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1、小学低年级教研组工作总结 紧张而又繁忙的学期生活即将告一段落，我们土顶中心小学低年级教研组充分以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期总体工作目的，积极开展各项工作，下面是我组对这一学期以来的工作情况总结。 开学之初我们组内认真学习以新课程标准为主，教学参考等为辅助的学习活动。积极、稳妥、有效地深化教学创新改革实验、数学生活化教学，语文识字教学与阅读教学的有机结合进展了尝试。进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理。在强化学科标准化策略研究、提升教育效劳、指导功能，尝试学生思想品德评价和学科综合素质综合评价方面我们也都大胆的进展了尝试。且获得了较好的效果。 一、详细工作开展
2、情况： 开学之初我们低年级教研组全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。郭海燕老师作了一节骨干老师示范课乌鸦喝水和一节全区微型参赛课小小的声音，在一定程度上起到了示范和引领的作用，霍丽丽老师作了一节主题为“增强课堂实效，彰显评价促进作用”的示范课，突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。 2. 积极构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学形式。真正把创新落实在课堂教学中，进步课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点，我们认真研究了如何在数学教学中施行生活化教学，把学习和生活严密结合起来，激发了学生学习数学的兴趣。 3. 加强课题研究意识、注重研究过程、经历的积累和成
3、果总结，提上下年级教研组的整体科研程度。在我组两位老师作课之后，我们积极组织了研讨和交流，把有价值的经历积累起来，作为一种成果在组内乃至全校推广，同时我们组也在积极参与其他组的教研交流，广泛汲取众人之长。 加强集体备课，工作中以“绿色教研”的形式开展交流和研讨。针对教学中出现的问题，回到备课室与同组老师交流，达成共识，把遇到的问题及时处理。 .注重学生良好的学习习惯的培养，改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署，狠抓学习习惯的养成，同时又结合柔性浸透，以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成，是本来被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校
4、总体状态非常好。 二、其他工作: 1、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织老师学习有关理论,把学校的贯彻到教学中去,让我们每位老师在教学理论中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结, 积极撰写教学论文、教学案例、教学心得、教育叙事。 2、网络教研：我组4名老师全部参与到网络教研中，并积极构建鲜明个性十足的博客；积极撰写教育叙事，教育反思，教学案例，博文。丰富了老师的理论素养和写作素材。 3、制定科学严谨的学生评价方式思想品德评价、学生学科素质综合评价。结实确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的开展, 加强课堂教学工作的研究,抓好教学过程中的各个环节,要充分表达出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人，从而构建自主有效的课堂。让学生在生动活泼的教学中增长知识,进步素质.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。 4、努力进步教学质量。 加强课前备课，抓好教学过程中的各个环节,注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目的,努力进步课堂实效。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。 5.扩大学生的阅读量，对学生进展传统文化的教育。
小学低年级教研组工作总结
