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1、室内：大鱼来小鱼来目标：1、练习幼儿钻跑的动作。2、加强对鱼、虾、蟹的了解。准备：大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。过程：1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了， 那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。）3、交换头饰进行游戏。4、幼儿轮流做鱼网进行游戏室内：扭扭绳目标：1. 利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。2. 尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣
2、。准备：人手一根软绳。过程：1. 弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲， 我们的身体会弯曲。 还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去， 它是什么呢 ? ( 绳子 ) 看 ! 我的绳子变成什么了 ? ( 教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣 ) 好玩的扭扭绳。2. 幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌 ( 可以自由创编 ) ，一边玩绳。3. 请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法， 启发幼儿猜测、 讨论扭扭绳像什么。 为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采 ! 按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。室内游戏
3、：运南瓜目标：了解简单的魔术，感受魔术的乐趣。准备：大皮球过程：1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?2、这南瓜很重，搬不动，怎么办呢?3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!4、幼儿游戏滚南瓜。室内游戏：折飞机目标：1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。准备：幼儿人手一张彩色卡纸纸飞机制作方法示意图。范例一个纸飞机。过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。1、师：这是什么？2、纸飞机是怎么折出来的呢？二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观
4、察。（长方形）2、出示步骤图， 引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。折叠步骤：1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。2、把折好的这个角向中间折一次。3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。1、教师交代折纸内容。2、幼儿折纸，教师辅导能力弱的幼儿完成作业。室外游戏：开飞机目标：1. 展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。2. 让幼儿通过自己设计的飞机在场地上飞来飞去时， 感受成功喜悦的激动心情。准备：幼儿自制飞机1. 大家一手举着飞机在机
5、场内四散走 ( 飞) ，边走边念儿歌： “小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。 ”2. 念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线， 必须一个跟着一个沿着航线走， 边走边发出飞机的声音。3. 教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。室内：好玩的纸盒目标：1. 引导幼儿利用奶盒进行一物多玩 ;2. 促进幼儿社会情感的发展，是幼儿学会团结协作；3. 促进幼儿创造性思维的发展。准备：1. 每人两个纸盒； 2. 红绿灯各一个； 3. 呼啦圈搭建的山洞； 4. 黑板一块； 5. 积木若干。过程：1. 以谈话寻找宝贝的形式导入主题，引起幼儿的兴趣；2. 穿大鞋：幼儿和老师一起穿着
6、大鞋走山路；3. 幼儿合作玩，进一步探索奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河 ?幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船；4. 开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）比赛开车；5. 幼儿合作玩搭建游戏盖房子，师巡视指导；6. 提着“箱子”寻找宝贝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面模仿山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿开始寻宝；7. 师小结活动情况后，带领幼儿走出活动场地。室内：勺子舀弹子目标：1学习区分物体的大小、多少。2发展手部动作。准备：1大、小弹
7、子及碗、勺每人一套，大盘子三个。2每 2 3 人一组分别围坐在各处，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。过程：1孩子坐好后，教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”小朋友动手操作， 教师指导并提醒舀得不对的小朋友，照此方法可反复多练习几次。2孩子自由操作。教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看， 并告诉教师哪个大， 哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。室内：变脸目标：丰富幼儿表情及情感体验。准备：儿歌过程：1. 幼儿用小手捂住脸，教师说： 变变变，变出笑脸瞧一瞧！ 幼儿做出相应的表情。2. 请幼儿来发出口令： 变变变，变出生气的样子瞧一瞧。 可变换多种表情进行游戏如：委屈、气愤、微笑、大笑等 3. 邀请个别幼儿发口令。
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