七年级历史第18课《三国鼎立》教学设计

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1、七年级历史第18课?三国鼎立?教学设计一、设计的指导思想史学科作为人文学科的育人功能，关注情感的教育，强调人文精神的培养2.改变以教师传授为主的教学方式，在学生已有的知识、技能和能力的根底上，自主构建知识意义3.注重在新课程理念下，自主学习与探究学习、个体学习与合作学习、思想性与时代性的结合二、教学对象的分析1.初中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。2.在初中学习的根底上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。3.局部初中学生的电脑知识较丰富，能熟练地上网查找资料及制作幻灯片，在共同学习过程中可起学习骨干的作用。三、教学目标 1、知识与能力 1引导学生掌握官渡之战和赤壁之

2、战的历史作用、曹操能够统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因。 2提高学生对重大历史事件的复述能力。 3通过对曹操一胜一败原因的分析提高学生分析历史现象，透过现象抓住本质的能力。 4通过对历史事实和文艺作品中描述的情节进行比较，提高学生对历史事实和文艺创作的分辨能力。 2、过程与方法 教学过程以学生为主体，通过创设情景、角色表演、设身处地、史实辩析、讲故事、讨论战争胜败原因、评价历史人物、三国代表介绍本国经济等方式，采用探究启发式教学，贴近学生最近开展区，充分调动学生参与教学的积极性，主动性，让学生真正成为学习的主人。 3、情感态度和价值观 1通过对三国鼎立局面形成原

3、因的分析，使学生认识到每一历史事件的发生都有其客观条件，但是人们的主观能动性，特别是符合实际情况的主观能动性也起重要作用。 2通过对曹操、诸葛亮等历史人物的分析和评价，使学生认识到评价历史人物时，主要应该看它是否推动了社会进步和生产力的开展。 3历史使人智慧，通过本课学习对学生进行历史感悟教育、思想品德教育。 四、教学重点 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成 教学难点 曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成 五、教学手段多媒体教学 六、教学过程 一、创设影片情境，联系旧知，导入新课 播放?三国演义?片头，把学生带入情境，在学生兴致勃勃地观看结束后，问：知道我们今天将要学习哪一课吗？学生响亮

4、齐答：?三国鼎立?。那么，三国鼎立的局面是怎样形成的呢？是哪三国？你知道吗？三国形成的历史与大家所熟知的哪些历史人物有关系呢？下面请大家猜想一下，好吗？生答：曹操、诸葛亮、刘备 二、合作探究，学习新知 1、我们要探究三国形成的历史，得首先从东汉末年的军阀混战说起课件显示?东汉末年的军阀混战?。东汉末年，在镇压黄巾大起义的过程中，出现了许多割据一方的军阀。他们为了扩张自己的势力，彼此长期混战。刀枪剑戟带给人民无尽的灾难和痛苦，同时也使北方的社会生产遭到严重的破坏。人口集中的黄河中下游地区，出现了“白骨露于野，千里无鸡鸣的现象。在这种情况下，人民渴望早日结束战乱，过上和平安定的生活。那么，是谁顺应

5、历史的潮流，是谁顺应人民的愿望，结束了这种战乱局面呢？生答：曹操 2、曹操能谋善断，很有眼光，以统一天下为已任，是我国古代杰出的政治家、军事家、诗人。他用诗抒发了自己远大的政治抱负。课件显示曹操图像及诗“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。从这句诗中，我们可以看出曹操怀有雄心壮志，他要统一天下。 3、课件显示东汉末年的军阀混战曹操要统一天下，必先统一北方。而在北方的各派军阀中，实力最雄厚的是谁？其次是谁？生看示意图作答 4、曹操要统一北方，必先击败实力雄厚的袁绍。那么，曹操的势力是如何开展壮大的呢？课件显示曹操势力开展壮大的录音材料，让生分析 5、随着曹操势力的壮大，曹操与袁绍展开了决战，

6、这就是著名的官渡之战。动态显示?官渡之战形势图?问：你能根据示意图上提示的交战时间、地点、交战双方、兵力比照、交战结果，给大家简单地介绍一下官渡之战吗？ 6、一起归纳： 官渡之战 时间 交战双方 战争特点 结果 7、官渡之战，曹操以少胜多打败了袁绍。那么，曹操为什么能以少胜多打败袁绍呢？ 请看历史剧场：生先自我介绍师作旁白，生表演袁绍和谋士的对话曹操和许攸的对话再现官渡之战中曹操、袁绍的心态 表演完毕后，师说：这个短剧不断再现了历史场面，而且再现了曹操胜利、袁绍失败的原因。现在你能根据战争过程中两人的心理素质，找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗？生答略 8、在刚刚的短剧中，曹操胜利、袁绍失败的原因

7、非常清楚。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，亦人谋也。正可谓：课件显示 势弱只因多算胜，兵强却为寡谋亡。 假设使许攸谋见用，山河焉得属曹家。 从上述表演及诗中我们可以看出：袁绍的谋士许攸降曹并建议偷袭乌巢，是官渡之战曹操取胜、袁绍失败的关键。 9、官渡之战奠定了曹操统一北方的根底。课件显示?东汉末年的天下形势图?官渡之战以后，曹操陆续消灭了袁绍的剩余力量，又陆续地消灭了一些军阀，根本上统一了北方。 10、曹操统一了北方，又想乘势统一全国。但这时南方有两股势力可以和他相抗衡。一个是江南的孙权，一个是依附于荆州的刘备。割据江东的孙权，统治比较稳固。依附于荆州的刘备，自称是东汉皇族的后裔，在军

8、阀混战中，不甘寄人篱下。他听说诸葛亮有安邦定国之策、济世安民之术，便请他出来相助，于是就有了“三顾茅庐的故事。生讲故事 11、设身处地：假设你是当年的诸葛亮，你会怎样分析天下形势？ 表演对话再现诸葛亮未出茅庐，三分天下智慧 请刘备、诸葛亮上台 12、刘备在诸葛亮的帮助下，力量不断地壮大。208年，曹操率领二十多万大军南下，想要统一天下。孙权、刘备组成五万联军，在赤壁与曹军展开决战。这就是历史上著名的赤壁之战。请看录像?火烧战船，曹操逃跑?。 13、在影片中，我们看到 赤壁之战 时间 交战双方 战争特点 结果 14、课件显示官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。这两次战争的主角都是曹

9、操，却出现了不同的结局。那么赤壁之战中军事上居于优势的曹操为什么会失败？分组讨论：从战争双方去找原因 15、有人说，那天晚上恰好刮东风，是天意。你怎么看？引导学生分析曹军的失败是必然性和偶然性交互作用的结果，而必然性占据主导地位，是导致曹军大败的主要原因 16、如果那晚没有刮东风，曹操会失败吗？在会与不会的剧烈争论中，进一步引导学生认识：实际上最根本的是当时统一的客观条件尚未成熟。 17、赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键。赤壁之战后，三方的力量比照发生了新变化。曹操退守到黄河流域一带，不敢再轻易南下。孙权在长江中下游的势力得到稳固。刘备乘机占领湖北、湖南的大局部地区，又向西进占四川。这样，三个

10、军阀的势力相当，谁也打败不了谁，但又都不具备统一全国的条件。这样就形成了三国鼎立的局面。 18、课件显示?三国鼎立形势图?问：是哪三国？生答后指出：三国鼎立的局面相对东汉末年军阀混战局面，是实现了几个大范围的局部统一，因此是历史的一大进步。 课件依次显示三国成立情况首先看魏国成立情况一起读。那么蜀国呢、吴国呢？ 19、下面根据三国鼎立知识一起答复： 政权名称时间创立者都城今名 魏 蜀 吴 20、学以致用，史实辨析：课件显示在一本连环画上有这样一个场面，诸葛亮领兵攻打曹操，曹操率军迎敌。诸葛亮身后的大旗上写着“蜀丞相诸葛；曹操身后的大旗上大书一个“魏字。请你说说这幅画是否符合历史事实？如果不符合

11、，错在哪里？ 21、三国鼎立局面是东汉未年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的一个过渡阶段。并存的三个政权，为了战胜对方，都采取了一系列措施恢复和开展生产。接下来，我们来学习三国的治理与开发。把学生分成三局部，代表三国，分别介绍三国经济恢复、开展的情况 特别强调：三国时哪一政权和台湾有往来？生答后指出：这证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一局部。如今少数台独分子妄图把台湾从中国分裂出去，我们要同这种分裂行为作斗争。 22、通过三国代表的介绍，我们知道在三国鼎立时期的相对稳定形势下，各国的经济都有所开展。所以，三国时期是分裂而又富有生机的时代。这为日后的统一准备了物质条件。 三、

12、课堂小结，承前启后，留下悬念屏幕显示 你从这幅图中，看到了什么？生答后指出：在中国历史开展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史开展的必然趋势。但最后究竟是谁独霸天下，问鼎九州呢？我们将在下一课学习。 四、轻松闯三关屏幕显示 1评价历史人物课件显示三国历史人物 我们先说曹操。说起曹操，“很容易就联想起戏曲舞台上那一位花面的奸臣，但这不是观察曹操的真正方法。其实曹操是一个很有本领的人，至少是一个英雄。依你之见呢？ A：曹操能谋善断，很有眼光。 B：“治世之英雄，乱世之奸贼 C：杰出的政治家、军事家和诗人。 D：曹操戎马一生，兼并群雄，统一北方，开展生产，功绩不可低估。 接下来我

13、们再来评价一下诸葛亮。诸葛亮在后世人民的心中已到达神化的程度，成了忠诚和智慧的化身，甚至有“诸葛近妖的说法。你该怎样看待诸葛亮？ A：诸葛亮是一位杰出的政治家、军事家，诗人。B：功盖三分国，名成八阵图 C：他“鞠躬尽瘁，死而后已的精神，值得我们学习。 D：他帮刘备统一了西南地区，并采取措施使西南地区得到开发。 E：他是人，不是神。 师：从刚刚的答复中，可以看出，同学们对历史人物的评价很全面，对如何评价历史人物有了一定的认识。但在这里，老师仍然要提醒大家的是：评价历史人物一定要客观公正，树立科学的评价方法，要一分为二的看待，要看他一生的主流，是否推动了社会的进步和历史的开展。 2看图分析 课件显

14、示1、诸葛亮与周瑜作品中像。2、史书记载：亮生于公元181年，瑜生于公元175年。问：从画像上看，二人谁的年龄大？实际上呢？文艺作品中的诸葛亮、周瑜与历史上的诸葛亮、周瑜一样吗？为什么？三历史使人智慧。前事不忘，后事之师。学习三国历史后，你有什么感悟？ 从东汉末年的军阀混战中得到启示：战争带给人民的是灾难、是痛苦。我们要反对战争，热爱和平。 从曹操在官渡之战和赤壁之战一胜一败的不同结局中，我得到启示：骄兵必败；兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素。 从三国鼎立局面的出现中，我得到启示：三国鼎立局面的出现相对于东汉末年军阀混战局面，是实现了几个大范围的局部统一，是历史的一大进步。 从三国经济的

15、开展中，我得到启示：三国时期是分裂而又富有生机的时代。稳定对一个国家的开展至关重要。 从三国时吴国船队到达过台湾，证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一局部。如今少数台独分子妄图把台湾从中国分裂出去，我们要同这种分裂行为作斗争。 从三国历史的学习中，我认识到：在中国历史开展的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史开展的必然趋势。 从对历史人物的评价中，我认识到：评价历史人物一定要客观公正，要一分为二的看待，要看他一生的主流，是否推动了社会历史的开展。 从对文艺作品中的诸葛亮、周瑜与历史上的诸葛亮、周瑜的比较中，我认识到：历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成

16、分。 五、课外实践活动 1、游览三国名胜古迹隆中、赤壁，寻觅历史足迹，开发三国历史文化。 2、小组合作设计三国鼎立示意图。 3、举办三国历史故事会。 附学生活动： 1、历史剧场再现官渡之战中曹操、袁绍的心态 袁绍、袁绍的一个谋士、许攸、曹操划线为旁白局部 两军交战，相持不下，袁绍的一个谋士劝袁绍说：“袁将军，乌巢乃屯粮重地，不可不用心提防。我劝将军派一支部队驻扎在屯粮处外侧，以防曹军偷袭。 袁绍傲慢地说：“我筹策已定，你休操心！ 这时，另一谋士许攸拿着搜获来的曹操催粮书信，径直来见袁绍说：“袁将军，曹操主力屯兵官渡，与我相持已久，前方必定空虚。现在，假设分一军，星夜偷袭许昌，不但可把许昌连根拔

17、起，而且还可生擒曹操。如今，曹操粮草已尽，正可乘此时机，两路击之。袁绍说：“曹操诡计极多，此书乃诱敌之计也。 许攸气愤地出来，恨恨地说：“忠言逆耳，竖子缺乏与谋！ 许攸见袁绍骄傲轻敌，注定失败，就去投奔曹操。曹操听说许攸来了，快乐得连鞋都来不及穿，就光着脚跑出来迎接，还拍着手笑道：“您远道而来，我的大事一定可以成功了。请先生教我破绍良策。 许攸说：“攸有一策，不过三日，使袁绍百万之众，不战自破。曹操快乐地说：“愿闻良策。许攸说：“袁绍军粮辎重，尽积在乌巢。公可选精兵诈称袁将蒋奇领兵到彼护粮，乘机烧其粮草辎重，那么绍军不出三日，将不战自乱。 曹操大喜。随后，曹操率5000骑兵，袭击袁军屯粮处乌巢

18、，火烧全部粮草，袁军军心动摇，曹操趁势进攻，大败袁军。 2、设身处地 假设你是当年的诸葛亮，你会怎样为备分析天下形势？ 未出茅庐，三分天下 备：“久闻先生大名，如雷贯耳！备欲伸大义于天下，愿先生以天下苍生为念，教备治国安邦之策、济世安民之术。 亮：“曹操势不及袁绍，而竞能克绍者，非惟天时，亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，不可与之争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。 备拱手谢：“先生之言，使备如拨云雾而睹青天。愿先生出山相助。 亮：“将军

19、既不相弃，愿效犬马之劳。下面是赠送的保安部制度范本，不需要的可以编辑删除!谢谢！保安部工作制度一、认真贯彻党的路线、方针政策和国家的法津法规，按照#年度目标的要求，做好#的平安保卫工作，保护全体人员和公私财物的平安，保持#正常的经营秩序和工作秩 序。二、做好消防平安工作，认真贯彻“预防为主的方针，教育提高全体人员的消防意识和防火知识，配备、配齐#各个楼层的消防器材，管好用好各种电器设备，确保#各通道畅 通，严防各种灾害事故的发生。三、严格贯彻值班、巡检制度，按时上岗、到岗，加经对重要设备和重点部位的管理，防止和打击盗窃等各种犯罪活动，确保#内外平安。四、加强保安队部建设，努力学习业务知识，认真

20、贯彻法律法规，不断提高全体保安人员的思想素质和业务水平，勤奋工作，秉公执法，建设一支思想作风过硬和业务素质精良的保安队伍。11、保持监控室和值班室的清洁干净，天天清扫，窗明地净。12、服从领导安排，完成领导交办任务。5、积极扑救。火警初起阶段，要全力自救。防止蔓延，尽快扑灭，要正确使用灭火器，电器，应先切断电源。6、一旦发生火灾，应积极维护火场秩序，保证进出道路畅通。看管抢救重要物资，疏散危险区域人员。九、协同本部门或其他部门所进行的各项工作进行记录。保安员值班操作及要求一、交接岗1、每日上午9时和下午 19时 为交接岗。2、交接岗时将当班所接纳物品清点清楚，以及夜班所发生的情况未得到解决的需

21、面汇报。检查值班室内外的卫生状况，地面无纸屑，桌面无杂物，整齐清洁。二、执勤1、7:50 8:10、13：50 14：10立岗迎接上班人员；12:00 12:20 、18:00 18:20立岗送下班人员。2、值勤时做到遇见领导立岗，检查物品立岗，外来人员进出立岗。3、门卫室值勤时，应做到坐姿端正，注视监视器的动态，做好接待工作，值勤期间不看书报电视，听收音机。不与无关人员聊天，劝阻无关人员不要在门卫室存放物品或打 ，禁止打瞌睡。4、维持门口秩序，使之保持畅通。5、熟记消防，报警，救护及内部联系 。三、巡逻巡逻是防盗及发现#有不平安因素的重要措施。1、每天按照巡检制度定时轮流巡逻。2、巡逻时思想

22、集中，保持高度警惕，不吸烟，不与无关人员闲聊，并将每一点所发生情况记录清楚，巡逻时做到勤走动，勤思考，勤观察。发现问题及时报告。3、白天加强对观众区、办公区及楼道的巡逻，夜晚以机房为重点进行检查，每晚零点之后巡查不少于两次。四、防火工作1、严格门卫制度，严禁无关人员，将易燃易爆物品带入#。2、发现违反平安规定的电源和火种，应予以切断和熄灭，应报告#领导采取相关措施。3、值勤时发现物质储存，保管不符合防火要求，消防器材移作他用及非正常使用灭火器，应及时阻止，并报告，提请有关部门整改。4、发生火灾先拨打 119 向消防部队报警，并立即报告#领导。报警时简要讲清#地址， 号码及火情，同时派人在门口接应，引导消防车进入火场，向消防人员介绍水源，总电闸部位等。