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1、中心小学经典古诗文诵读比赛活动方案活动目的为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读比赛活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、 高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。活动主题：诵读经典古诗文，弘扬传统文化，提高自身修养活动目标：1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典的良好习惯；2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开
2、阔视野，为终生学 习发展奠基。参加对象：16年级全体学生注意事项：1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导的原则。2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文 的浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深 入、持续发展的长效机制.3,所选诗词内容脱稿朗诵，限时五一一七分钟。各班可在朗诵的形式上有所创新，鼓 励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果，但要突出诵读环节。4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、评分标准：吐字清晰，普通话标准。（20分）正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）精神饱满，姿态得体大方。（20分）感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）6、时间安排12月112月10日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵 读展示节目。12月12日-12月13日教导处按顺序进行校级竞赛活动。7、评奖办法按低、中、高年级段评出一、二、三等奖:8、评委组成员：组长：z副组长:z成员：z
中心小学经典古诗文诵读比赛活动方案
