福建省三校高一语文上学期联考试题10270384

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1、20172018学年第一学期第一次月考高一语文试题（考试时间：150分钟 总分：150分）一、语言文字运用（18分，每一小题3分）1、下列加点字的注音有误的一项是 （ ）A.忤视（w） 星辉斑斓（ln） 忸怩（ni ） 创伤（chung）B.青荇（xng） 挥斥方遒（qi） 长篙（go） 火钵（b）C.倾圮（p） 浪遏（）飞舟 鞭笞（ch） 叱骂（ch）D.漫溯（s） 夜缒而出（zhu） 逢孙（png） 戮没（l）2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.骨髓 寒喧 坍圮 不胜杯勺B.杀戳 廖廓 沉淀 刎颈之交C.箕踞 叱骂 深邃 满目疮痍D.变徵 荆棘 斑斓 剑拔驽张3、下列没有语病的一句是

2、 （ ）A.据中国科学院消息，已放弃外国国籍成为中国公民的中国科学院外籍院士杨振宁、姚期智两位教授日前正式转为中国科学院院士。B.中国诗词大会紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结，对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释，成功地实现了收视冠军。C.无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。D.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。4、依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一组是（）（3分）中国人赋予鱼丰富的寓意，比如鲤鱼跳龙门，比喻中举、升官等_之事；也比喻逆流前进，奋发向上被高宗看重的上官仪是一路_位至宰相，被特许可以随意出入禁宫面圣，并专门掌管诰命，

3、起草圣旨。实现梦想需要一以贯之的信念和持之以恒的付出，那些急功近利，只付出片刻努力就妄图_的人，结局注定失败。A一步登天飞黄腾达青云直上B青云直上一步登天飞黄腾达C飞黄腾达青云直上一步登天D一步登天青云直上飞黄腾达5、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。“国家之败，由官邪也。官之失德，宠赂章也。”如果不加强党性的修养，那么官居高位者，必将马齿徒增，害党误国。一些名中医介绍在神道穴针刺并温针，一经针刺，患者自感一如雨过天晴，阴霾消散，胸中顿感舒畅在临床观察中发现，这种治疗

4、方案要因人而异有些患者屡试不爽，非常痛苦，不能缓解任何症状。我国渐渐进入老年化时代，很多家庭有足够的条件为家中生病的父母出国求医，但医疗中介机构难免泥沙俱下，广大老年病患一定要识别其中的陷阱在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。A B C D6、填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）真正的好诗， 是诗性充沛的，这个充沛指的 诗的意境丰盈。 是感性的表达智性的推动与神性的天助， 最终都是为了创造一首浑然一体的诗歌。这首诗表面看是句子与句子的排列组合， 更关键的是句子与句子相互激发着、推动着创造出来

5、的诗境。这个诗境，是全诗的每一个音节、每一个笔画共同完成的。当我们蓦然回首再看这首诗时，就会发现，语言消失了，诗的丰沛意境诞生了，令人深受感染。 A或许就是无论还是而是而B一定/还要还是不正是不正是C甚至才是因此而且而且D一定就是无论还是其实而二、课文名句默写7、名句默写。（10分，每空格1分）(1) 论语中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是： ， 。(2) 生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼益处的句子是： ， 。(3) 邹忌讽齐王纳谏中描写邹忌外貌的句子： ， 。(4) 鹰击长空，鱼翔浅底，_。怅寥廓，问苍茫大地，_？(沁园春长沙(5) 她静默地远了，远了，走尽这雨

6、巷。（雨巷）(6) 但我不能放歌，。（徐志摩再别康桥）三、文言文阅读：（33分）（一）选择题（15分，每题3分）8、下列各句中不全含通假字的一项是（ ）A.共其乏困 愿伯具言臣之不敢倍德也 因击沛公于坐 B.秦伯说，与郑人盟 失其所与，不知 距关，毋内诸侯C.燕王诚振怖大王之威 旦日不可不蚤自来谢项王 要项伯D.沛公起如厕 令将军与臣有郤 而卒惶急无以击轲 9、下列句中加点的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A行李之往来，共其乏困 B若亡郑而有益于君，敢以烦执事C微夫人之力不及此 D沛公居山东时10、比较下列句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是（ ）籍吏民，封府库，而待将军 以

7、其无礼于晋今人有大功而击之，不义也 若舍郑以为东道主 A和相同，和也相同。 B和不同，和也不同。 C和相同，和不同。 D和不同，和相同。11、从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是( )晋军函陵，秦军氾南 而燕国见陵之耻除矣? 夫晋，何厌之有?若属皆且为所虏 敢以烦执事?大王来何操?A/ B/C/D/12、下面的说法不正确的一项是（ ）A“晋侯、秦伯围郑”中“晋侯、秦伯”指的是晋文公和秦穆公；“侯”和“伯”指的是爵位，春秋时期爵位分为公、侯、伯、子、男五等。B左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作，它与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。C古时音乐分为宫、商、角、徵

8、、羽、变宫、变徵，七音变徵是变音的变调、声调悲凉。D陛，是宫殿。古代臣子不敢直达皇上，就告诉在陛下的人，请他们转达，所以用陛下代称皇上。殿下，也是对皇上的尊称。（二）阅读语段，回答问题（18分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主

9、，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。13、解释下列句子中加点词的意义（6分）(1) 越国以鄙远 (2) 焉用亡郑以陪邻 (3) 且君尝为晋君赐矣 (4) 又欲肆其西封 (5) 微夫人之力不及此 (6) 因人之力而敝之 14、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A秦、晋兵

10、临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。B烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。C秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。D烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。15、翻译下面的句子。(9分)(1) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困

11、。(3分)(2)太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(3分)(3)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。(3分)（三）诗歌鉴赏（10分）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成16-17题。秋尽杜甫秋尽东行且未回，茅斋寄在少城隈。篱边老却陶潜菊，江上徒逢袁绍杯。雪岭独看西日落，剑门犹阻北人来。不辞万里长为客，怀抱何时得好开。【注】乾元二年杜甫入蜀投奔严武，后严武被召回京，杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱，滞留梓州，作此诗。袁绍大宴宾客，宴会上郑玄受到袁绍礼遇。16.下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ）（5分）A用语委婉含蓄是此诗的一大特点，全诗没有直接抒怀，而是通过叙写经历和描写景物来抒发情感，手法巧妙

12、，耐人寻味。 B本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗，作者感时自叹，感事抒情，诗中多用典故，体现了杜诗沉郁顿挫的格调。 C“秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者行踪，“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人，自己身在家外的状态。 D颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格，“袁绍杯”则表明自己被人重视，但却无用武之地。 E颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落，与首句中“东行且未回”照应，使诗歌内容更加紧密。 17.全诗表达了作者怎样的感情？请简要分析。（5分）四、现代文阅读阅读下面的文字。完成18-20题。（19分）时光里的母亲树用一棵站在时光里的树，去形

13、容我的母亲，是最适合不过的。母亲是一棵站在时光里的树，这样想着，我的情感、我的眼睛就如沐了早春气息的泥土，润泽起来。幼时，与小小的我相比，母亲自然是我眼中一棵高大的树，我需要仰着头看，也需要躲在她的枝叶下避风避雨，躲避炙热的日光与被风扬起的灰尘。母亲并非饱读诗书之人，也并非大富大贵之家的小姐，但是聪慧、美丽、坚强，这些美德与品质，格外恩赐地聚拢在母亲的身上。她是一位好母亲，在每一个刮风下雨的日子，她都会带着雨伞接我放学回家，一手打伞，一手搂着我的肩膀；她会在乡村夕阳的暮色中，满村子地唤我回家吃饭；会在我买不起漂亮裙子的时候，用压箱底的花布给我做漂亮的裙子；会在日子艰难的时候，变戏法似的，做出可

14、口的饭菜。我还记得，那时的母亲，是一棵开满了花的树，圆润而丰满，将生活调理得有滋有味。春天的时候，买不起风筝，母亲就找来彩纸和竹丝给我做，母亲做的风筝，特别顺合风的意，在故乡的田野上高高飘飞；没有娱乐设施，母亲就找远方的亲戚给我借来各种的图画书，夜晚的灯光下，一页一页讲给我听，声音动听清澈。那时，有这样一位母亲，枝叶繁茂，花朵满树，我是幸福的。我就像一只鸟儿，幸福无忧地在母亲这棵大树的空间里盘绕飞翔，一日日羽翼渐丰。就像所有的树苗都要长大一样，我在时光的行走中，逐渐长大，大到可以用我的枝叶去呵护另一棵幼小的树苗。当我结婚，生下儿子，我的角色转变了。幼小的儿子把我当成一棵树。走在街上，他的小手紧

15、紧拉着我，说，妈妈，我怕丢；当天黑的时候，他钻进我的怀里，说，妈妈，我怕黑夜。当要出门的时候，他抱着我的腿说，妈妈，别丢下我。他稚嫩的声音，如一根琴弦，在我心的琴架上轻轻拨动。这种依赖性的拨动，早已引起了我的那颗作为母亲的心的颤动。此时，我忘记了我娇小的身躯，还很年轻的年纪，也早已忘记了我是父母枝叶下的鸟儿，而瞬间就变成了儿子的一棵大树，大到我有足够的能力与勇气来为儿子遮风挡雨，驱赶黑暗与胆怯。而这时，我也猛然发现，母亲这棵树老了。不再有饱满新鲜的汁液，不再有繁茂的叶与花，甚至她的高度，也因为水分的丧失，有些许的降低。那是春日的时候，母亲生日，我牵着儿子回家为母亲祝寿。当稚嫩的儿子和母亲站在一

16、起，一个是面色红润，一个是华发苍苍，甚至儿子拔高的身子也与母亲的高度相差不多。儿子和母亲嬉闹着玩，他疯也似的跑，母亲蹒跚着四处追赶他的脚步，虽是很慢的速度，也累得气喘吁吁。我看着看着，突然一阵酸楚从心底涌上来，眼泪盈眶。此时的情景，如同我幼时与母亲的一幕幕的重演，只是那时，我总能被母亲捉到，还能被母亲抱起，举得高高的。而现在，这样的快乐依旧在，只是，角色换成了我和儿子，母亲变成了一个旁观者。母亲、我、儿子，我们都是一棵树。当我的这棵树从幼苗慢慢成长时，母亲的那棵树就慢慢枯萎老去；当儿子的这棵幼苗慢慢成长时，我也一点点地在岁月里老去。这种逆向的相对生长结出的是浓浓亲情，暖暖地，缓缓地，将生命一代

17、一代传递。在摩洛哥西部平原上，有一种树叫“蓬迪卡萨里尼特”，树名的意思是“善良的母亲”。这种树每到春天便从根上萌生许多幼苗，这些幼苗在大树的周围丛生，就像小孩依偎在母亲的身旁。这种树的花球凋落时，在花球的蒂托处会结出一个椭圆形的奶苞，奶苞里会淌出黄褐色的汁液，在苞头的顶端生长了一个奶管。黄色的汁液由奶管向下滴落，在下面等待的幼苗纷纷用自己狭长的叶片吸吮奶汁，促使自己生长发育。等到小树长大后，大树会从根部与幼苗断裂，开始凋零自己的树叶，以便让小树充分接受阳光雨露。我为这样的“母亲树”感动得流泪，更为母亲流泪。原来，每一棵叫做母亲的树，都有一种“春蚕到死丝方尽”的精神，为了抚育自己的孩子，她们不惜

18、牺牲自己，忍受岁月带来的伤痛，用心去爱，直到这棵树不再抽芽，不再开花，化为春泥。18.下列关于文章内容的理解和分析，正确的两项是（ ）（5分） A本文通过比喻、拟人、夸张、排比等手法，向我们展示出伟大母亲的形象，以此表达对母爱的赞颂。 B“我的情感、我的眼睛就如沐了早春气息的泥土，润泽起来”，此句运用比喻，形象生动地写出我的感动。 C“那时的母亲，是一棵开满了花的树”，作者以此来描写自己的母亲，说明此时的母亲长得非常漂亮。 D当“我”长大时，母亲渐渐老去；当“我”的儿子长大时，“我”也在老去。生命就是一个渐老的过程，所以人应豁达一些。 E在本文中，除了表达对母亲及母爱的赞美和讴歌之外，还包含另

19、一层意思，那就是母爱和亲情也是可以传递的。 19.如何理解“时光里的母亲树”这一标题的含义？（6分）20.母亲是世界上最伟大的人，母爱是世上最神圣的爱。读完此文，你对母爱有什么样的认识？请结合文本并联系现实进行探究。（8分）21、作文（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。高中是另一个世界，没有小学时候的闲暇，没有初中的浪漫，高中有它自己的味道，需要自己慢慢的品尝。开学已经有一段日子了，我们对新的环境有了一定的了解。认识了很多人，也经历了一些事，对高一生活有了许多感受。请以“触动”为题，写一篇记叙文。要求：请以触及自己心灵的事件为题材。字数不少于800字。不得出现班级同学真实姓名。高一语文参考

20、答案1、A（chung）2、C(A“寒喧”为“寒暄”；B、“廖廓”为“寥廓”；D、“剑拔驽张”为“剑拔弩张”。)3、A（B成分残缺，在“冠军”后加上“的目标”；C项关联词语错用，“无论”是无条件式关联词，在这里应和“还是”连用，“和”表示并列关系，不能用在这里；D 项缺少主语，主语应是“他”，但被介词“使”淹没了，划去“使”，把“才”放到“他”后面。）4、C（飞黄腾达：官职、地位上升得很快。青云直上：形容官职升得很快很高。一步登天：比喻一下子达到很高的境界或程度，也形容地位一下子升得非常高。）5、C （“不赞一词”，原指文章写得很好，别人不能再添一句话；后也比喻一言不发。“马齿徒增”谦称自己虚

21、度年华，没有成就。这里适用对象和感情色彩都不对。“屡试不爽”，屡次试验都没有差错。这里望文生义了。“泥沙俱下”，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。“广开言路”，指尽量给下面的人创造发表意见的条件。广：扩大；言路:进言的道路。）6、D（从区别最大处着眼，如处，表并列关系,表示都可或者都不可,有假设寓意，所以倾向于AD两项。再如第处，加强语气，与上句之间不存在并列关系，故排除A项，选D项。将该项所有关联词语代入文本，顺读下去，感觉没有不妥之处，故确定答案为D项。）7、 (1)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(2)所以动心忍性，曾益其所不能。(3)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。(4) 万类霜天竞自由。谁

22、主沉浮?(5) 到了颓圮的篱墙(6) 悄悄是别离的笙箫8、D9、 B10、 B11、A 12、D13、鄙：把当作边境 陪：增加 为：给予 肆：扩张 微：如果没有 因：凭借14、C （“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。） 15、答案略。评分说明：(1)“东道主”、“行李”、“乏困”，各1分。(2)“白衣冠”，1分；定语后置句式1分；句意通顺1分。(3)“故”，“非常”，各1分；句意通顺1分。16、（1）AD(A本诗用语委婉含蓄，尾联则是直接抒情，表达了常年客居在外，期盼开怀的情感。D“篱边老却陶潜菊”一句中“陶潜菊”即菊花，篱笆边的“菊花”老去，无人照

23、料，既写出了自己离家在外的真实情景，又抒发了自己隐居心情不复存在的忧伤，“陶潜菊”之典故有渴望隐逸之心境却无淡泊洒脱之品格。)（2）思念家乡的愁苦。诗歌前四句写秋景，暗示诗人身在家外，从“未回”、“寄”、“老却”等词反映出诗人思念家乡之情。怀才不遇的感叹。作者借用“袁绍杯”的典故，感叹自己遇到了严武，却无法实现自己的抱负。对亲友的怀念。“剑门犹阻北人来”一句点明剑门关兵事阻断朋友回来，表达了作者对北去友人的怀念及亲友南来的期盼。只身漂泊的孤独（长期客居在外的痛苦无奈）。颈联写作者雪岭独看落日，剑门阻隔无法通行，流露出漂泊的孤独、寂寞；尾联直抒胸臆，写出作者长期客居在外的痛苦无奈，以及对开怀喜悦

24、心情的期盼。17、（1）BE(A项，文中没有使用夸张的手法；C项，“长得非常漂亮”理解有误，原文是说“圆润二丰满，将生活调理得有滋有味”；D项，“人应豁达一些”无中生有。)（2）“母亲树”用自己的生命来抚育小树，最后牺牲自己，献出自己的生命；（2分）“时光里”是指“母亲树”随着季节的不同，奉献着自己，抚育着小树。（2分）作者以“母亲树”来比喻天下伟大的母亲，歌颂她们无私的奉献和伟大的爱。（1分）标题形象生动，蕴意深远。（1分）（3）母爱是无私的。（2分）文中的“母亲树”为了小树的成长甘愿奉献自己。“我”的母亲把自己的一生奉献给她的女儿，从不索取什么。（2分）文中的“母亲树”还精心呵护小树的成长。“我”的母亲在艰难的日子里为“我”遮风挡雨，将生活调理得有滋有味。（2分）母爱无私而伟大，我们要珍视母爱，更要珍爱自己的母亲；当我们身为人母时，也要像母亲一样，把无私的爱给予自己的孩子。（2分）18、（参考高考作文评分标准。）- 10 -