河南省教师资格考试历真题

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1、。河南省教师资格考试历年多选题真题二多项选择题1教育目的对教育工作的作用表现在（）A. 导向B. 辅助C评价D.激励E. 督导2学生思想品德的心理结构要素有（）A. 道德认识B道德行为C道德情感D.道德意志E德育内容3下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）A. 学不躐等B. 学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E. “相观而善之 ”4课外教育活动的组织形式有（）A. 群众性活动B自发活动C.小组活动D.个人活动E. 社会活动5我国的教学组织形式有（）A. 班级授课制B. 个别教学C道尔顿制D.现场教学E复式教学6我国普通中学教育的任务是（）A. 培养专门人才B. 为高一级

2、学校培养合格新生C培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E培养学生的人生观世界观和价值观7. 我国德育基本方法中的说服法包括（）A. 讲解B. 谈话C. 报告D.讨论精选资料，欢迎下载。E. 参观8教师的教育专业素养包括（ )A. 教育理念B. 语言表达能力C.教育能力D.研究能力E组织能力9具有启发性意义的原则有（）A. 教学相长B. 不愤不启，不徘不发C道而弗牵，强而弗抑，开而弗达E. 因材施教10我国义务教育教学计划的基本特征是（）A. 强制性B. 综合性C.普遍性D. 基础性E特殊性11教师的教育专业素养包括( )A. 先进的教育理念B. 良好的语言表达能力C.教育教学能力D.研

3、究能力E管理能力12体现循序渐进原则的有（）A学不躐等B. 学而时习之C不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E因材施教13教学方法中的讲授法可分为（）A讲述B讲解C讲叙D.讲演E讲读14选择和运用教学方法的基本依据有（ ）A教学目的和任务B课程性质与教材特点C学生特点D教学条件E教师自身特点15我国义务教育教学计划的基本特征有（ ）精选资料，欢迎下载。A系统性B全面性C强制性D普遍性E基础性16学生文化的基本特征有( )A差异性B非正式性C过渡性D多样性E互补性17个体主观能动性的层次有（ ）A生理活动B心理活动C认知活动D交往活动E社会实践活动18心理健康教育的主要内容有（ ）A学习辅导B

4、情感辅导C交往辅导D生活辅导E择业辅导参考答案：ACD,ABCD,AC,ACD,ABC,BD,ABCDE,ACD,BC,ACD,ACD,ACD,ABD,ABCDE,CDE,BCDE,ABE,ADE 河南省教师资格考试历年单选题真题及答案单项选择题1. 一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）A. 洛克的教育漫话B. 夸美纽斯的大教学论C.赫尔巴特的普通教育学D赞可夫的教学与发展2. 主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（ ）A. 传统教育论、B. 形式教育沦C.实质教育论D.现代教育论3中国建立并实施的第一个现代学制是（）A. 壬戌学制B. 癸卯学制精

5、选资料，欢迎下载。C.壬子学制D壬寅学制 “4关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（）A经济发展先于教育的发展B. 教育发展先于经济发展C教育与经济要同步发展D.二者发展互不相关5班主任工作的中心环节是（）A. 了解和研究学生B. 做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一多方面教育力量6.结构课程论的代表人物是（）A布卢姆B. 杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳7教育活动的出发点和归宿是（）A. 教育内容B. 教育质量C.教育目的D.教育方针8. “产婆术 ”这一启发性教学方法的创造者是( )A. 亚里士多德B. 苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9主张教学的任务在于训练学生的官能，训

6、练学生思维形式的教育理论，被称为（D ）A. 传统教育论B. 现代教育论C.实质教育论D.形式教育沦10中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（）A壬寅学制B壬子学制C癸卯学制D壬戌学制11关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论 ”的典型代表人物是（）A孟子B孔子C墨子D荀子12教师劳动的创造性主要体现在（）精选资料，欢迎下载。A进行科学发现B进行技术发明C对未知领域的探索，D创造性地运用教育规律13在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说 ”的代表人物是（）A夸美纽斯B卢梭C洛克D斯宾塞14中国建立并实施的第一个现代学制是（）A壬寅学制B壬子学制C壬戌学制D癸卯学

7、制15活动课程论的代表人物是（）A赫尔巴特B杜威C布卢姆D布鲁纳16主张教学的任务在于传授给学生实用的知识， 而智能的发展则无关紧要 这一理论被称为（ ）A传统教育论B现代教育论C形式教育论D实质教育论17学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ）A学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18. “产婆术 ”这一启发式教学方式的创造者是（）A孔子B柏拉图C苏格拉底D亚里士多德19. 义务教育就是（）A强迫教育B小学教育C大学教育D中等教育20. 教育活动

8、的出发点和归宿是（）A教育内容B教育质量C教育目的精选资料，欢迎下载。D教育方针21。学校全面实现教育目的的基本途径是（）A班主任工作B教学管理C思想品德教育D各科教学22根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（）A . 单一课和综合课B. 新授课与巩固课C.讲授课和练习课D理论课与实践课23德育过程的基本矛盾是（）A教育者与受教育者的矛盾B教育者与德育内容方法的矛盾C受教育者与德育内容方法的矛盾D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾24实用主义教育学派的代表人物是（）A。布鲁纳B斯宾塞C杜威D洛克25首先提出 “普及教育 ”口号的是在（）A奴隶社会B封建社会C社会主义社会D资本主义社会26

9、属于二级课程的是（）A学校课程B选修课程C地方课程D必修课程27衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（）A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标28教师劳动的创造性主要体现在（）A进行科学发现B. 进行技术发明C.对未知领域的探索D.教育规律的创造性运用29注重学生基础学力培养的课程是（）A基础型课程B拓展型课程精选资料，欢迎下载。C研究型课程D实践型课程30与学记中提出的“学不跋躐等 ”原则在思想上一致的原则是（）A因材施教原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则31属于二级课程的是A学校课程B地方课程C必修修课D选修课程32制约学校课程的三大因素是（）A社会、知识、教育制度B政治、经

10、济、生产力水平C社会、知识、儿童D社会、生产力、教育制度33马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A知行统一原则B尊重信任与严格要求相结合原则C教育影响的一致性和连贯性原则D集体教育与个别教育相结合原则34教学过程的中心环节是（）A引起学习动机B巩固知识C领会知识D运用知识35对学生进行思想品德教育的最基本方法是（）A榜样示范B说服教育C实际锻炼D.谈话法36马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A知行统一原则B尊重信任与严格要求相结合原则C教育影响的一致性与连贯性原则D集体教育与个别教育相结合原则37根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（）A探索型课程B拓展型课程C综合型课程D

11、实践型课程38班主任工作的中心环节是（）A了解和研究学生精选资料，欢迎下载。B做好个别教育工作C组织和培养班集体D统一各方面教育力量39规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、 深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是（）A教学大纲B教学计划C课程D教材40不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A，个别教学制B道尔顿制C分组教学制D设计教学法41. 实现人的全面发展的惟一方法是（）A学校教育与社会教育相结合B教育与生产劳动相结合C个别教育与集体教育相结合D传统教育与素质教育相结合42主张把评价的重点从课程计划的预期结果

12、转向课程计划的实际结果的课程评价模式是（ ）A目的游离评价模式B目标评价模式C过程评价模式D CIPP 评价模式43循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）A导向原则B因材施教原则C疏导原则D平行影响原则44、 “现代教育 ”的代言人是（）A夸美纽斯B凯洛夫C杜威D赫尔巴特45、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（ ）A大教学论B普通教育学C教育漫话D民本主义与教育46、A授受关系B民主平等精选资料，欢迎下载。C相互促进D教学相长47、 “产婆术 ”这一启发式教学方式的创造者是（）A夸美纽斯B柏拉图C苏格拉底D亚里士多德48、学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）A班主任工作B教学管理C品德教育D学科教学49、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是（ ）A传统教育论B形式教育论C实质教育论D现代教育论50教育学成为一门独立学科的标志性著作是（ ）A大教学论B普通教育学C民本主义与教育D教育漫话51在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人精选资料，欢迎下载。Welcome !欢迎您的下载，资料仅供参考！精选资料，欢迎下载