15争吵导学案

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1、金秀县民族小学高效课堂导学案尝试教学先做后教 三 年级 学科 语文 姓名 主备教师李秋敏辅备教师授课教师李秋敏备课组长课题1 争吵第8周第 1 课学习目标1会认“嫉、妒”等13个个生字，会写“匠、替、抄”等14个生字。会正确、读写“石匠、抄写、墨水、故意“等14个词。2有感情地朗读课文，理解课文内容。预习指导1. 我要多读课文，至少读3到5遍，尽量把课文读通顺、读流利。2. 读准课文后的生字，用自己喜欢的方式识记生字。在课文中画出以下词语读一读，并抄在抄写本：“石匠、抄写、墨水、故意、报复、缩回、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、不料、既然”。有不理解的词语，可以联系上下文理解或查字典。

2、3默读课文，想想课文讲了一件什么事？尝试练习1我能圈出本课生字、注上拼音，还会识记生字。我会用以下方法记生字：加一加：_熟字加偏旁：_换偏旁：_组词法：_2我能给会写的生字组一个词在书上（能组两个词更棒！课文中已经有一个词语，不会的查字典、查资料）。3我会写的生字有：4完成课堂作业课前预习的第一题。提出问题认真读课文，提出你最感兴趣的问题。（例如：1我和克莱蒂之间为什么争吵？怎样争吵的？结果怎样？ 他们都说在外边等着对方，他们想干什么呢？）课堂体验1完成课堂作业的第一题：在田字格里写汉字。2给形近字组词。匠（）抄（）墨（）骂（）缩（） 戒（ ）医（）吵（）黑（）码（）宿（） 或（ ）当堂检测听写本课生字组成的词语。自我总结（如：读了课文，联系自己的实际，谈谈自己对文中的“我“和克莱蒂的看法。谈谈自己喜欢文中的谁？喜欢他什么？ 1