《卡罗尔和她的小猫_》教学设计

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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.卡罗尔和她的小猫教学设计石马川九年制学校张美林教材简说卡罗尔和她的小猫是义务教育课程标准实验教科书语文( 人教版 )二年级下册第二单元中的一篇课文：本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。篇幅虽长，但内容通俗易懂，语言质朴，具有浓厚的生活气息，可读性强。课文有识字的任务，没有写字的负担， 从教材的编排来看，有以“略读课文”的方式放手让学生自读的意图，让其在自读自悟的基础上与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。教学目标 :1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡” “

2、罗”“尔”等 15 个生字。并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。教学流程 :课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？（饮食、住处、玩）文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.一、导入课题：1. （学生课前欣赏音乐）由一段音乐导入。2. （课件）出示词语：卡罗尔绒线团喵喵叫舒适抽屉免费多余厨房伯洛软垫糊涂蹭着（指名读

3、让学生读）二、学习课文：（一）、初次默读，整体感知全文。1、出示默读要求与方法：（课件）不出声，不指读；用眼看，用心悟。2、读了课文我知道了什么，完成小练习（课件出示）；卡罗尔一直想养 （），她的爸爸登了一个求（）的广告，大家送来了许多（）。卡罗尔的爸爸又登了一个送（）的广告。妈妈把（），卡罗尔（）。这时，一只黑白相间的从厨房里跑了出来，卡罗尔 ()。（学生自己完成，指名学生一边读一边订正）（二）、二次默读，画出文中写得有趣的句子或段落，体会其中的趣味。1、画出文中写的有趣的句子或段落：读读这些有趣的句子（课件出示）A 、她一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。B 、晚上，家里可不得了了

4、，小猫在钢琴上跳来跳去，叮叮咚咚文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。C 、屋里什么声音都没有了,冷冷清清的 ,连滴滴嗒嗒的钟声都听得见 .D 、伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。”（三）、自由读，感悟、欣赏。用自己喜欢的方式读课文：（课件）你有什么感受？读完后说出来吧！师生交流。完成板书。爱卡罗尔伯洛人动物和谐相处（四）用一句话写出你对这篇课文的感受。可以写广告，以后怎样保护小动物、植物、朋友之间该怎样相处 三、小结：是呀，正是因为卡罗尔对小猫的这份喜爱、这份关爱赢得了小猫对卡罗尔的爱，使卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。相信，只要我们关爱身边的动物，动物就会与我们和谐相处；文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.只要我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们！