初中学习方法和小学学习方法的差别实用教案

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1、环境困难（陌生的世界）新学校新老师新同学第1页/共31页第一页，共32页。你是属于成功(chnggng)的还是失败的？一个(y )成功的中学生 只做自己应该做的事情一个(y )失败的中学生只做自己喜欢做的事情第2页/共31页第二页，共32页。学习(xux)困难：新的学习任务 内容多了（增加了政治、历史、地理、生物等科目）难度大了（每个科目的在内容上都在一定的程度上增加了难度）要求高了（到了中学，不仅是要学会了，还要运用(ynyng)知识）新的教学方法 不再像小学教师那样，保姆式地扶着走 （更多的是需要自己(zj)独立完成知识的吸收）第3页/共31页第三页，共32页。教学内容和要求(yoqi)有

2、所不同 小学的课堂教学活泼，容量(rngling)小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，拓展性小。主要是语文、数学和英语三大学科的学习，学科内容相对少。 中学课堂教学容量大，科目增多，而且都是有独立学科体系的内容。它既注重基础知识的学习，更注重学生的学科知识的拓展和应用，并且(bngqi)中学面临中考的压力。 第4页/共31页第四页，共32页。学生(xu sheng)学习习惯有所不同 ：小学阶段(jidun)学生的学习时间相对宽松，压力小，学生的学习主动性比较弱，学习的依赖性强，不注意总结学习方法，缺乏独立钻研的习惯。 初中三先三后回顾看教材第5页/共31页第五页，共32页。三先三后： 先预

3、习，（预习的方法：通读 标疑 思考） 后听讲（听、思、记） ； 先复习(fx)，（一整理、二回忆、三请教）后做作业； 先独立思考，后发问讨论（一看 、二列、三做 ）。 返回(fnhu)第6页/共31页第六页，共32页。回顾(hug)： 每天对所学内容有一个回顾； 每周对所学内容二次回顾； 每个章节有小结。 慢慢养成科学安排学习时间、认真独立完成作业(zuy)，不懂就问的良好学习习惯。 返回(fnhu)第7页/共31页第七页，共32页。看教材(jioci)：学会看教材，精读(jn d)、泛读相结合，精读(jn d)点、泛读面，以点带面，读出重点字眼、重点词句，养成独立思考问题和及时归纳所学知识的

4、习惯。 返回(fnhu)第8页/共31页第八页，共32页。作业(zuy)： 对于作业，如果你想让自己犯过的错误不再出现的话，那么我的建议是，大家要准备一个错题本，特别对于数学来说。随着时间的推移，你会发现这样(zhyng)能够提高大家的学习效率，节约你的时间和精力。所以我要求大家，从你进入到7年级开始，就必须要准备一个错题本。另外对于一些老师布置的作业，一定要及时的完成。同时对于一些其他的作业，可以选择性的去做，让自己多见题型。第9页/共31页第九页，共32页。学习方法(fngf)-高效率的记忆方法(fngf)艾宾浩斯记忆(jy)曲线第10页/共31页第十页，共32页。学习方法(fngf)-高

5、效率的记忆方法(fngf) 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行(jnxng)(jnxng)一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%98%，乙组保持56%56%；一周后甲组保持83%83%，乙组保持33%33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。第11页/共31页第十一页，共32页。学习方法(fngf)-高效率的记忆方法(fngf)0%

6、20%40%60%80%100%120%140%160%第一组第二组第三组学习程度隔四个小时的回忆率学习程度(chngd)与记忆率第12页/共31页第十二页，共32页。学习(xux)方法-高效率的记忆方法l据心理学家绘制的“记忆曲线”：人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟；二是接触信息后的24小时。要想保持长期记忆的秘诀就是“在你忘记之前复习它，并记住它。”l学习程度深、回忆率高。达到150%的时候，回忆效果最好。l重复次数过多，会影响记忆程度，因为机械重复过多会对于学习产生厌倦心理，大脑皮层处于抑制(yzh)状态，记忆效率将降低。第13页/共31页第十三页，共32页。掌握科学的学习方

7、法。（1）预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问(ywn)或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。第14页/共31页第十四页，共32页。（2）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率(xio l)是尤为重要的，那么课堂效率(xio l)如何提高呢？第15页/共31页第十五页，共32页。a、做好课前准备。精神上的准备十分重

8、要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。b、集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。d、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课，往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。e、做好课堂笔记。笔记记

9、忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。当然，最好的做法是堂上记重、难点，课后在复习中充实整体脉络。记住：好记忆不如烂笔头！因此(ync)为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。f、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。 第16页/共31页第十六页，共32页。（2）复习的方法德国教育学家第斯多惠说：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习 牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的。复习在于平时(pngsh)，如何复习？a、课后回

10、忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。b、精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。c、整理笔记。d、补缺补漏，系统掌握知识结构。e、循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进这种循环复习利于记忆。第17页/共31页第十七页，共32页。 交叉学习效果好 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？ 脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起(ynq)不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合

11、理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。 第18页/共31页第十八页，共32页。 及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的(md)是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学

12、习效果。第19页/共31页第十九页，共32页。最后、好的学习(xux)习惯课后两分钟回忆 一节课后，先不出去，利用短暂的1-2分钟时间，立即回忆一下本节课的内容，在回忆时有想不起来的地方，就马上翻看一下书或笔记，看后再接着回忆，这样记忆才深刻，效果才好。这好比是一堵墙，在坍塌之前就开始修补(xib)，总比全部坍塌之后再修补(xib)省事得多。 第四步：做作业前复习一遍 勤问解疑。 对学过的知识，在复习时发现疑点(y din)要及时间，问课本、工具书、同学或老师。千万不要把疑问带到下一节课。 独立解题：要自己动手动脑独立完成作业，遇到难题，不要急于问，要多想想，如果经长时间仍不能解决，再请教，在

13、得到指点后， 要认真思考症结所在，转化为自己的知识。 第20页/共31页第二十页，共32页。倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识(zh shi)的海洋中畅游，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 第21页/共31页第二十一页，共32页。树立(shl)的几种观念：树立“一切从头开始”的思想： 无论小学成绩如何，从初一起，一切从零起步。相比小学，中学课程增加，并且各科的抽象概括性增强(zngqing)，个人自学能力的强弱，以及对新的学习环境、学习方法、教学方法的适应能力的强弱，都会影响到学习成绩。因此，小学成绩好或不好，都已

14、经 绩上自我陶醉，也不能自暴自弃，破罐子破摔，必须有一种紧迫感和自信心，有一种从新的起跑线上开赛的思想准备。 第22页/共31页第二十二页，共32页。良好个性和自我意识的培养： 绝大多数学习上不去的学生，反而是智力很好的学生，问题就出在他们的学习习惯上。对大家来说，具备认真、勤奋和顽强的毅力等良好的气质品质，智力平平也可以取得优异的成绩；相反，智力再好，也将一事无成。培养良好的学习习惯和气质品质，需要各个方面的综合作用。首先靠父母的以身作则。身教重于言教，从点滴处引导。为了突出重点，初一必须要求孩子能坐得住，能认真读书和作业，然后逐步提高要求，注意毅力与勤奋、责任心和责任感的全面(qunmin

15、)良好心理素质的形成。 不要一味的追求那种虚无缥缈的个性，我们需要的实实在在的东西。 第23页/共31页第二十三页，共32页。 习惯(xgun)的作用： 英国哲学家培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”我们应该注意培养良好的生活习惯和学习习惯。比如：按时作息、坚持体育锻炼、注意饮食卫生、不偏食、不喝酒、不抽烟、不早恋、不乱交朋友、不玩不健康的游戏等等。同时还要学会珍惜自己和别人(birn)的时间，不要在闲谈和游手好闲中消磨时光，不要把今天的事推到明天。第24页/共31页第二十四页，共32页。目标(mbio)的确立：目标是我们在生活和学习过程中前进的动力，到了中学之后一

16、定要懂得去建立目标（短期和长期）。目标需要准确、具体和详细，这样(zhyng)才能使自己在努力的过程中，知道哪些是已经做到的，哪些还没有做到，需要加倍努力。有了目标就不要怕路远。第25页/共31页第二十五页，共32页。目标是成功(chnggng)的开始思考你长大准备干什么？三年初中你有哪些想法和打算？完成以下两项任务请和你的父母一起制定你的三年规划(guhu)！请和你的父母一起制定你的学期目标！第26页/共31页第二十六页，共32页。优秀(yuxi)是一种习惯思考你有哪些好习惯需要保持？你有哪些坏习惯需要改掉？两句忠告千万不要让被动变成一种习惯,让你的生活因主动(zhdng)而走向优秀！千万不

17、要让落后变成一种习惯,让你的生活因优秀而走向辉煌！第27页/共31页第二十七页，共32页。坚持(jinch)才能胜利与大家分享几句名言我想做什么事情？我想改变什么事情？想清楚之后，要永远坚持这一点，永不放弃”！放弃是最容易的，但这世界上最大的失败就是( jish)放弃。这个世界上最痛苦的是坚持，而最快乐的也是坚持。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大部分人死在明天晚上，所以每个人都不要放弃今天。 我不知道该怎么样定义成功，但我知道怎么样定义失败，那就是( jish)放弃。如果你放弃了，你失败了；如果你有梦想，你不放弃，你永远有希望和机会。第28页/共31页第二十八页，共32页。第29页/

18、共31页第二十九页，共32页。 感谢各位同学们，我们一起度过了一个看似轻松，但又紧张(jnzhng)的暑期学习生活。在余下的日子里，希望你们能玩的开心、学的快乐！谢谢！第30页/共31页第三十页，共32页。感谢您的观看(gunkn)！第31页/共31页第三十一页，共32页。NoImage内容(nirng)总结环境困难（陌生的世界）。不再像小学教师那样，保姆式地扶着走 （更多的是需要自己独立完成知识的吸收）。主要是语文、数学和英语三大学科的学习，学科内容相对少。要想保持长期记忆的秘诀就是“在你忘记之前(zhqin)复习它，并记住它。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。a、课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍。感谢您的观看第三十二页，共32页。