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1、东北师范大学22春数学教育学离线作业1答案参考1. 我们研究染色体模型是为了预防遗传病。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 人们对数学的( )的追求，在很大程度上促进了数学的发展。A、统一美B、简单美C、奇异美D、逻辑美参考答案：ABC3. 根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段：输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。( )A、错误B、正确参考答案：B4. 利用乘同余法可以产生随机数。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 整个数学建模过程是又若干个有明显区别的阶段性工作组成。( )A.正确B.错误参考答案：A6. 建构主义学习理论的特性( )。A
2、.主动性B.情境性C.社会性D.复杂性参考答案：ABC7. 数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。( )T.对F.错参考答案：T8. “问题解决”是包括：( )A、单纯练习题式的问题B、实际问题和源于数学内部的问题C、数学知识和方法D、数学科学参考答案：B9. 数学研究的对象是( )A.形式化了的思想材料B.自然界的运动形态C.理性的思维方式D.客观的自然规律参考答案：A10. 电化教学可以代替教师的主导作用。( )A.对B.错参考答案：B11. 影响学习迁移的因素有：( )A、消极因素B、客观因素C、主观因素D、积极因素参考答案：BC12. 普通中学的教育是属于帮助受教育者
3、打下文化知识基础和做好生活准备的教育。( )A、错误B、正确参考答案：A13. 教学中心论的教学过程，是以教师为主的互动过程。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 估计模型中参数值的常用方法有( )。A.直接查阅资料B.图解法C.统计法D.机理分析法参考答案：ABCD15. 英国数学教学中的课程综合主要内容是：( )A、从现实生活题材中引入数学B、加强数学和其他科目的联系C、打破传统格局和学科限制，允许在数学课中研究与数学有关的其他问题D、有解决现实数学问题的能力参考答案：ABC16. 数学建模以模仿为目标。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 数学说课的内容包括说教材、说教法、说学法
4、和教学程序。( )A、错误B、正确参考答案：B18. ( )是小学数学课堂教学评价的首要任务。A.诊断教学过程B.改进教学工作C.提高教学效率D.促进科研发展参考答案：A19. 数据也是问题初态的重要部分。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。( )A、错误B、正确参考答案：B21. 数学的抽象，正是数学的威力。( )A、错误B、正确参考答案：B22. 动力性原则是指在展现课程方式序列时，要体现学习的要求和学生认识需要之间的矛盾，激发学生求知的内驱力，推动学习不断地、积极地为获得新的知识作出不懈的努力。( )A、错误B、正确参考答案：A23.
5、建模中的数据需求常常是一些汇总数据。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 发散思维的特征有( )A.流畅性B.变通性C.独创性D.逻辑性参考答案：ABC25. 布鲁纳认知发现学习理论的特征( )。A.注重直觉思维B.注重内在动机C.注重学习过程D.注重信息提取参考答案：ABCD26. 附录是正文的补充。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 联言判断不是复合判断。( )T.对F.错参考答案：F28. 人们常常需要在不确定的情境中，根据大量无组织的数据，做出合理的决策。( )A.对B.错参考答案：A29. 判定算法多样化三个维度是( )。A.多数学生喜欢的方法B.学生容易理解并易于应用的方
6、法C.对掌握后续数学知识和解决问题是有价值的方法D.学生容易计算的方法参考答案：ABC30. 布鲁纳的主要教学思想包括：( )A、教育在智育方面的目标是传授知识和发展智力B、要让学生学习学科知识的基本结构C、注重儿童的早期智力开发D、提倡“发现学习”的方法参考答案：ABCD31. 说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述。( )T.对F.错参考答案：T32. 没有创新，人类就不会进步。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 谈话法(名词解释)参考答案：通过与谈话对象面对面交谈，了解其心理活动或某一心理品质的研究方法叫作谈话法。34. 思维品质差异实质上表现为人
7、的能力的差异。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 渡口模型涉及到先到后服务的排队问题。( )A.正确B.错误参考答案：B36. 引言是整篇论文的引论部分。( )A.错误B.正确参考答案：B37. 模型不具有转移性。( )A.错误B.正确参考答案：A38. 数学抽象性的逐级抽象，导致了数学语言的符号化和形式化。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 现在世界的科技文献不到2年就增加1倍。( )A.错误B.正确参考答案：A40. 数学概念是反映数学对象本质属性的思维方式。( )T.对F.错参考答案：T41. 以下不是NCTM数学课程标准提出的数学教育原则( )。A.公平B.课程C.教育D.
8、教学参考答案：C42. “单元目标”教学法、“分层教学、分类指导”教学法等，都避免了课堂教学的“一刀切”现象，分层次向学生提出要求。( )A.对B.错参考答案：A43. 面向事件法又称时间增量法。( )A.正确B.错误参考答案：B44. 行为主义学习理论的代表人物是( )。A.布鲁尔B.加涅C.桑代克D.斯尔福特参考答案：C45. “数与代数”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，他们都是变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。( )A、错误B、正确参考答案：A46. 利用数据来估计模型中出现的参数值称为模型参数估计。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 数学综合的一个很重要的方面是法学和信息技术的综合和联系。( )A、错误B、正确参考答案：A48. 在统计与概率中涉及两种不同的思维方式：( )性思维与决策性思维。A.偶然B.或然C.发现D.创新参考答案：B49. 在构造一个系统的模拟模型时要抓住系统中的主要因素。( )A.正确B.错误参考答案：A50. 叙述图形与几何教学的意义。参考答案：(一)有助于更好地认识人类的生存空间;(二)有助于发展学生的空间观念;(三)有助于培养良好的思维习惯。
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