校本课程学习体会

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1、校本课程学习体会校本程是由某一类学校或某一级学校的个别教师部分教师或全体教师根据国家制定的教育目的， 在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校本年级或本班级特定的学生群体，编制实施和评价的程。无论是校本程，还是国家程，亦或是地方程，教师总是程实施的主体。它对程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。具体地说，教师正确的程价值观， 教师与新程的理念相适合的角色观，钻研的精神， 良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本程实施过程中必备的素质。在校本程实施的过程中， 首先，教师需要了解学生的兴趣爱好和个性差异，以便从学生的要求出发， 开发和实施适合学生特点的校本程；其次，正确

2、认识自己的能力倾向，个性特长，以便在校本程的开发和实施过程中选择恰当的程实施方案； 再次还必须考察本地区本学校的教学资教学条。学生既是校本程实施的出发点，又是校本程实施的归宿。因为不论是社会取向的价值追求， 还是个人取向的价值追求， 都必须以学生的发展为基点。没有学生的发展，无论是社会本位，还是个人本位都成了无之水，无本之木。根据学生的学习方法和教师的教学方法可以把教学方法分成若干种类。在校本程实施中，应该依据以下原则选择教学方法： 学生发展性原则。即面向每个学生的全面和谐发展和全体学生的个性特长的发展。调动学生的积极主动性原则。充分发挥学校教师优势， 同时针对学生的个性发展要求创造条的原则。重视实践性和创新性原则。注意开发和利用本地区本学校的程资， 使之服务于校本程实施，服务于学生个性特长的充分发挥的原则。从我国传统程繁难深旧的特点出发， 也没有使用多种教学方法的可能性，从传统程的评价要求出发， 也没有使用多种教学方法的必要性。而校本程开发的灵活性决定实施校本程的方法的多样性， 校本程尊重学生差异性的特点为教学方法的多样化提供了可能。欢迎您下载我们的文档，整理范文，仅供参考资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求觉得好可以点个赞哦如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦