生物第二课堂活动设计植物叶脉书签的制作
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1、生物第二课堂活动设计:植物叶脉书签的制作一、活动意义1. 带领学生走进生物世界,了解树叶的神秘所在、叶脉结构之奇妙。学会叶脉书签的制作方法,并通过化学与生物的知识将大自然和现实生活紧密联系。2. 通过开展趣味性的生物第二课堂,重点培养学生的科学素质,提高学生的动手能力、实践能力、创新能力和小组合作能力,并渗透思想教育和科学观点教育,注重学生非智力因素的开发。二、活动对象初中生物兴趣班学生。三、材料、试剂与器材1. 材料:质地较坚韧、网状脉较明显并且较成熟的叶片,如樟树叶、桉树叶、桂树叶、白兰树叶、羊蹄甲树叶、枫树叶、龙眼树叶、荔枝树叶、茶树叶等。采集时要将叶柄一起摘下。2. 器材:小塑料桶、1
2、L的烧杯、酒精灯、石棉网、三角架、大号镊子、玻璃棒、塑料盘子、牙刷、吸水纸(或草纸)、毛笔等。3. 试剂:氢氧化钠(NaOH,具强腐蚀性,使用时应特别小心)、碳酸钠(Na2CO3)、双氧水(或漂白粉)、水彩颜料。4. 器材:1L的烧杯(或不锈钢小锅)、软毛牙刷、镊子、吸水纸四、活动过程1. 准备工作(1)活动前一天,根据班级人数,将学生分组。让学生第二天自带软毛牙刷和毛笔。(2)由老师带领学生在校园内采摘合适的树叶,准备好活动所需的试剂和仪器。(3)活动前,向学生展示已经制作好的漂亮的叶脉书签,宣传此次活动的意义并讲解叶脉书签的制作方法。2. 活动开始(1)各小组组员分工合作,开始制作叶脉书签
3、。具体过程如下:用一个1L的烧杯(或不锈钢小锅),加入400ml水,再加入16gNaOH和12gNa2CO3,边搅拌边加热至沸腾。这种溶液叫腐蚀液。将叶片放入适量的腐蚀液中煮沸。在煮的过程中,要用镊子镊住叶柄轻轻摇动(或用玻璃棒轻轻搅拌),使叶片均匀受热并与腐蚀液充分接触,切忌用力过大。煮沸后,根据叶片的不同及其他具体情况掌握时间,通常以叶片变黑为观察依据。一般煮沸后还需515分钟,注意不要让叶片重叠在一起。煮好叶片后,用镊子将叶片放入清水中冲洗,漂洗去粘液。注意不要直接用手拿叶片,以防溶液的腐蚀和被水蒸气烫伤。冲洗干净叶片后,将其摊在平坦处(如盘子的底部、玻璃片上),用软毛牙刷在流水中轻轻地
4、刷叶片的正面和背面,刷去叶片上柔软的叶肉,露出白色的叶脉。在洗刷时必须极仔细小心,切忌急于求成,否则叶脉易刷坏。不能刷掉的,可以放回腐蚀液中再煮一下,直至除去叶肉为止。叶片刷干净后,用吸水纸(或草纸)吸干,用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料。叶片稍干后,根据喜好为叶脉添加装饰(如在叶柄上系一条彩色丝线)。最后待叶片干燥,装于透明塑料袋中(或夹在书本里)压平,过胶保存,就得到一张精致美丽的叶脉书签。(2)每个小组展示自己的作品,稍作介绍,并谈谈此次活动的感想。教师进行评价。五、活动可行性1. 参与面广,面向所有有兴趣的学生。2. 操作较简单,符合初中学生的实验技能范围。对还未接触化学的年级,教师可向学生简单介绍试剂,并预先配好所需试剂供他们使用。3. 活动成本低,几乎不需要经费。
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