学校自我评估工作总结报告

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1、学校自我评估工作总结报告学校自我评估工作总结报告在教育局学区总校的正确领导下， 经过学校全体师生的共同努力，各项工作圆满完成，取得了优异成绩。这些成绩的取得得益于学校全体教师的锐意进取精诚团结无私奉献； 全体学生的执著进取力争上游不甘人后的精神。下面就学校评估做总结如下： 一真抓实干，规范管理办学思想： 我校坚持 “博爱育人博学成才，追求和谐快乐成长 ”的办学思想，树立 “以人为本，科学发展，和谐进取 ”的办学理念，开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导， 促进教育教学质量的提高， 并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型研究性反思型的高素质教师队伍， 形成了一个爱校如家，爱生如子

2、，爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅，办学声誉与日俱增。管理目标：我校创设了以 “爱心伴我成长 ”为主题， 构建养成规范的校园化氛围。坚持德育为首，积极开展国旗下讲话主题班会礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育，开足时，开全程。建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平。教务管理：学校注重了制度建设，用制度管理人，用制度约束人，制度面前人人平等。学校以保定市中小学堂教学常规 和涞水县教育局的若干规定为依据， 严格规范教师的教育教学行为， 学校领导加大检查力度， 督促堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门； 不定期抽查教案和作业； 和学生家长进行座谈， 通过调查问卷等形式了解教师的堂教学情况

3、和作业批改试卷反馈情况。通过这些方式， 学校领导及时了解教师落实堂教学常规的情况， 发现问题及时解决，使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。管理机制：加强团队精神建设。以此凝聚人心，凝聚力量。特别是在班子内部， 我们强调分工不分家， 分管不分心， 不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。提高管理的水平。明确各部门职责， 分层管理， 发挥校长的指导决断作用， 理出高效的运行机制。加强制度化建设。依据民主平等正的原则进行学校制度重建， 充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用，按操作，学校运行机制井然有序。化建设：充分挖掘校园内外的各种教育资，以德为本，构建养成规范化，营造了良好的育人氛围。校

4、园环境化建设使教室墙壁花坛宣传橱窗墙报都是校园化建设的重要阵地，成为学生施展才华的舞台，让师生真切体会到了墙壁说话花草抒情的化氛围。通过校园化建设， 形成积极向上团结协作充满朝气的校园化氛围， 使校园化达到清新高雅健康活泼丰富多彩的新层次。在培育新人和社会化建设中发挥出其应有的作用，全面推进素质教育。学生管理：德育工作从细节抓起，淡化德育形式，强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是 “防微杜渐慎易避难 ”。变教师的粗放式管理为精细化管理，实行教师周例会制。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛，潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯，营造积极

5、的学习氛围。我们开展了 “爱心伴我成长 ”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级明约，班级奋斗目标，校园环境更是整洁优美。德育工作做到全员育人，教师人人抓，人人管。特别是强调自己的堂自己负责，一岗双责，既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。学校开展丰富多彩的体活动， 如拔河比赛歌咏比赛礼仪演讲比赛本剧表演读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动， 组织跳绳比赛， 保障学生一天体育活动不少于小时。狠抓安全纪律教育。学校始终把学生安全教育作为重中之中， 逢会必讲安全， 并层层签订安全责任状，制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育， 教育学

6、生珍爱生命， 树立安全意识， 懂得安全知识。为此学校每学期至少召开次安全主题班会，并利用板报，橱窗等进行教育，并多次进行疏散演练， 消防教育， 同时学校实行了全方位的纪律督导检查，几年学校没有出过一次安全事故。二程管理程计划：根据教育部程设置方案和我省程计划及我校的实际情况，坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律，适应社会发展需要和学校实际，科学安排程；坚持统一性和灵活性相结合的原则， 充分发挥新程体系的教育功能；坚持以 “学生为本 ”的宗旨，面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性创造性，促进学生主动活泼地发展。体现新程的均衡性综合性选择性。教师配置：我校现有教师人，专任教师人，其

7、中专科以上学历人，学历达标率；小学高级教师人；按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学历合格率。程实施：全面贯彻党的教育方针，开全开足国家程地方程校本程。图书馆全天开放，保证学生的外阅读需要。微机室在余时间向老师随时开放，保证教师能够及时获取网络资，满足教学需要。学校为学生订足订齐上级要求的各种教材，按程标准及时进行评价和完善，保证了程的有效实施。程评价：学校制定了各项教学常规和教学教研制度。教师必须按学校要求参加各项教学活动， 每次活动有记录，无故不参加活动，教师量化考核中都有相应制度减分，整体分数将作为教师考核评估的主要依据。我们结合省义务教育阶段教学评估实施方

8、案 ，出台了我校学校教师教学评估细则。教师评价建立了以自评为主，学校领导同事学生和家长共同参与的评价体系。评估结果作为年度教师考核的主要标准依据。三教学管理教师在进行教学活动之前， 必须认真备， 前必须写好教案， 不备不准上。教案要分细节写， 要写明题教学目的复习内容导入新的引言， 写明知识的重点，难点与主要教学环节， 设计好带有启发性整体性的提问， 堂练习的主要内容及形式，板书设计及后作业。教案书写整洁清晰，条理分明。教师必须及时侯， 严格遵守堂常规， 严禁教师扯闲话抽烟接打手机一律不准坐讲。教师上要善于组织教学保持良好的堂纪律。严格要求学生，培养良好的学习习惯。提高教学效率， 要向四十分钟

9、要质量， 教师应尽可能多地为学生提供独立思考自主探究合作交流的空间， 发挥学生的主体作用， 充分利用教具进行直观教学并积极运用电教器材， 开展电化教学， 努力学习使用现代化的多媒体技术， 调动学生的学习兴趣，引导学生主动参与，鼓励学生动口动手动脑，以提高堂实效。学困生是阻碍教学成绩提高的最主要的因素。我们开展了教师与学困生结对子活动， 加强了对学困生学情的了解， 帮助他们制定发展目标，给他们补，夯实学习基础，与他们谈心，进一步密切了师生关系，增强了学生的自信心， 为良好学风的形成， 为进一步提高教育教学质量创造了条。四教学研究组织领导： 新程实施以，教师在教学中经常遇到和发现很多实际问题，如教

10、材的变化随之相适应的教学方法的变化； 学生被动接受知识变主动参与教学全过程自主学习合作学习； 学生学习习惯的培养； 教材的处理， 作业的选留等等。因此，适应新教材，选择新方法，采用新手段是摆在教师面前的新题。为此，我校成立以校长为组长的领导小组， 制定校级领导参与指导校本教研的制度和要求； 成立学科教研组和年级备组； 选拔培养骨干教师担任教研组长备组长，组织教师深入学习新程标准， 及时把握新程标准的内涵和要求， 明确新教材对各个年级各个学科的教学目标和要求，提升教师对新教材设计意图的了解，把握教材内容，从而有的放矢的使用教材。我们充分利用好校本教研活动，以解决教师在堂教学中出现的问题。使问题从

11、堂中到堂中去， 做到校本教研服务于堂教学， 解决堂中出现的实际问题。研修计划：我校根据学校师资现状和新程实施要求， 制定了以加强师德修养和提高专业素质为重点， 以新程改革的学习研究实验为主要内容， 结合教师发展的实际需要，切实帮助教师解决教学中的实际问题，提高研修的质量。结合学校实际工作需要， 开展多种形式的研修学习活动， 努力提高教师素质，努力建设学习型学校的校本研修计划。形成了 “个人研修与集体研修学习相结合，以个人研修为主；个人自学与集中辅导相结合，以个人自学为主； 讲座辅导与研究实践相结合， 以研究实践为主 ” 研修方式。研修制度：我们以学校为阵地，以教师教学实践中的实际问题为研究内容

12、，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，开展教学研究活动。主要目的在于改进和解决教学中的实际问题，提升教学效率。建立以 “自我反思同伴互助专业引领 ”为核心要素， 以理论学习案例分析教学反思经验交流调查研究问题解决协作解决说听评等为基本形式的校本教研制度。灵活运用开放式教研活动促进式教研活动针对式教研活动学科整合式教研活动等多种教研形式， 以 “问题 计划 行动 反思 ”操作方式， 努力提高校本教研的针对性和实效性。提高了能力，砥砺了思想，凝聚了力量；涌现了典型，积蓄了财富。总之，评估工作，必将对规范我校的教育教学行为， 鼓励学校进行教学管理的改革与创新， 保证新程的有效实施， 提高学校的管理水平和教学质量， 产生巨大而深远的影响。我校将以此次评估为契机 ,认真分析反思诚恳听取专家的意见和建议 ,调整工作思路，更新教育观念， 为学校的腾飞和发展， 为振兴我校教育做出新的更大贡献。整理范文，仅供参考欢迎您下载我们的文档资料可以编辑修改使用致力于合同简历、 论文写作、 PPT设计、计划书、策划案、 学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求觉得好可以点个赞哦如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦