸编装饰品 (一平面作品二立体作品 )生观察讨论或自己动手做一做 ,师巡视与学生一起交流 .(有学生琢磨出了方法 )生在实物投影仪上演示穿编方法 ,说制作过程 (师生互动 ,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误 ,帮助学生掌握正确的几种最基本

9、的穿编方法)1 上下式 (课件演示 )2 波浪式3 旋转式4 交叉式 师:老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法 ,单用一种穿编方法显得比较单调 ,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些 ,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。 师:穿编方法我们已经解决得差不多了 ,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点 ,同学们一起来说说看 -(三) 讨论简单物品的编织 总结阶段 师组织学生分析几种生活用品的穿编制作 ,归纳穿编过程和穿编要点 .如:杯垫。 (平面的穿编较容易 ,可在花色图案上多加思考 )如: 墨水盒。 (立体的穿编相对较难 ,制作时可结合课本的技巧图例 ,用合作 的方法

10、可以减少制作时的困难 .)以上由师生共同完成。(四) 提出要求 ,学生完成作业 实践阶段 师布置作业要求 ,每位同学完成一到两件彩纸编织物品 ,编织方法最少要两种 ,图案编织注意和谐 ,可以相互合作也可自己完成。 学生根据所带的材料 ,运用穿编的方法制作一装置品 ,发挥自己的想象力,大胆创新 (篮子,包,杯垫等)。(五) 学生制作 ,教师巡视辅导 (注意刀具的安全使用 ,保持教室整洁 )。(六) 学生中有作品出现 ,展示学生作品 ,学生相互交流。师组织学生自评 :你觉得自己的作品怎么样 ?在制作过程中你有什么心得体会 ?(七) 课后拓展 :鼓励学生用绳带穿编装置品， (课件演示生活中的一些用绳

11、带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣 )。(八) 整理教室家政 编织 第四课时一、教学目标：1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。二、教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。三、教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。四、教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。五、教学过程：1、欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说

12、说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。3、设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、展评与欣赏【篇二：初中劳技课全册教案】中小学生劳动技术教育课教案zx2038 型三用门铃学科：电工电子 授

13、课对象：初中学生第一节认识元器件（ 2 课时）录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。能力目标：能正确识别各种元器件。德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进行授课。1 电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。（1

14、）分类：按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）（2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。额定功率：在

15、规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件2 电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。（1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容（2）额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。让学生找出电容器。

16、3 三极管教师讲授：三极管是一种由半导材料（硅或锗）制成的具有放大作用的元件。它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。按材料分：硅管、锗管按结构分： npn 型、pnp 型学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。三个极和名称可以不用重点。让学生找出三极管。4 扬声器教师讲授：扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。（1） 分类：舌簧式、晶体式、动圈式（2） 动圈式扬声器构造：永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆 学生活动：学生看录像。利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中

17、找出扬声器。5 导线教师讲授：连接电源与用电器的金属线称为导线。导线的规格、种类繁多。通常情况下，暧色线代表火线；冷色线代表零线。学生活动：学生看录像，认识几种常用导线。6 电源教师讲授：把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。发电厂常用的能源有：水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。学生活动：学生看录像，认识几种规格的电池。电池的号越小，体积越大。7 万用表教师讲授：可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。（1） 选择量程先估测一下电阻的阻值（如无法估测可选较大量程），然后

18、选择适当的量程。（2） 调零把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。每换一次量程要重新调一次零。（3） 读数把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。指针在全刻度的 20%-80% 之间的读数为准确读数。学生活动：学生测量电阻板 书 设 计第一节 认识元器件1、 电阻 5、导线2、 电容 6、电源3、 三极管 7、万用表4、 扬声器第二节模拟实验（ 2 课时）教学目标：知识目标：了解安全用电常识。能力目标：能正确连接电路。德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：安全用电常识教学难点：电路的连接教学方法：讲授法、演示法教学用

19、具：各种元器件、多媒体教学过程：一、 安全用电常识教师讲授我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。1.触电：人体因触及高压的带电体而承受过大的电流以致引起死亡或局部受伤的现象叫触电。（让学生观看教学录像，演示人体触电的几种情况）2.电流对人体的作用：触电对人体的伤害程度，与流过人体电流的频率、大小、通电时间的长短、电流流过人体的途径、以及触电本人的情况有关。频率为 50hz-100hz 的电流最危险。3安全电压： 36v 以下为安全电压4三相四线制：火线：从发电机三个绕组的始端引出的线叫端线或相线，俗称火线。【篇三

20、：劳技教案】第 1 课 茶杯套教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。 教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪刀教学过程：一：观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二.研究茶杯套底部的编制方法 . 1.教师示范： .根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的 2

21、 倍.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法.在距离铜片 1.5-2cm 处，将相邻的两根线绳打云雀结.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变.一次完成所有的云雀结.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳.取三根线绳，编结成麻花辫.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习 .1）.控制线绳的长度 .2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹 .1.教师示范 . 在线绳的不同长度的位置打结 .让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化 采用不同的交叉组合 .让学生观察花纹是否有幻化小杯套的收口2.学生尝试练习 .通过线绳的交叉改变花纹顺利完成收口对个别同学进行指导四.编制

22、实践 .选择自己喜欢的线绳和图文 .编制 1 只小杯套 .五.茶杯套的展示 .1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试 .再次调整 .3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结2.奇妙的针法组合教学目标：1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号 .能看懂图样2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维 3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品 教学重点：能看懂样品的使用的针法 .按照图示学习编织 一种织物。 教学准备：普通绒线教学过程：一：观察实物，感受不同的编织1.出示毛衣，感受不同的针线编织2.想：你曾在

23、那些服饰中见过？二：学习几种基本织片的编织1.上针的平面织法： a 教师示范起针位于表侧的第一行编制上针翻至里侧的第2 行，编织下针重述上述编法b：学生尝试学生一边看图样，一边尝试编制与样品进行比较2.起伏编织教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片 .不管是表侧还是里侧，都 是编织下针起针位于表侧的第一行编织下针翻至里侧的第二行，也编织下针重复上述编法，反复编织下针学生尝试：棒针 2 根学生分小组编织，组长负责指导3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针教师示范：起针先编织两针上针，在编织两针下针按照上述针法

24、，反复编织三.学生尝试编织1.选择上述一种针法，试着编织一件织品2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法 .规划针法等四.织品展示：1.展示已经完成的织品2.可以织成一条围巾五.课堂总结 .第 3 课.小钱包教学目标：1.通过对织片缝制，装饰，做成一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值2.通过动手编织制作，增强学生的动手能力，设计能力，激发创作的欲望 教学重点：利用上节课中完成的织片，通过缝制，装饰，制作一个精美的小钱包教学难点：装拎带与缝合织片教学过程：一.作品赏析1.出示几件完成的钱包成品2.思考上节课完成的织品的用途想想可以把他制成那些生活中的小饰物想一想他的编织方法是怎样的？3.揭示主题：小钱包二.学生做做： 1.编织基本织片：选用自己喜欢的针法 .组合编织完成一块基本织片 .一般长为 20cm 宽为 8cm2.娤拎带教师示范：取下棒针，用穿编的方法传入两根绒线，两端各留出可抽拉的线头学生尝试练习，对个别有困难的学生进行指导3.缝制织片