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1、华中师范大学22春幼儿语言教育离线作业1答案参考1. 前语言获得是指大约( )岁前儿童出现的各种语言现象，它为儿童正式获得语言作准备A.2.5B.2C.1.5D.1参考答案：C2. 讲述活动的特点之一，不具有相对固定的讲述对象即凭借物。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：( )A.从混沌一体到逐步分化B.从不完整到逐步完整C.从松散到逐步严谨D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活参考答案：ABCD4. 制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中可有可无的一环。( )A.正确B.错误参考答案：B5. 儿童语言知识和能力的习得过程是( )的过程。A.自由自主B.
2、被动接受C.主动建构D.被动建构参考答案：C6. 口头语言的物质载体是( )。A.书面语B.语音C.口头语D.语法参考答案：B7. 一般认为，儿童从( )岁开始出现语音意识A.4-5B.3-4C.2-3D.1-1.5参考答案：C8. 幼儿语言教育的特点有( )A.积累性B.渗透性C.易行性D.先天性参考答案：ABC9. 行动研究法的特点是具有( )A.间接针对性B.直接针对性C.具体性D.整体性参考答案：B10. 先天论的语言学习模式是从语言学的角度来解释儿童的语言学习的。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察摹拟书面语言的能力、( )以及自我调适
3、的技能。A.预期的技能B.书写的技能C.纠错能力D.辨字能力参考答案：A12. 具体活动目标是( )的最终分解和具体化。A.总目标B.总目标与年龄阶段目标C.年龄阶段目标D.活动目标与总目标参考答案：B13. 人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的( )为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。A.字B.词C.句子D.段落参考答案：B14. 幼儿园的早期阅读活动应当( )。A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字参考答案：B15. 幼儿园课程目
4、标的取向为( )。A.远期目标B.生成性目标C.表现性目标D.行为目标参考答案：BCD16. 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 一般而言，幼儿园常用的文学作品包括儿童诗歌、童话、生活故事、幼儿散文等。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 行为主义的语言学习模式认为( )。A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程参考答案：A19. 学前儿童语言教育的目标可以分为倾听、表述、早期阅读和(
5、 )四个方面。A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品参考答案：D20. 讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合( )。A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言参考答案：B21. 凡是儿童能够正确理解又正确使用的词，称为消极词汇。( )A.错误B.正确参考答案：A22. 完整语言教育观是当前国外儿童语言教育的一种新思潮。它是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。( )A.错误B.正确参考答案：B23. 完整语言教育观是指在儿童语言发展的关键期内，有必要给他们提供完整语言学习的机会。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 语言的功能是( )A
6、.交际工具B.学习工具C.思考工具D.劳动工具参考答案：ABC25. 幼儿园教育指导纲要中的终身教育思想主要体现在( )。A.幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”B.纲要在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置C.强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展D.各领域的目标表述较多地使用了情感、态度、价值观等方面的取向; 强调良好的习惯形成，强调合作、参与、探索，强调“幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”E.强调通过“引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”来学习知识、技能这些都明显着眼于培养幼儿终身持续发展所需
7、要的基本的重要的素质参考答案：ABCDE26. 研究者将幼儿的语言发展划分为前语言期和语言发展期的标界是( )A.儿童开始发出声音节B.儿童说出第一批能被理解的词C.儿童开始与他人对话D.儿童的读的能力开始出现参考答案：B27. 文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是( )有效的结合。A.认识知识、学科知识和语言知识B.社会知识、认识知识和学科知识C.社会知识、认知知识和语言知识D.社会知识、学科知识和语言知识参考答案：C28. 拉瓦特里的早期儿童课程由非结构化和结构化两部分组成。( )A.正确B.错误参考答案：A29. 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分
8、解为( )三个不同的层次A.总目标B.年龄阶段目标C.课程目标D.活动目标参考答案：ABD30. 促进学前儿童语言发展的原则要求：( )A.了解语言教育领域的目标B.了解语言教育领域的流程C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动参考答案：ACD31. 语言教育活动的内容选择应遵循以下的原则：( )A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容B.根据目标选择活动内容C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系参考答案：BCD32. 双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。( )T.对F.错参考答案
9、：F33. 儿童语义的发展是指儿童对词、句子和语段3个语言结构层次在理解上的发展和获得。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 让学前儿童积极活动的原则，要求教师必须作到以下几点：( )A.激发学前儿童活动的动机B.明确活动的对象C.重视学前儿童在活动中的操作D.明确活动要求参考答案：ABC35. 听说游戏具有活动和游戏的双重性质。( )A.错误B.正确参考答案：B36. 在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用( )。A.修补的方法B.轮流的方法C.传递的方法D.导向的方法参考答案：A37. 学前儿童理解句子常用的策略有：( )A.语义策略B.动作策略C.词序策略D.
10、非语言策略参考答案：ACD38. 在社会大背景中，幼儿、教师、( )三者都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。A.学校B.家长C.教委D.监护人参考答案：B39. 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得( )、前识字经验和前书写经验。A.前图书制作经验B.前绘画经验C.前文字辨认经验D.前图书阅读经验参考答案：D40. ( )是儿童感知和理解语言的行为表现。A.表述B.早期阅读C.倾听D.文学欣赏参考答案：C41. 语言是随人类社会的发展而产生和发展的音义结合的符号系统，它代表物体、思想和经验等，并以能听到的声音和能看见的形式而客观存在着。( )A.错误B.正确参考答案：B42. 一
11、般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将学前儿童语言发展分为前语言期，语言发展期和语言成熟期等阶段。( )A.正确B.错误参考答案：B43. 组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。( )T.对F.错参考答案：T44. 幼儿园教育指导纲要的教育评价中提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则。( )A.正确B.错误参考答案：A45. 经验论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是( )。A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现
12、，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想参考答案：AB46. ( )不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。A.练习性B.广泛性C.含蓄性D.具体性参考答案：B47. 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：( )A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法B.活动过程应让学生主动参与C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地参考答案：ACD48. 幼儿园谈话活动的特点是( )。A.要有相对正式的语境B.要有凭借物C.注重多方的信息交流D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力参考答案：C49. 在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的( )A.情感心理和精神世界B.语言结构C.故事情节D.人物形象参考答案：A50. 在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其( )。A.反馈性倾听能力B.辨析性倾听能力C.理解性倾听能力D.有意识倾听能力参考答案：D
华中师范大学22春《幼儿语言教育》离线作业1答案参考9
