八年级生物下册 7.2.5生物的变异课件4 （新版）新人教版

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1、通过本节学习，你将知道： 1、可遗传的变异和不可遗传的变异 2、引起生物变异的原因 3、遗传育种的主要方法 第五节 生物的变异 生物的变异是普遍存在的合作学习一1、认识生物的变异现象 放眼生物世界，不同种类的生物千差万别你肯定还能举出许多生物变异的例子这些告诉我们生物性状的变异是普遍存在的。从这些图片中你发现了什么？从这些图片中你发现了什么？这些图片都反映了生物的变异这些图片都反映了生物的变异什么叫什么叫“生物的变异生物的变异”？是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现是指后代与亲代之间以及后代个体之间存在的差异现象。象。生活中你还知道哪些生物变异的现象？生活中你还知道哪些生物变异的现象

2、？小结：生物的变异是普遍存在的小结：生物的变异是普遍存在的2、探究一种变异现象 花生果实大小的变异 大中有小，小中有大！ 怎样区分大花生和小花生？ 与品种不同有关 大小要看平均值 还要看栽培条件提出问题:花生存在果实大小的变异吗？作出假设:花生存在果实大小的变异。制定计划并实施：分析结果、得出结论：花生存在果实大小的变异。表达与交流：取样测量绘图数据分析 探 究探究两个不同品种的花生果实大小的变异探究两个不同品种的花生果实大小的变异1、同一品种的花生，果实的长度有长也有短，这主要是环境引起的变异。但环境影响所引起的变异程度是有限的。2、大花生果实长度的平均值大于小花生果实的平均值。这种差异主要

3、是由于遗传物质的差异引起的。3、大花生的种子种在贫瘠的土地上，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。 依据：环境的变化影响生物性状的表现。 P45讨 论：4、不一定，要看控制花生大小这一对相对性状的基因组成来确定。3、归纳 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。 与遗传物质有关的变异是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异是不可遗传的变异。探究两个不同品种的花生果实大小的变异探究两个不同品种的花生果实大小的变异一、活动目的一、活动目的1 1、通过取样、测量的方法，解释花生果实

4、大、通过取样、测量的方法，解释花生果实大小变异的原因所在。小变异的原因所在。2 2、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲、运用取样调查及收集、处理数据并画出曲线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的线图的方法、测量、分析花生果实大小变异的情况。情况。3 3、通过实验，加深对变异的理解，从而深化、通过实验，加深对变异的理解，从而深化对自然界事物的认识。对自然界事物的认识。探究活动探究活动、提出问题：、提出问题：花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？、做出假设：、做出假设：花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异探究：探究：（1 1）材料用具）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或

5、白纸）两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2 2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据选取了大花生粒，小花生粒选取了大花生粒，小花生粒测量的大花生的数据测量的大花生的数据测量的小花生的数据测量的小花生的数据根据所测数据绘制坐标图（或直方图）根据所测数据绘制坐标图（或直方图）制定计划：制定计划：本实验探究本实验探究 果实大小的变异，样品果实大小的变异，样品要有足够的数量，这两种品种各不要少要有足够的数量，这两种品种各不要少于于 粒。（为什么？）需要探究材料粒。（为什么？）需要探究材料有有 ，测量工具有，测量工具有 用坐标纸制用坐标纸制 ，水平轴为，水平轴为 ，纵轴为纵轴为 ，用于统计测量结果。

6、，用于统计测量结果。花生花生3030两个品种花生两个品种花生刻度尺或圆规刻度尺或圆规曲线图曲线图果实长度果实长度样品个数样品个数大花生的数据大花生的数据长度长度（毫米）（毫米）个数个数长度长度（毫米）（毫米）个数个数小花生的数据小花生的数据 看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小看看所测量的两种花生的长度范围，大花生中最小的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的的长度，小花生中最大的长度，以及大小花生长度的平均值。平均值。分析探究结果：分析探究结果：a.a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的小花生中有较大的花生花生b.b.大花生果实长度的平均值大

7、花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平小花生果实长度的平均值均值探究注意事项探究注意事项1 1、测量时精确到毫米，取整数。、测量时精确到毫米，取整数。2 2、填好探究活动报告册、填好探究活动报告册P4P4的表（的表（1 1）测量记）测量记录后，定出十个左右的长度范围（如录后，定出十个左右的长度范围（如2- -42- -4毫毫米；米；5-75-7毫米；毫米；8-108-10毫米毫米;）, ,计算每个计算每个范围的花生数目范围的花生数目, ,填入填入P4P4表表(2)(2)中中, ,统计每个长度统计每个长度范围内花生果实的数目。范围内花生果实的数目。3 3、 在在P5P5中将大、小两个品种花生分

8、别用不同中将大、小两个品种花生分别用不同颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线颜色绘制曲线（即一个曲线图有两条曲线) )。1 1、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！、比比看哪个小组的同学绘制的表最漂亮！2 2、通过分析两个花生果实在不同长度范围、通过分析两个花生果实在不同长度范围内的数量分布表，你得出了什么结论？内的数量分布表，你得出了什么结论？根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值根据曲线高峰出现在不同横坐标对应的数值范围，得出结论：由于品种的不同，花生范围，得出结论：由于品种的不同，花生果实大小的差异明显；同一品种的花生果果实大小的差异明显；同一品种的花生果实大小差异较小。实大小差异较小。

9、得出结论并进行交流得出结论并进行交流分析讨论问题：分析讨论问题： 把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？异是什么引起的？不能够遗传不能够遗传 环境引起的环境引起的如何解释这种现象？如何解释这种现象？花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同花生果实长度差异主要是遗传物质的差异引起的；同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。的是遗传物质的变化引起的。分析

10、讨论问题：分析讨论问题： 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？异能遗传吗？能够遗传能够遗传 遗传物质的改变遗传物质的改变有那些方法可以引起遗传物质改变呢？有那些方法可以引起遗传物质改变呢？基因的重组基因的重组基因突变基因突变染色体变异染色体变异影响生物表现型的内外因素影响生物表现型的内外因素表现型表现型 基因型基因型（内因）（内因）环境条件环境条件（外因）（外因）不遗传的变异不遗传的变异基因重组基因重组基因突变基因突变诱因诱因可遗传的变异可

11、遗传的变异三个来源三个来源总结：总结：1 1 、可遗传的变异、可遗传的变异。由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的由遗传物质发生改变所引起的变异。如：人的眼睛的虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等虹膜有褐色和蓝色、人的辨色能力有正常的和色盲等2 2、不可遗传的变异、不可遗传的变异。由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异。如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等如：断了尾巴的老鼠、温室里的韭黄等 人类应用遗传变异原理培育新品种合作学习二选择育种 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛高产奶牛人类利用遗传变异原理培育新品人类利用遗传变异

12、原理培育新品高产奶牛如何诞生？高产奶牛如何诞生？ 由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶由于遗传物质的改变，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可牛控制产奶量的基因可能发生变化，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出以将产奶量高的奶牛选出来，通过繁育，后代还会出现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，现变异，再次选择繁育，经过数代，就会有高产奶牛，并且保持高产奶量。并且保持高产奶量。高产抗倒伏小麦高产抗倒伏小麦通过杂交，通过杂交，抗倒伏基因抗倒伏基因和高产基因和高产基因组合到一起组合到一起杂交育种太空椒太空椒是在太空条件下，引起基

13、因发生改变而培育的是在太空条件下，引起基因发生改变而培育的新品种新品种诱变育种太空蔬菜世世界界杂杂交交水水稻稻之之父父 3、利用遗传变异的原理培育新品种的方法生物的变异是普遍存在的生物的变异的原因:-遗传物质和环境的变化生物的变异的类型 可遗传变 异：-遗传物质发生变化引起的变异 不可遗传变异：-环境变化而遗传物质未变引起的变异利用遗传变异的原理培育新品种选择育种、杂交育种、诱变育种等你学到了什么你会了吗？你会了吗？1.1.下列实例中，能够遗传的变异是（下列实例中，能够遗传的变异是（ ）A.A.一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在一对孪生兄弟，老大长期在野外工作，老二长期在室内工作，结

14、果老大肤色黑，老二肤色白室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白B.B.身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得身材高大的父母，其子女由于营养不良而个头长得矮小矮小C.C.高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗高原地区生活的人比平原地区生活的人皮肤比较粗糙糙D.D.有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子有一对表现正常的夫妇，生出一个白化病的儿子D D2.2.下列变异中，不可遗传的是（下列变异中，不可遗传的是（ ）A.A.视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子B.B.家兔的毛色有白色、黑色、灰色家兔的毛色有白色、黑色、灰色C.C.玉米地中常出现个别白化苗玉米地中常出现个别白化苗 D.D.经常在野外工作的人皮肤变黑经常在野外工作的人皮肤变黑3.3.有利变异是指（有利变异是指（ ）A.A.对人类有益的变异对人类有益的变异B.B.可遗传给后代的变异可遗传给后代的变异C.C.对生物自身生存有利的变异对生物自身生存有利的变异 D.D.可以提高产量的变异可以提高产量的变异D DC C