《2019年秋学期初二八年级上地理教学计划与进度表(2019第一学期)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年秋学期初二八年级上地理教学计划与进度表(2019第一学期)（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、WORD格式- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -2019 年秋学期初二八年级上地理教学计划与进度表 (2019 第一学期 )本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想指导思想以地理课程标准为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创
2、新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力， 最终培养学生 “会学地理 ”。二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计 315 名学生， 每周 12 个课时。 班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。 对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐， 在教学中要注重分层次，- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -专业资料整理- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本
3、文，请下载 -面向全体，不放弃每一位学生。由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了 “活动 ”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的
4、教学途径转变学生的学习方式。第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。第二章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。 本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多， 难度较大。 教学中应注意结合立体
5、模型图，以帮助学生理解和掌握。第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的经济发展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的基本情况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。四、教学任务：1、通过本期地理教学， 使学生认识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。2、认识中国的自然环境， 了解地形、 地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影
6、响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。4、认识我国经济发展的概况以及取得的成就。 了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。6、通过八年级地理上册的课程学习，使
7、学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。五、完成本期教学任务的具体措施1、必须以新理念指导教育教学。 充分备课， 吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。2、关注学生个体差异。 在面向全体的同时， 进行分层次教学，做好转化后进生工作。3、充分发挥教师的主导作用。 进行学法指导， 和探究性学习，提高学生思维能力。4、突出地理学的 “地域性 ”和“综合性 ”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的 “地域性 ”和“综合性 ”特征的认识。- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -5密切联系生活和生产实际， 注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。6、指导学生开展地理活动， 培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 -
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