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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料第十六课孔乙己孔乙己导学案班级 姓名 学习目标：1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。3、了解环境描写的作用。4、培养欣赏文学作品的能力。学习重点 难点孔乙己的性格特点教学课时：3课时第一课时一、导入新课我们在初中阶段已经学过的鲁迅的哪些小说？ 在鲁迅先生写的33篇小说中，巴金先生曾称赞说：“孔乙己写得多么好啊！”日本有一位作家也说，孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己到底是怎样一个艺术形象呢？鲁迅先生又是怎样塑造这个形象的？下面让我们一起来学习这篇小说。 二、解题 本文写于1918年冬天，发表
2、于1919年4月的新青年杂志，后来收入短篇小说集呐喊。 在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。 三、放课文朗读录音 要求：1、找出生字词。 来源:2、试从课文中找出反映以下内容的活。 孔乙己的特殊身份。 孔乙己对人们的作用。 来源:孔乙己的结局。 四、品味小说中几句意味深长的话 1、反映孔乙己特殊身份的句子。 2、反映孔乙己对人们的作用的一句话： 3、反映孔乙己结局的一句话： 五、分析孔乙己的性格特征 1、灯片显示以下语句
3、，学生分析讨论。 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 孔乙己穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白” 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” 来源:数理化网他便给他们茴香豆吃，一人一颗。 2、指名学生归纳孔乙己的性格特征。 六、布置作业 思考：1、小说的前三节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？ 2、孔乙己的形象有什么社会意义？第二课时一、简单回顾上课时内容，导入新课。 二、提示与思考 1、小说的前三个小节有什么作用？ 2、
4、酒客、掌柜、伙计等人是怎样对待孔乙己的？ 3、孔乙己的读书经历说明了什么？ 4、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？ 三、交流、讨论后明确 1、来源: 来源:2、3、4、四、学生讨论归纳造成孔乙己悲惨遭遇的原因 学生讨论后明确： 五、理解小说主题 组织学生集体讨论，充分调动学生的思维，让学生结合自己对本文的认识进行思考分析。 六、布置作业 思考课后练习题三、四。一、基础驿站1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）A咸亨（hng） 羼水（chn） 颓唐（t）B舀出（yo） 拭擦（sh） 蘸酒（zhn）C哄笑（hng） 蒲包（p） 笔砚（yn）D不屑（xi） 阔绰（c
5、hu） 门槛（ki）2. 给下列加点字注音踱步（ ） 颓唐（ ） 蘸酒（ ） 阔绰（ ）3.选词填空。（1）只有穿长衫的，才 进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）（2）他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（排、摸、掏、拿）（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住。（盖、捂、罩、笼）4.解释下列加点的词。（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。不屑置辩： （2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。 颓唐： 5文学常识填空。来源:学,科,网孔乙己作者 ，原名 ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。孔乙己一文是鲁迅继 后写的第二篇白
6、话文小说。二、综合园地6. 指出下列各句运用的描写方法。（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。（ ）（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（ ）（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”（ ）7. 省略号的一般作用有：A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。试指出下列句子中省略号的作用。（）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”（）（）“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”（）（）“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（）（）“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好
7、。”（）8.下列句子没有语病的一项是（ ）A通过学习孔乙己，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。B孔乙己是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。C孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下的一串长长的足迹。D读完孔乙己，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我眼前。9. 拟串联词。 本次读书活动，在介绍鲁迅作品内容的环节中，小杨像同学们介绍了五猖会，接下来将由小云介绍孔已己，请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，在60字左右） 第三课时一、理清小说结构 1、指名回顾
8、小说情节的四个组成部分。 （开端、发展、高潮、结局） 2、按照小说情节的开端、发展、高潮、结局划分课文结构。 开端（13段）： 发展（49段）： 高潮（1011）： 结局（1213）： 二、理清小说的线索 明确： 三、体会“以笑写悲”的巧妙构思 提示与思考：小说中多次写到旁人的说笑、哄笑，有什么作用？ 四、品味小说的语言特色 引导学生揣摩以下加点词的意味： 1、便排出九文大钱。 2、他从破口袋里摸出四文大钱。 3、坐着用这手慢慢地走去了。 4、大约孔乙己的确死了。 五、布置作业 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想像，写一篇短文来明确交代，300字左右。一、课文
9、检阅1.体会下列句子中加点字的用法。来源:、(孔乙己）便排出九文大钱。 来源:、他从破衣袋里摸出四文大钱（一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？） 2. 课文第九段在全文中起 作用。3. 判断正误。（正确的在括号内打“”错误的打“”）（1）短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。（ ）（2）“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。（ ）（3）“在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾弃的情景。4
10、. 你是怎样理解“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”这句话的？ 二、美文点将 一串墨点生产资料公司吴经理正在家写他的回忆文章。 “1945年3月的一天，我们驻在魏民村，我在一个老乡家里起草与鬼子的作战计划。突然，钢笔不漏水了，我很急，一甩钢笔，墙上留下一串墨点。我继续起草计划。” “警卫员来报：鬼子离村子还有2里远。”“全体集合，迅速转移。我说完，马上收拾文件和纸张。队伍迅速撤离了村子。我忽然想到鬼子是很狡猾的，那一串墨点可能会给村民带来灭顶之灾” 刚写到这里，响起低低的敲门声。他急忙去开门，门口站了个土里土气的魏民村委主任，经理的脸上立时阴云密布。 “吴经理，我们的化肥按计划不够。”村委主
11、任看着经理的脸色，敬上一支烟，点上，瑟缩进沙发的一个角里。 经理吐出一口浓烟，那烟缭缭绕绕围着回忆录旋转。 “我也没有什么办法嘛，化肥就这些，紧张呀!”吴经理皱皱眉头。 打发出村委主任，吴经理继续写自己的回忆录： “我单独来到那个老乡家。 “老乡问：政委你不是出去了吗?鬼子已把村子包围了。” “我什么也没有说，径直走到桌旁，拿出匕首，刮去那一串墨点。” “老乡站在我的身后，眼睛流出了眼泪：队伍真好!” 又是一阵急促的敲门声。三响。“怎么又回来了。”吴经理嘟噜着，慢慢开了门，眼前顿时一亮：“小王呀!快，快进来!抽，抽支孬烟!”吴经理抽出一支“良友”。 小王一手夹着烟，一手平放在沙发的后背上，跷着二郎腿，吞烟吐雾，好不潇洒自在：“大经理，那事办得怎样啦?回扣这个数。”平放在沙发上的手抬了抬。 “我这就写条子。”吴经理习惯地写道：请给化肥突然，钢笔不漏水了，来不及吸，只好把笔一甩，一串墨点正印在“队伍真好!”下面，像是加了一串着重号。吴经理看着这些墨点，内心深处响起了声声呼唤：“队伍真好!”手竟不觉颤抖起来了 （微型小说选刊2010年第16期）来源:5.解释文中加点的词语。 瑟缩： 6.选文画线句属于 描写，有 作用。7.面对村委主任和小王，吴经理的前后态度有什么不同？揭示了怎样的主题？这是运用了 手法，课文孔乙己中有没有用到这样的手法，试简要分析。来源:数理化网最新精品资料
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