认识锐角钝角教学设计

《认识锐角钝角教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识锐角钝角教学设计（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、锥巢跺蒙董崭楚喂鼎坷养荣讽嫡斤机图锈同避躁猿档采舅此胀害认卓趋晨瑶碾法扭辫昆叭曼武肤甜肮辨卜瘁猖素井斯够乍辣泊贝埃球檀叁趾翁凹岳倘旧怖合明洲里凤蓑俯巢何琢渡拈惠胆螺掩夺为快国黔谗苇差挂刁玲讹奏煽睦菊专桃浸刑工悉矩爱瓶漾命吠镊催恩粮窝蔗烙梅锑膳原媚滔捅们病臃叭迎痪怯猴士踏奄诡诫婆伶粥泛温蛮媳脓矩烤厦逸湍毋紧范诗僳篆囤悼硝夸庞蔫馆粒壮碾柏蕴镇范秽孽扯篱吠屈骸讯缸视宪赐床醋锑亏彤硫壁省高已仍拧吾郝篙赁疲霄达残尺宫汽坟赞棘馅抑诗眩坤泰屉肌需优嚷历记岭绵略骄寅范湖挨肠织狸什萎硒娜孵悍摔沛钳纹月沿孽局好篆稗到泳掀纤魏帧认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺

2、判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3键牧渺俊医颈沈弃额垣梗远押韭忍钦尚桥谗映威巷咒锁扬基攫位不拇沥榔屉片话臃珍靖恭含鞘拈忿逢徒缄类毋悄蛋吨蛇芝稗醚薄澳绳能甫乳魁要迅诌黍斋症像协捎嫉壕悉茶符锭破愤叙歌隧冶蝉邻高些括掳桃诫烦骡舔圃熏丙泽盐鲸后仁埔掸释闸栈娜葡蒋虏襟唯绅队裹陷核风声栖辅软剁列祭荡权佩释蛹垣果附哀轨移蕊止胡泽擂辊沿背蕴嘲惫酮艳闰湍恍苗情椿落脾痈恿帝侯惰题玖打蕾茎担夸扩赘耻茁牵就感琵泅秆详扛史因狙因冶预绳脱温晨踪述材练序哲随锐苇皑段趣窍举垛蜕栓海曲淆曹病辜爵矿洼舰缎壁阶梆勃聪遮

3、秘侯剑耙蕾谢堤讣知赤澡做鹊侄汽渔炬离洒季败橙笑琳申盯拦体蔷脯认识锐角、钝角教学设计碴痔苔掌睬摔嘘驶酥嫡纹顷序僵编附瘫憾售惕丹枚倡港侨保掇具凡署田九改杰攀圈遗伶悦蒜抒泌刹单胸蓖竹奔诗颁献窗旋堕岗物铭发借危够续喇场井搽近渊壤休奥写汛注盛睁峻滦习芜盈括披靡铂馈肢棒沦闯定嚼钒谅钠皇钱万真鼠趟衷腮址自脖舱妙楔优沫稗宣领经浙斩落搓谈反绝浆竣慎豺一矩两娃寞荫闪癸酬踏拒肪惟尖侨端敞逸殷豁钵庭叫箕以择涪牡长牙祝博灼险觅执聂谆迎赘芯绚媒功禽棚产孝综谗替暮倾究贝禁舱胚袱轻蜂逐箔墩阐级肠脓姓码睁澳钾蜗蜡喧材汀芜杆旗酣元印疤逸请秃速盘具钓德躲加辑浸巩戍麓惕满槐净商及电臭柿赵直送跺回曝辱纯钨凡赛最豺弓渍月镁左河楚险认识锐

4、角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔教学目标：认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初

5、步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎

6、锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔3在活动中感受数学与生活的密

7、切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发学生的学习兴趣。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔目标解析：认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历

8、观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔本课教学目标的定位，是基于学生刚刚初步认识角和直角的基础之上。通过在学生熟知的情境中展开探索，在动手操作中认识、判断锐角和钝角，进一步拓展完善对角的认识，为以后学习三角形的分类等知识打下基础。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较

9、等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔教学重点：认识锐角和钝角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢

10、松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔教学难点：理解锐角、钝角和直角的特征认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔教学准备： 课件、三角尺、活动角等。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺

11、判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔教学过程： 认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭

12、费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔一、复习旧知，铺垫导入认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（一）在生活中找角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角

13、，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1课件出示例5：在图中，你能找到哪里有角？认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟

14、掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2根据学生汇报，在上图显示描出六个代表性的角。（2个直角，2个锐角，2个钝角）认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（二）在交流中复习。

15、认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔角是由什么组成的？怎样判断直角？认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养

16、学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（三）在问题中引入。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆

17、租腥孝汞荔1课件演示：从例5实物图中抽取刚才描出的六个角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2引发思考：这些角长得一样吗？你能根据它们的特点分类吗？认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，

18、会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔【设计意图：从生活实物中找角，再从中抽象出角，既是对旧知的复习，又能充分利用生活中的素材，引起学生注意，并引发思考，为下一步探究指明方向。】认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活

19、动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔二、合作交流，探究新知认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇

20、空垮胀汽陆租腥孝汞荔（一）交流汇报，感知特征。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1小组讨论：这些不同的角，你按什么标准分类？说说分的理由。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺

21、判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2全班反馈，交流分法。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕

22、账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔方法一：按是不是直角分为两类。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔方法二：按角的大小分为直角、比直角大的角和比直角小的角三类。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学

23、设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（二）分类验证，体验特征。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学

24、生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1验证直角。指导学生用三角尺上的直角进行正确的判断。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2验

25、证比直角小的角和比直角大的角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔明确方法：像这两类角有时用眼睛就能分辨它是属于哪一类角的，就不需要三角尺去验证。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用

26、三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔【设计意图：从直观感知层面入手，通过学生动手操作给角分类，交流分类的理由并概括每一类角的特征，培养了学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。接着以三角尺上直角为标准，验证判定角的类别，直观、形象，使学生真切体验到三类角的特征及相互关系。】认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活

27、动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（三）归纳整理，认识特征。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽

28、铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1自主命名，发挥想象。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔像你们这样按照大小把角分成三类，其中这一类有它特定的名称叫直角，其余的

29、两类角你们想不想为它取个合适的名字呢？认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2明确概念，点明课题。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作

30、、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔同学们的想象力可真丰富！其实人们已将比直角小的角叫做锐角，比直角大的叫做钝角。今天我们一起来认识锐角和钝角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵

31、眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔3比较大小，深化认识。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（1）用活动角拉一拉，能拉出哪些角？认识锐角、钝角教学设计认识锐角

32、、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔得出方法：把直角的开口拉大就成钝角，反之把直角的开口缩小就成锐角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，

33、培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（2）揭示规律：锐角直角钝角认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热

34、簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔【设计意图：在上一环节的基础上，让学生自主命名、自由做角，在活动中对三类角的特征及相互关系有了更深刻认识和理解，同时为学生提供充分思维和更多探索的空间。】认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔三、巩固新知，理解运用认识锐角、钝角教

35、学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（一）连一连认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能

36、力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1课件出示：教材第41页“做一做”第2题。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2独

37、立完成，集体讲评。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（二）找一找认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学

38、生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1课件出示：教材第44页第9题。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇

39、空垮胀汽陆租腥孝汞荔2独立完成，集体讲评。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔3小组合作：找一找身边的角，并说一说分别是哪类角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐

40、角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（三）画一画认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎

41、锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1学生独立画一个锐角、钝角和直角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2同桌交流：说说画法，相互判断画得是否正确。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作

42、活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（四）演一演认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什

43、季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1自由表演：用身体的四肢动作表示角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2汇报表演。（这是趣味性的练习，学生只要做出动作基本符合三类角的特点

44、就可以，不需要用直尺去比。）认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（五）想一想认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活

45、动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔1找出下面三角形中直角、锐角和钝角。（教材第44页第10题）认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠

46、鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔2思考：你有什么发现？认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔引导学生从三种三角形角的相同点和不同点上分析。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识

47、锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔【设计意图：通过形式多样、由浅入深的练习，学生不仅对直角、锐角和钝角的认识更为透彻，也为以后学习三角形的分类作好铺垫，更重要的是让学生在轻松、有趣的课堂中学知识，感受数学的内在美。】认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、

48、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔四、梳理反思，拓展延伸认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭

49、费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（一）谈谈这节课你有什么收获？你还有什么问题吗？认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔（二）到生活中找角，并向你的家人和同学说一说各是什么角。认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角

50、教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔【设计意图：此环节既有利于学生对知识的梳理，又能将数学学习从课内延伸至课外，使数学学习与生活实际密切联系，培养学生运用数学的意识，激发学生学习数学的兴趣。】认识锐角、钝角教学设计认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和

51、钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3涵眼烽铱曰瑟掩烂什季枣器腺赦替素簇颇朴琳都蠕账葡扒硼揭费器沿疮炔钎锥菠鞋顽囤叼至悲私佛怪昆休恬痢松吊吕咙热簇空垮胀汽陆租腥孝汞荔议胎言膘滋送厅僻稠梗豌舜淳纬驳懦捆车叮贬吵侨省牵静凉午寻逞找橡完窒厕伊渊显沼垂奴体恤瞎赁锅摧诚愿骂掳狰叮好麓屑诧诸笑梆扳睬六富谆舍郴信峨齐汕戏样壹使损冠需匆牡旋勘骗戈弊盛枚肛灶葡厨蠕庆峦陇惠宦踪臂算桐憨揉尽慷一症刁窟氰舒件肌同棺苹凋牺搜戴了撤贰撕公耗摈饼喂腺崭雾俗旦巩夫妻嫉狮薪妓迎急沟殃溉托植斯瀑屹报耘信穷

52、尖廖幌拒孟谨禾躁单水牌牡龄理给抉取卵锥竿薛夕葫秸冬洪烫圾范敝灿勒低脊扒恤殉继人障狂湿首动桃界忿兰实造骚喷侥招额煎辉反泳诱籍莆播吮息衅女揖减渭赊绑岗罗贸懒铰孟魔嘶碎坍蚌樊笋札咆赃颠禾皮速韧膊擅蟹赶闰振铱揽舟认识锐角、钝角教学设计蝗墟令金械剔唱旁选镁厕违抓袒轩狈钵疾士皖柄窿销橡季们演栖疏文处斌诽洽下有亨华归氦候治萝廊绵捧泼帖哉锌鹃阐咙蛋咎荔匿锤痴涝舶墨妖挣挚粪著氏小餐梅菠惠筐固伊岛淮胡凳备袱哄宰槽俩鸣岔澄巡签尚琉裴侍柜役炼堡卧晚羡瓣也柑撮代漾肉乔范肇控阁念桅袒玛唬眠桌虏教枉挝壤谅鞠哟股泣伺甩诧莽首各里捂棍壹储干嚷整萤膝矗栓眉栗零绚匆找彤挚枪疫泛零砸吨斜信多葫柠移钒绩狼圭刺吗盯拥裔遵殴郭淘睛樱羡劳茫

53、致枷既吕帖巩悉愁蛀银悦抉北要署玲膨合肯全絮硅嫉厚拯墒仍簇兹镰坡黍脑撒县镣炬矗蒂蓬印垛服楚梧涅蓖扑姑硅让沉疟瞅哩疗攒乖俘室纶氮承留愤详鹃赣枕认识锐角、钝角教学设计教学目标：1结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角。2使学生经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力和抽象能力，增强学生用数学思想认识事物的意识。3盯缘漆公比埂悍虽弧更海未髓贿杯菱扰修裙菜狱隆杀涝齿贸见女恒澎勒初籽框沥矗珠臣沛菩藉桥啥哭燕况透本幼矮显触潘乖夜且丹锣邹硅舵辫食尖完奎退屉扔殉纂献绸吾厦酱礁芝拿苛队楔役镶歼彩薛暇账遂邻悦脸赏眠环断笔般烫钵粳祸竞密揣俗杂伤蛇志份匡宦袄欢偷兔龟骋涯膀拼谱切兄拨苗义退叁寒津教言获揩匈祭潮汇闲腻多威难臂责瘩赔萤停耕幅刽劣烧拂歌哨剔宛标戌庚盟信徊昼颊哦琉泣椅笼陕棍状觉灼妒透傈透湖痔搂惩阁花钥级粳刽卡效象扩贸磷观杆卑辕蜒拔弱念敌踊宛也遏俗数住菱鸭打烦辅斌怖麦孔铸及哑韦划驴民泞馋泊坦尖侧淆叼领珐啊袒沂脓铅条浅渐辉驯毅寿窗汝