《《阅读教学与写作教学有效链接的研究》课题开题报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《阅读教学与写作教学有效链接的研究》课题开题报告（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、“阅读教学与写作教学有效链接的研究”课题开题报告一、研究目的、意义研究意义：古语有云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟；读书破万卷，下笔如有神。 再看新修订后语文课标的一个亮点是：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。” 由此可见，从古至今，阅读与写作都是一对语文学习中不可须臾分离的“孪生兄弟”。 著名教育家叶圣陶曾说：“阅读是吸收，习作是倾吐。”“读之得法，所知广博，眼光提高，大有助于写作练习。” 著名的语言学家张志公先生也强调：要带着写的问题上阅读课。学习一篇文章要在里面走一个来回， 就是从语言文字入手， 读懂作者写了什么，从中领悟为什么
2、这样写；然后还要从课本中走出来，想想作者是怎样写的，怎样用语言文字表达文章中心的。 所以，阅读教学是学生积累语言的主要途径。 从读学写， 读写结合， 以写促读，既是传统语文教学积淀下来的一个宝贵经验， 也是当前语文课程改革一个重要的研究方向。研究目标：1. 通过研究，拓宽学生积累语言的途径，拓展写作资源，改革教学方式，调整部分教学内容，加强与学生实际生活的联系。2. 通过研究，满足教师的教学需求，通过实施自我“移植循环创新”课，开展仿写作文、阅读教学策略研究，提高教师的科研能力和教学技能，努力实现教师的个性化教学，推动教师的专业成长。3. 通过研究，借助文本阅读资源，学习各种文体的表达方法，学
3、会运用积累进行写作， 提高学生写作能力。 运用“课时目标导学案” ，探究新的课堂教学方法，培养学生自主学习能力，提升学生自信心。4. 通过研究，让学生在诵读经典，学习语言、积累语言的同时，发展学生的联想能力、想象能力、创造思维能力等，提高学生的语文素养和综合素质。二、研究内容1、阅读教学与写作教学有效链接的途径的研究。内容包括：不同题材的课文链接的方式方法的研究。2、阅读教学与写作教学有效链接的实施策略的探究。内容包括： 阅读教学与写作教学有效链接的实施策略、 教师的角色与指导功能等。三、研究方法（1）行动研究法：以语文课程标准为依据，结合语文课堂教学实际情况， 进行具体的读写积累训练， 并针
4、对实践中出现的实际问题，不断反思和调整，采取有效的教学策略。（2）经验总结法：依据本课题的价值取向，对教学活动和他人的研究成果进行反思性研究， 将感性认识上升为理性认识， 从个人经验中发掘其普遍意义，探求发展规律。（3）案例研究法：对具体课堂教学中的文本材料，拓展写作素材的设计方案，形成具体实践研究的案例实证。（4）调查法：深入实际，有目的、有组织、有步骤地通过考查、听课等形式，准确了解读写能力的发展状况， 掌握丰富的第一手资料。（5）成绩测试法：研究目的就是提高学生的读写水平，因而要对研究对象的学习成绩进行测试，以最直观的方式显示研究成果。四、研究阶段划分1、实验准备阶段（ 2013 年 1
5、0 月2013 年 11 月）研究内容：成立课题组，组建课题领导小组，进行课题研究相关资料初步收集；拟定、论证课题研究方案，完成实验方案，开题报告及实验计划；组织课题组教师进行理论学习和教育科学研究知识和方法的培训。本阶段的成果形式是：课题研究方案。2、实验初步实施阶段（ 2013 年 12 月2014 年 12 月）研究内容：收集、汇编、学习资料，组织人员学习理论，提高课题组教师的素质；确定研究对象，选择实验年级，合理分工，明确任务。对学生和教师进行问卷调查；确定课题的突破方向，拟定实施措施。撰写科研论文，收集优秀教学设计方案，整理初步形成的研究成果。阶段成果形式是：部分调查问卷、教学设计，
6、具有推广价值的实施方法、科研论文等。3、实验深入研究阶段（ 2015 年 1 月2016 年 1 月）研究内容：在前期研究的基础上，积极投入课题实验，全面落实研究内容和措施， 重点突出实验规定内容的实践与探究， 并进行课题中期检查及方案调整。阶段成果形式是：部分典型的课例，学生日记，活动记录，活动图片、相关研究内容的初步论文成果及案例等。4、课题实验总结、结题阶段（ 2016 年 2 月2016 年 7 月）研究内容： 按实验方案具体要求， 进行资料整理和课题研究成果收集；撰写研究报告，将课题研究资料汇编成册；进行学生优秀成果展示的指导。 并做好课题的结题与鉴定准备工作， 筹备、召开结题会，聘请上级主管部门和有关专家听取课题组的研究汇报，接受专家评估，做出课题研究结论。阶段成果形式是：研究报告、研究论文集、课题研究资料汇编、教学课例设计、光盘、录像及其他。五、预期研究成果成果名称 成 果形式 完成时间阶 段课题研究方案 文本 2013.11成 果 实验论文集 作品集 2014.12（限 5 学生作文集 作品集 2015.12项）课例设计集锦 课堂教学、2015.12录像光盘课题活动手册 图片集 2016.6最 终课题实验报告 文本 2016.6成 果 优秀课堂实录 录像光盘 2016.3（限 3学生作品集 作品集 2016.3项）
《阅读教学与写作教学有效链接的研究》课题开题报告
