苏教版品德与社会二年级上册教案

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1、第三册品格与生活教学设计20142015学年第一学期品德与生活教学计划一、教学班学生情况分析本班共有43名学生，活泼可爱，自尊心很强。关心集体。团结同学，个个都积极上进。大多数学生讲文明，懂礼貌；学习上认真，能及时完成各项作业；知道幸福生活来之不易，懂得勤俭节约。二、本学期教学内容与目标根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。本学期的教学内容有：第一单元（第14课）生日快乐；第二单元（第58课）走进秋天；第三单元（第912课）成长乐园；第四单元（第1316课）金

2、点子行动。三、本学期主要教改措施1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。四、本学期课时安排周次课 题课外结合的主要德育活动1祝你生日快乐1、 结合各门学科渗透思想教育2、 结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。3、 结合晨会、夕会贯彻落实小学生日常行为规范4、 结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。2快乐的国庆节3过去的故事4红领巾的生日5秋天到了6秋游回味7巧手剪秋天8中秋与重阳9我来试试看10我不

3、胆小11我不任性12我的好习惯13走进聪明屋14我也能研究15生活中的小创造16让校园更美好1、祝你生日快乐教学目标：1、情感与态度：从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。2、行为与习惯：了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。4、过程与方法：引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友

4、情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。教学准备：1、生肖头饰2、生日快乐录音磁带。3、照片若干张，录象一组。4、制作好的感恩卡。教学过程：活动（一）情景短剧。1、由12名学生头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱生日快乐“歌。2、学生纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表白。活动（二）真情面对面1、分4个学习小组活动：（1）了解本组本月过生日的同学。（2）分别向过生日的同学询问有关的问题。（3）填写“小调查”的内容。2、分小组交流、汇报、归类：（1）本月过生日的同学共有几个？分别是谁？（2）生日时最想得到的礼物是什么？（3）最想感

5、激的人是谁？（4）3、即使讨论：生日时为什么希望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？活动三精彩回放。1、播放录象。镜头一：园园和几个同学在交流出生时的照片。镜头二：盼盼手拿照片叙述：听妈妈说，我出生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。镜头三：收集来自班级学生中各种具体的有关出生的照片，由学生讲述相关的故事。2、议一议：看了这一组录象，你们有什么感受？想说些什么？活动（四）亲情传真。1、倾听一位妈妈给女儿的信。2、体会和交流：信中妈妈表达了对女儿什么样的情感？假如你就是“女儿”你想对妈妈说些什么？联系你对妈妈的了解，能给妈妈说几局感谢的话吗？活动（五）亲亲热热一家人1、制作“感恩卡”。由学生自己设计、制作

6、，用自己的语言写上最想表达的感激父母的话。2、交流自己制作的感恩卡。3、小组谈论：（1）怎样把这感恩卡送给父母呢？（2）除了送感恩卡外，我们还能为父母做点什么，在家中怎样去实施？4、集体诗朗诵。 母爱小时候， 母爱融在乳汁里， 吮着它， 香甜甜。 上学后， 母爱盛在书包里， 挎着它， 沉甸甸。 离家后， 母爱藏在枕头里， 枕着它， 悠思绵绵。 活动（六）自排自演集体生日活动时的节目。1、主持人激情谈话，宣布活动开始。2、生日的同学在大家的歌声中许愿、吹蜡烛。3、同学表演节目。4、为过生日的同学送祝福、送小礼物。5、特邀的老师、家长、同学送赠言。6、过生日的同学为大家表演节目。7、老师为大家合影

7、。8、齐唱生日快乐歌。2、 快乐的国庆节教学目标：1、培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感。2、通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。教学准备：1、布置学生收集新中国诞生的故事，欢度国庆的新闻等内容。2、教师准备儿童画框，学生准备画笔。3、教师与学生共同准备“赛歌会”的节目。4、布置教室。教学过程：活动（一）1、播放歌曲今天是你的生日，我的中国2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？3、出示照片：（1949年10月1日天安门城楼上毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立了的照片）4、师：那么曾经看见过这张照片吗？谁能说说你对这张照

8、片有哪些了解？5、师生共同参与、交流。6、师：1949年10月1日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是2004年10月1日，我们算一算今年是新中国成立多少周年？7、出示课件：（学生填空）我国的国庆节是（）月（）日今年是国庆（）周年。8、师小结。活动（二）。1、师：全国各族人民是如何欢度国庆节的？请大家交流收集到的国庆的新闻。（学生介绍时，播放多媒体课件中相关的内容，进行演示，有农村舞龙队的表演场面，万人登长城的场面，国庆阅兵式的场景等）2、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天

9、长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。3、播放多媒体课件。（让学生一睁开眼睛，就看到祖国美丽的景色，配上音乐及介绍）4、小记者上台：（先自我介绍）听说你们刚才去游览了祖国的大好河山，今天我特意来这里采访你们，请同学们谈谈游览后的感受。5、播放多媒体课件，小记者请大家认一认：这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？（中间是中国地图轮廓，有各省区界限和长江、黄河。周围有一些图片，与地图上进行对应的连线。）6、学生进行连线。7、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、长江、黄河及自己所在的省、市）8、小记者答谢，教师总结。活动（三）1、师：小朋友们，上节课，我们了解了有

10、关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天这节课，就让我们用自己喜欢的方式，共同欢度国庆吧！你们瞧，我还特地请小记者来与我们一起欢度国庆呢。2、小记者进来向大家问好。3、师介绍活动内容、步骤、方法。4、学生在教师准备的儿童画框上画出祖国的大好河山及巨大的变化。5、画好后，请部分学生展示并介绍自己的画。（教师与小记者适时进行点评）6、全体学生把自己的画贴在教室里。活动（四）1、师：我们用自己的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己的歌声来歌唱伟大的祖国。2、学生以自由结合的形式进行赛歌会。3、由小记者在活动即将结束时走到同学当中进行采访：在这次活动中，你有什么体会？为什么感到

11、很快乐？（播放多媒体课件，作为背景）4、全班齐唱今天是你的生日，我的中国，活动结束。3、过去的故事教学目标：1、通过故事介绍、影片欣赏等活动，激发学生崇敬人民英雄的情感，体会新中国诞生的来之不易，培养爱国主义精神。2、知道一些爱国英雄的故事，学习他们崇高的品质；能以人民英雄和先进人物为榜样，激励自己进步。教学准备：1、利用班队会，向学生介绍小兵张嘎、闪闪的红星、鸡毛信等爱国影片，组织学生观看。2、学生分成四组搜集有关小英雄的故事，并练习有声有色地讲一个故事。欣赏战争年代的歌曲，并为自己的小队命名，如“黄莺”小队等。3、准备一组战争年代的歌曲。4、根据教材内容制作多媒体课件，剪辑、制作革命影片的

12、经典片断。教学过程：活动（一）故事擂台。主持人：“故事擂台”（学生接）“绝对精彩”，主持人：欢迎四个小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请“黄莺”队闪亮登场活动（二）经典影院主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆后继，浴血奋战，下面就让我们走进经典影院，领略英雄风采组织学生观赏经典电影片断。活动（三）心语放送主持人：观看了这些经典片断，大家一定是体会多多，感受多多，下面让我们进入“心语放送，真情诉说”

13、单元学生针对观看的影视，说感受，谈体会，颂英雄，话行动。活动（四）老歌回响1、播放VCD英雄儿女插曲主持人：伴着优美的旋律，质朴的情感，我们进入了“老歌回响“单元。一首歌，一段难忘的历史，一首歌，一曲英雄的礼赞。同学们，让我们在歌声中，去回忆过去的故事，去寻访心中的英雄，去感受那战争的年代学生欣赏革命传统歌曲。活动（五）走近英雄。主持人：有多少故事，令人热泪盈眶，令人无限敬仰。同学们，让我们走近身边的英雄，请他们讲讲自己亲身经历的故事。为英雄献上爱心，做力所能及的事。4 、红领巾的生日教学目标：1、培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、在活动中学习队的知识和礼仪，学会正

14、确使用红领巾，掌握敬礼、呼号等正确姿势。教学准备：1、为学生提供相关资料。2、布置教室。3、队歌磁带。4、排练小品。教学过程：活动（一）重温入队那一天1、同学们，回想一下我们入队的那一天，想想当时是什么情景。2、还记得当时的情景吗？当你第一次戴上红领巾时你想了些什么？3、小品表演入队的那一天。4、瞧！我们多么爱惜自己的红领巾呀！现在我们都已经入队一学期了，我们再来看看我的红领巾，比一比谁能爱惜它！活动（二）走进队史陈列室1、展示队史室，学生按兴趣，调整自己的座位，分成四个方阵。第一方阵：认识队旗、队徽、誓词、队歌等。第二方阵：观看人民领袖和队员们在一起的照片。第三方阵：了解队史和队史上的少年英

15、雄们。第四方阵：了解本校少先活动的照片和荣誉，然后依次交换方阵。教师依次到各方阵作简单介绍。学生分方阵进行相互交流，了解队史及有关少先队知识。2、每个方阵派代表交流观后感。（1）看到我们的饿少先队有这么长的历史，你有什么感想？（2）烈士的鲜血染红了队旗，染红了我们的红领巾，我们应该怎样对待队旗和红领巾？（3）你曾经参加过少先队的哪些活动？加入少先队后你的生活更开心吗？（4）跟过去的少年儿童相比，你感到现在生活得怎么样？你想对他们说什么？3、总结：没有党的领导，没有革命先辈的浴血奋战，我们怎么会有今天的幸福生活活动（三）队知识小竞赛1、由学生组织少先队知识竞赛，首先确定竞赛组织形式和评比方法。2

16、、利用学生课前自编自制的竞赛题，进行少先队知识小竞赛。3、利用竞赛活动小结，教师作表彰和鼓励。4、小结：让我们做一名合格的是少先队队员。5、出示队歌、手捧红领巾、面对队旗、齐唱队歌。活动（四）对歌1、中队长指挥齐唱少年先锋队队歌2、男女生赛歌。男生：19211949年漫漫长夜，为了人民的自由，我们团结在“共产儿童团“的旗帜下，取情报、送鸡毛信，时刻准备着小合唱共产儿童团歌女生：无论是国内革命时期，还是抗日战争时期，从李铁梅到小兵张噶，我们中华少年，个个好样齐唱，歌唱二小放牛郎男生：三毛、小萝卜头，他们在暗无天日的旧社会痛苦诉说独唱卖报歌女生：直到1949年，祖国母亲站起来了，为了这一天曾有多少

17、革命先辈为光明的到来抛头颅撒热血齐唱中华人民共和国国歌3、组织讨论：上节课后大家自学了不少有关少先队历史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活来得不易，作为英雄的后代我们应该怎么办？活动（五）“雏鹰行动“设计1、今年是红领巾的几岁生日。让我们共同设计出一次“雏鹰行动”计划来作为对少先队生日的献礼。2、各小队策划“雏鹰行动”方案。3、落实具体的实施计划，准备实施。5、秋天到了教学目标：1、通过秋天的天气、颜色、香味、声音感受秋天的特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。2、通过观察和收集各种各样的叶子，画叶子、树叶贴画等活动，激发学生爱科学、学科学的情趣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入。

18、师导语：捡起一片飘落的黄叶，我发现秋天到了！望着天空南飞的大雁，我惊奇秋天到了！摘下一只金黄的香梨，我跳跃秋天到了！小朋友，时间老人总在一刻不停地走，刚渡过一个愉快的夏天，转眼，我们已经进入了秋天，小朋友感觉到了吗？好，今天，唐老师就请你们坐上这辆快乐的小火车，带你们一起去找秋天，小朋友乐意吗？看，这辆快乐的小火车两边都有大大的窗户（师在黑板上出示一列小火车），以便小朋友能欣赏到美丽的秋天，不过，要坐稳了，我们的火车要启动了。呜咔嚓咔嚓火车开啰（播放音乐）二、秋天的天气。1、（音乐轻）师：哇，今天的天气真好，蓝蓝的天是那么高，瞧，几朵白云舒服地飘来飘去（出示白云），看，太阳公公笑眯眯地望着我们

19、（师出示太阳），它们呀，都祝小朋友能快快乐乐地找到秋天（出示课题），小朋友们开心吗？2、唉，说到这天气（出示“秋天的天气”），小朋友有没有感受到这几天的天气与刚开学的时候有什么两样？生自由交流。（师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）3、确实，秋天到了，天气凉了，随着天气的变化，我们的穿着也发生了变化，瞧我们都穿上了（生交流衣着的变化）。师提醒：特别是早上乘摩托车或自行车的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。4、刚才有小朋友说天气很干燥，你们有这感觉吗？（生交流皮肤干燥的感觉及如何消除皮肤干燥）这里，老师再教你们一招，秋天应多吃哪些东西，防止皮肤干燥。师提示

20、：多喝开水，多吃蔬菜（萝卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。过渡：哎哟，我们只顾说这秋天的天气，都忘了我们该去找秋天了，赶快坐稳，继续前进。（播放音乐）三、秋天的颜色。1、（音乐轻）师：看，秋天穿着五彩的衣服，从田野里走来，从森林中走来，从草地上走来，她的笑容，像鲜花一样盛开。让我们停下脚步，先来找找秋天的颜色。（师出示“秋天的颜色”）2、生自由交流。（提示：你从哪里或什么东西上看到秋天是什么颜色的？）3、活动：描绘秋天。A、装扮秋天的树：秋天是彩色的，瞧这些树叶，它们各种形状、各种颜色、各种大小，下面我们就用它们来描绘秋天。看，老师这里有几棵秋天的树，请第一列小火车中的小朋友拿出课前老师布置搜

21、集的树叶，贴在树上，让这棵秋天的树更加美丽。师相机出示小草与花。B、请第二列小火车的小朋友用五彩的笔画出你搜集到的最喜欢的一片树叶，注意形状、大小、颜色。C、树叶贴画：仔细瞧瞧，每一片树叶都不一样，老师把它们捡起来，贴成了一幅画，好看吗？（师出示范画）小朋友也想试试吗？第三列小火车的小朋友，拿出你们搜集到的树叶，用你们灵巧的小手，相信你们贴得比老师更漂亮。过渡：哇，好美的秋天大自然，走，我们一起进去瞧瞧。坐上小火车，我们继续起程。四、秋天的香味。1、（音乐轻）师：咦，好像有一阵一阵香味飘来，小朋友闻到了吗？是的，谁也说不清，秋天哪里有香味，从田野飘来？从果园飘来？从森林飘来？谁也说不清秋天有多

22、少种香味，稻谷的香味，水果的香味，还是花的香味？小朋友来找找看，秋天有哪些成熟的香味。（师出示“秋天的香味”）2、生交流秋天的果实。（师相机提示：庄稼、蔬菜、花、水果等，并出示各种画面，补充黑板上的秋景图）过渡：哎，这些诱人的果实差点让我们口水都流出来了，我们真不想离开了，坐下来尝一尝。但是，秋天的乐趣还在后面呢？我们还是坐上小火车，到前面去瞧瞧吧。五、秋天的声音。1、（音乐轻）师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”）2、生交流，请出各种小虫、小动物（

23、大雁、小鸟、各种小虫等）。（交流中提示叫声中你听出它们在说什么？引导想象）3、师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。生欣赏秋虫音乐会。六、课堂小结。不知不觉，我们坐着小火车走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了吗？喜欢秋天吗？（交流：最喜欢秋天什么？）时间不早了，我们得回去了，好吗？带着秋天的收获，坐上我们的小火车，回家啰。（音乐起）6、秋游的回味教学目标： 1.情感与态度：通过秋游活动去效外、去公园、去小山，在家乡美丽的秋色中感受家乡的可爱、祖国山川的美丽。在观察和收集各种各样的叶片和种子中，激发

24、对大自然的热爱和爱科学、学科学的情趣。 2.行为与习惯：鼓励学生乐于参加秋游、小调查、小考察等有意义的活动，增强爱护大自然资源，保护生态环境、珍爱生命的良好行为习惯。通过秋游小盘点，培养学生注意节俭，不铺张浪费，生活中不攀比的良好品质与生活习惯。 3.知识与技能：在秋游活动中，丰富社会生活常识和自然科学知识，了解家乡的自然风光。通过整理收集的叶子和种子，提高学生观察能力、比较能力、想像能力和动手实践能力。通过描绘秋色，培养学生的艺术欣赏能力和表达力。 4.过程与方法：在秋游回味中，通过“盘点”自己所带的东西是多了还是少了，怎样做更好，指导学生“学会生活”，体会节俭。在收集、整理叶子和种子的活动

25、中“学会”学习，体会成功。 教学准备： 1.制作叶子卡片和种子卡片。 2.围绕秋游“小盘点”中的德育内容有意识地拍摄秋游活动的录像。 3.拼图用的叶子和种子。 4.记者道具 5.诗歌朗诵的配乐。 教学过程： 一、日记导入 10月16日是一个我们小朋友都难以忘怀的日子，那天我们到昆山的亭林公园去游玩，回家后我们写了日记，把秋游过程中的点点滴滴记录了下来，谁想把自己的感受来跟同学们交流一下。 （配乐朗诵秋游日记，激起回忆，导入课文。） 二、树叶展览 1在秋游中我们观察了大自然的秋天，收集了秋天的树叶和种子，回家后把它制成了树叶卡片，让我们来相互欣赏彼此的树叶卡片吧！（学生拿着叶子卡片上台介绍叶子的

26、形状、颜色、名称、功能，用诗、用歌、用想像的童话故事来赞美叶子。然后把介绍完的叶子按形状分类帖在展板上，生成叶子展版。） 2教师总结相关的一些叶子的知识。 三、种子大品尝 1.秋天各种各样的果实都成熟了，在这丰收的季节里，种子娃娃来聚会了，让我们来迎接他们吧！ （以小组为单位展示自己的种子卡片，说说它的形状、名称、作用、特点等等。 同时可以把一些可以吃的种子带来，与大家一起分享，从种子的形、色、味三方面来感受种子。） 2教师小结：展示一些少见的种子。 四、秋日心语 1秋天给我们带来了美的景色，这么丰盛的食物，我们想对秋天说些什么呢？（用语言来表达对秋天的感激之情。） 2让我们用一首诗来赞美秋天

27、，感谢秋天吧！（全班学生朗诵有关秋天的诗歌，激发学生热爱大自然的情感。） 五、绘拼秋景 1.秋天我们感谢您，让我们一起动手用手中的叶子和种子拼出一幅幅美丽的画献给秋天，好吗？ （以小组为单位进行拼图活动，先拼好的两个小组可先将画展出来，相互欣赏。） 2（在全班同学都在欣赏的时候，教师扮演记者，现场采访三位同学，让学生来评价“秋景”展。） （1）、看了今天的拼图展，你想说些什么？ （2）、哪幅图是你做的，是你一个人做的吗？看到这么美丽的一幅画，你想对你的合作伙伴说些什么？ （3）、你们今天做了这么多漂亮的拼画，准备送给谁？ 3教师小结。 六、秋游盘点 1愉快的秋游活动令人难以忘怀，让我们一起来回

28、忆下。边看边想录像边讨论录像中哪些同学做得对，哪些同学要改正缺点。（出示秋游录像） 2讨论后交流。（此活动要联系班级实际情况，才能收到良好的教育效果。） 七、收获秋天 1秋天是一个丰收的季节，通过活动你又有什么收获？ 让我们一起齐唱秋游歌，记住秋游的美好时光，祝愿大自然的秋天更美好！7、巧手剪秋天教学目标：1情感与态度：通过咏读儿歌，培养学生珍爱小动物，热爱大自然，关爱小伙伴的亲情、友情。在动手做、做中学中发展学生对自然科学的爱好。 2行为与习惯：增强学生保护自然生态环境的行为意识，乐于参加各种科技活动和综合实践活动。 3知识与技能：认识自然界常见的植物，了解它们的叶形、花朵、果实和种子；认识

29、一些常见的小昆虫。学习一些简单的叶子画、果皮画、种子画、花瓣画的制作方法，在小制作和办展览中动手、动脑。 4过程与方法：在各种小制作过程中培养学生丰富的想像力和创造力，尝试用多种方法来进行制作。在举办“秋色博览会”活动中学会合作，学会分享，体验成功。教学准备： 1、制作多媒体课件学做小桔灯、叶画、多彩的秋天、秋虫低吟以及儿歌剪秋叶等。 2、课前布置学生收集小制作的原料，如：秋叶、花瓣、种子、桔子等；准备好剪刀、小刀、胶水、透明胶等制作工具。 3、制作好“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖章。 4、课前布置学生收集与秋天有关的图片、实物，与父母和同伴一起捕捉、饲养并观察秋虫或制作成标本。 5、预先

30、布置好几块“秋色博览会”的场地，为放置各组展品作好准备。制作好若干“秋色博览会”优秀奖徽章。教学过程：活动（一）秋娃娃来信啦1、多媒体出示秋天落叶纷飞的画面为背景，学唱儿歌剪秋叶。2、小朋友，大家收到秋娃娃的来信了吗？我们除了收到秋娃娃寄来的秋叶之外，还收到了什么？（先组织小组交流，然后各小组推派代表参加集体交流。）3、秋天到了，秋娃娃给我们寄来了这么多礼物。下面就让我们发挥自己的想象力，用我们灵巧的双手把这些礼物制成小制作 ，使它们变得更漂亮。活动（二）学做“小桔灯”1、看小女孩提着点着小蜡烛的小桔灯，认识小桔灯。2、观看制作小桔灯的录像，学习制作方法。3、教师讲解制作小桔灯的注意点。（包括

31、使用工具时的安全等）4、学生制作小桔灯。（教师一边巡视，一边对个别学生进行指导）5、玩小桔灯。（可以让学生离开各自的座位，找几个自己的好朋友一起玩玩小桔灯。）活动（三）我来“露一手”1、指导学生看图了解叶画、桔皮画、种子画、花瓣画等，激发学生的创作欲望。2、教师示范制作叶画，帮助学生了解叶画的基本制作过程。3、学生运用与秋天有关的不同的原材料进行创作。4、小小交流会：（1）小组内进行交流，选出三到四个作品准备参加班级集体交流。（2）集体交流，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”等奖项，并颁发奖章。活动（四）秋娃娃向我们招手1、今天，老师要给布置大家一项特别的作业，在接下来的一个星期中，请大家想办

32、法收集一些与秋天有关的图片（可以自己动手画一画）或者是录像、实物（如：秋叶、秋天成熟的果实、种子、花儿等）；与爸爸妈妈一起捕捉秋虫，可以饲养，观察它的生活习性，也可以制成标本。准备在下一节课上参加展览。2、提出捕捉秋虫的方法和注意点。活动（五）小小“秋色博览会”1、指导学生分小组布置收集的与秋天有关的图片、实物、小制作及昆虫等，同时教师同学生一起展示收集到的资料，以及学校自然室中的昆虫标本、有关秋天的录像资料。然后给每组展品命名，并贴上小标题。2、每组选派“小小讲解员”介绍本组展示的资料，组织学生有秩序地参观“秋色博览会”，欣赏秋娃娃带给大家的礼物。3、组织学生举行小小“秋装表演会”。（教师指

33、导学生自由地发挥自己的想象，充分地表现出孩子对秋装的感受，对秋天的热爱，对生活的热爱。）4、观看录像多彩的秋天、秋虫低吟。5、评出“秋色博览会”优秀展示小组，并颁发奖章。活动（六）我的新发现1、我们自己举办并认真地参观了“秋色博览会”，你有什么新的发现吗？你是怎么发现的？2、捕捉、饲养秋虫或制作标本的学生拿出自己的昆虫或标本交流自己捕捉（做标本）的过程，饲养、观察所得。3、大家在活动中学到了许多知识，增长了很多本领。 你有没有什么不懂的问题要提出来跟大家一起讨论吗？活动（七）留住秋色1、教师播放多媒体课件，背景为美丽的秋天。同时组织学生每人对秋娃娃说一句话，表达自己内心的感受。2、布置学生继续

34、仔细观察秋天，捕捉秋天里的新发现，然后把它带进教室，补充到“秋色博览会”中来，让大家继续与秋天交朋友，从秋天中学到更多的知识和本领。8、中秋与重阳教学目标： 1、情感与态度：通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬长。 2、行为与习惯：尊老敬长是社会文明行为的体现，小学生要从小尊老敬长，奉献爱心。 3、知识与技能：丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。 4、过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学

35、小实验的方法进行探究活动。 教学准备： 教师：制作多媒体课件。 学生：搜集相关资料。 教学过程： 一、初识中秋节：1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。 “迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。”这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（生齐：中秋节！）板书：中秋 2、出示金鸡湖边中秋节的烟火录像、图片。（激情、唤起共鸣） 师：这个场面有没有同学见过？在哪儿？什么时候？ （今年中秋金鸡湖边） 3、讨论哪天是中秋。 （介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？） 4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥）师：同学们，你们今年的

36、中秋节是怎么过的？、我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。、我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答） 师：可是，我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2、学生讲各地中秋的风俗习惯： 、（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙） 教

37、师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等） 3、我们这儿是怎么过的呢？ 、（生答：送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等） 、（媒体出示各种月饼图） 知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍） 、师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？ （找同学说说）4、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在我们中国的地图上，还有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆

38、了。 现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？ 5、小结板书：幸福 团圆 三、了解中秋知识： 1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。 其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思古朗月行）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2、中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集）录音配动画故事嫦娥奔月 、我们不但要吃月饼，还要在吃月饼时听一首好听的歌，也是和中秋、月饼有关的，叫爷爷为我打月饼，好吗？（听看 学唱表演） 、学生表演诗朗诵、猜谜。 3、

39、推荐最佳赏月处。（图文） 四、月球揭密爱科学：1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？ （教师补充图片，放介绍月球情况的录音）3、出示今年中秋月（介绍最圆最亮图文出示） 为什么中秋月最圆？（资料出示一个月的月亮变化） 4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。） 5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登

40、月知识等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？（学生们提到希望真有嫦娥，还想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足迹；希望能够全家团员、台湾早日回来等）7、结束语：同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。 五、课后延伸长见识：（放背景音乐） 课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日重阳节。可以事先去查找或询问相关知识。9、我来试试看教学目标：1、情感与态度：培养学生

41、勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的感情。 2、行为与习惯：初步养成乐于探索、不怕困难、挑战困难的生活和学习的好习惯。 3、知识与技能：在学习生活中学会生活的技能，提高自我服务和适应社会的能力。 4、过程与方法：通过活动、交流，提升生活经验。 教学准备： 1、按教材要求制成游戏环若干副，供每组使用。 2、准备若干组生活场景供学生尝试。 教学过程： 一、开开心心玩游戏。 1、首先，我们一起来做个游戏，看老师演示，（将五个环套在游戏棒上，稍大的环套在中间）要求不动两边的环，你能取出中间的环吗？ 2、现在我们每个小组一份，一起动手来做这个游戏。 3、刚才在没动手试试前你们

42、以为没办法摘下中间的环，可动手一试却发现其实很容易。看来，很多事情应该勇于动手试一试。现在，你有什么想说的？ 设计意图：喜欢游戏是儿童的天性，在教学过程中创设这样的学习情境以调动学生参与活动的积极性，动手试一试，激发学生尝试、探索的欲望。 二、高高兴兴来尝试。 1、生活中的你尝试过做什么？ 2、小朋友说得真多！确实，生活当中可供我们大胆尝试的机会无处不在，但在选择内容时老师有一点建议，动手试的内容必须对我们的成长有益且是我们力所能及的。 （课件先后出示水果拼盘、七巧板、变形金刚的画面。） 3、看看这是什么？漂亮吗？这是几个和你们差不多大的女孩动手做的，这么精美的水果拼盘是她们献给长辈 的节日礼

43、物。你想试试吗？再看看这些丰富多彩的图案就是普普通通的七巧板拼成的，这儿有你熟悉的家务活但你却从来不曾试过，也有富有挑战性的活动，想尝试赶紧行动吧！ 设计意图：为了用好课文的“留白”，我课前走近孩子，做了大量的调查，寻出孩子们还不“敢”去做的事是哪些？曾经试过但却做不好的事又有哪些？然后挑选出便于在课堂上操作的“叠衣服、叠被子、做水果拼盘、剪纸、搭积木”等十项活动，在班级里创设了活动超市情景，让孩子们自主选择，大胆尝试。 教师在各组巡回指导、鼓励。 生1：我发现了魔术环上有一个接口。现在我也能为大家表演取环游戏了。 生2：我发现试着做水果拼盘非常有趣。我用橘瓣拼成一朵花，阿姨直夸我手巧。 4、

44、看着你们一脸的喜悦，就知道你们一定体会到了尝试的快乐，老师忽然有一个想法，也想说：“我来试试看，做一名记者，你们愿意接受我的采访吗？” 5、（摸拟采访后）你们想试试做一名记者吗？ 6、小组练习。 上台表演。 你好！我是小记者某某，能说说你刚才尝试的活动项目吗？ 此刻，你的心情怎样？ 在以后的生活中，你愿意大胆尝试吗？ 三、快快乐乐应挑战。 1、你们刚才的表现真是太棒了！做什么像什么！这位小记者可以到校园电视台上岗了！现在休息一下来看段录像。 2、刚才你们看到的是滨海实小花式篮球队的小朋友在盐城工学院与美国人同台表演的盛况，你想试试让篮球在你的指尖上飞转吗？ 3、好啊！心动不如行动！拿起篮球试试

45、。 4、累了，坐下歇会儿，今天老师为你们带来了一位小客人，想见见她吗？ 小客人：（旋着球走上场）大家好！我是来自滨海县实验小学二（2）班的周逸如，刚开始练习旋球时我和大家一样，也旋不起来，但我不怕失败，一次试不成试两次，两次试不成试三次，就这样不停地试呀试呀，最后终于旋起来了，大家和我一起旋吧！ （学生踩着音乐的旋律，所有的孩子都专注地学习旋球） 5、孩子们，感觉旋球难吗？ 6、这就对了，尝试刚刚开始的时候有这种感觉很正常。但你们怕吗？ 7、教师小结：有这种不怕失败，勇于挑战的心态在以后的生活中我们一定会成为生活的强者。 教学设想：为了帮助孩子正确地面对生活中的困难和失败，我请来了孩子的同龄人

46、现身说法，在交流中分享经验，以逐步形成对待困难的正确认识，并用这种积极心态对待生活中的事，从真正意义上实现从学校小课堂走向社会大课堂。 10、我 不 胆 小教学目标：1、情感与态度：培养学生勇敢、坚毅、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的感情。2、行为与习惯：初步养成学生不胆小、不娇气的行为习惯。3、知识与技能：通过教学让学生了解勇敢的具体表现，帮助学生正确区分勇敢与蛮干，初步形成对勇敢的正确的价值判断。4、过程与方法：在生活中引导学生学会收集、分析、整合、加工信息，懂得用不同的方法与同伴交流，逐步培养解决现实问题的能力。教学准备：1、白纸、五角星、粉红的圆纸片、小礼物、小树苗若干。2、课件、

47、信心卡：教师写好的信心卡、空白的信心卡。教学过程：一、故事导入1、听故事：小朋友们，今天老师带来了一位新朋友，想不想认识它？他就是小猫咪咪。想不想听听他的故事？好，下面我们就来讲一讲咪咪的故事。小朋友们认真听，这是一只怎样的小猫？ 咪咪学本领小猫咪咪长大了，他想学本领，捉老鼠。一天，它来到小花狗家，对小花狗说：“小花狗，小花狗，你教我学跑步吧。”小花狗高兴地答应了。于是，小花狗带咪咪去学跑步，他们来到一条小沟边。小狗一蹦就过去了。咪咪看着小沟，两腿只打哆嗦，说：“我可不敢跳过去，万一掉进去，会淹死的。咪咪再也不学跑步了。第二天，他又来到小猴家，对小猴说：“小猴，小猴，你教我爬树吧。”小猴高兴地

48、答应了。于是，他们来到了一棵大树下，小猴“嗖”地一下，就到了树上。小花猫也跟着往上爬，刚爬了一点，朝下面一看，妈呀，这么高啊，不行，我会摔死的，我要下去。小猴摇了摇头，回家了。小花猫因为胆小，什么本领也没学会。2、交流：小朋友们，听了这个故事，你有什么感想呢？3、揭题：是呀，咪咪真是太胆小了，（板书 “胆小”）所以什么本领也没有学会。二、谈胆小，探因，解决1、谈胆小（1）写一写：小朋友有没有胆小害怕的事情？请你们拿起桌上的白纸，把你认为害怕的事情写下来，不要写名字，不会写的字用拼音代替。写好了就把纸对折一次，放进老师的心意盒里。（2）交流：现在老师就要来看看小朋友有哪些害怕的事，（老师从盒子里

49、抽出字条来读读，并相机说说为什么害怕。）2、故事屋里明道理（1）听故事：刚才大家说了很多令自己害怕的事，现在，我们一起去故事屋听听小白兔等一些小动物有什么害怕的事？（屏幕上出现“咕咚来了”的动画片）（2）交流：听了这个故事，你知道了什么？（3）小结：小白兔他们刚开始不知道“咕咚”是什么，以为它是很可怕的东西，后来知道“咕咚”是木瓜从树上掉下来的声音，就不怕了。有的时候，小朋友，怕这怕那，是因为我们对一些事物不了解，找到害怕的原因，明白事情的真相，你就变的勇敢多了！3、引导体验过渡：听了大家的发言和刚才的故事，你还感到害怕吗？（指着箱子问大家）（1）交流：把自己写的、想的告诉组里的小朋友，如果还

50、有害怕的事，组里的同学可以给他出出主意，让他也变的勇敢起来。（生大声地告诉组里的同学）（2）揭题：现在你还害怕吗？你还胆小吗？（师把“我”和“不”一起贴在黑板上）那好，拿起桌上粉红的圆纸片，写上“我不怕”，写好后粘在小礼物上，并且把它挂在小树苗上。（屏幕上出示四棵小树苗）生在悦耳的音乐中做礼物，并把它挂在小树苗上。（3）向大家交流自己的勇敢：哇，小朋友用自己的智能和勇敢把小树苗装扮得多美呀！（屏幕上显示四棵流光溢彩的小树苗）快把你的成功和在座的客人老师一块儿分享吧！如果客人老师说你勇敢了，你就能得到这个红苹果。三、辨析：勇敢与蛮干过渡：老师真高兴，你们已经变得勇敢了，现在我们来看看这几个小朋友

51、在干什么？1、引导认清蛮干（1）出示课本上的辨析图。谁来读读图上的话？你觉得他们怎么样？为什么？引导学生讨论。（2）小结：蛮干（板书）2、分清勇敢与蛮干（1）图二 ： 运动员跑步比赛，跌倒了爬起来继续比赛。你认为这是勇敢还是蛮干？为什么？（板书：勇敢）（为班争光，坚持到底，不怕疼）（2）图三 小朋友滑楼梯你认为他是勇敢还是蛮干？为什么？（蛮干）（不安全，不文明，影响学校形象）四、做信心卡，深化主题过渡：小朋友们已经变得勇敢了，而且分清了勇敢与蛮干，可是有时候我们还会胆小，怎么办呢？（引导学生说出：做信心卡。或：老师这里还有一个好点子。）对！我们可以做一张信心卡，随时鼓励自己或同学。1、出示信心

52、卡，指名读。2、学生做卡：小朋友们面前有空白的信心卡，做一张送给自己或者同学，还可以送给故事中的小动物。3、互相送卡（1）指名读卡。你想送给谁？送卡，同学鼓掌。（2）学生自由互送卡片。小朋友们把你们的信心卡送出去吧。（3）师送卡：老师也做了几张信心卡，送给小朋友们。读内容、送卡。五、小结通过今天的学习，我们知道了要（勇敢），不要（蛮干），在别人或者自己胆小的时候，随时鼓励。附：教师送的卡片内容1、害怕时，对自己说相信自己做个勇敢的孩子。2、困难来了，真是太好了，我又有机会锻炼自己了。3、有胆量、有勇气、有信心，最优秀的就是我自己。4、杨利伟真勇敢，我要想他学习，将来做一名航天员。5、你真是个勇

53、敢的孩子！11、我不任性教学目标：1、情感与态度：培养学生讲道理、明事理的生活态度，促进学生健康地生活，积极、愉快地生活。2、行为与习惯：学会换位思考，懂得尊重他人，初步养成良好的行为习惯。 3、知识和技能：知道任性对自己今后成长的不利，学会调整和控制自己的情绪，提高辨别是非的能力。4、过程与方法：在活动过程中让学生发现问题、分析问题，然后去解决问题。教学准备：1、教师准备：制作多媒体课件狗熊溜冰和爱耍脾气的贝贝。2、学生准备： 排练小品：三个小鬼。想想自己有没有做过任性的事。带上自己喜欢的玩具。教学过程：活动（一）：故事屋里故事多今天故事屋又开张了，今天又有什么好故事呢？我们大家来听一听。1

54、、看动画故事狗熊溜冰。2、讨论：小狗熊最后说：我真后悔！它为什么而后悔？3、小结：是啊，小熊因为任性，不听大人的劝告，差一点淹死在寒冷的冰水中。如果你是那只救它的大海龟，你会怎么劝它呢？（点评：低年级学生对故事有着浓厚的兴趣。教师利用教材提供的契机，恰如其分地拓展课本上的内容，不但使学生知道了任性会造成不良的影响，而且还适时渗透了爱心教育。）活动（二）：有话大家说我们小朋友中间有没有像刚才那只狗熊那样因任性而做了让自己后悔的事？1、不听大人劝告，从高处往下跳，结果摔得鼻青脸肿。2、不听别人劝告，捡起石子随便乱扔，总想没事的，没想到有一次扔到了别人身上，扔破了人家的头，心里觉得亏欠了别人。听大人

55、的话，乱吃东西，结果吃坏了肚子，拉个不停，只好去医院挂盐水。（点评：能从儿童的经历中捕捉客观事例，更具说服力。 ）活动（三）：看小品，找影子1、看小品：三个小鬼。在现实生活中，我们常常会看到这样的事：（看小品：三个小鬼）奶奶：我家有三个小鬼，儿子、儿媳都上班，只好由我带，一天到晚吵吵闹闹，弄得我这个老太婆都烦死了，还好白天上学时好让我清静一会儿。哎呀，放学时间又到了，他们也该回家了。（门口响起：奶奶，我们回来喽！）小芳、小东、滔滔边喊着边进门。奶奶：快做作业吧！今天可不能再吵架了。三个孩子就坐下做作业。做了一会儿，他们就闹了起来。小芳哭着找奶奶：奶奶，我不想和他们一起了，作业待会儿再做，你先带

56、我出去玩一会儿吧！奶奶：你的作业没做完，怎么能出去玩呢？小芳：我就要，我就要！（说完，就在旁边哭。）小东和滔滔吵起来了：你碰了我的本子了，我不要你碰！滔滔：不小心碰了一下有什么大不了，有你这么大惊小怪的！奶奶：你们别吵了！好好做作业吧！小东和滔滔不听，理都不理奶奶。小东：我就是不要你碰！不要你碰！滔滔发急了：你再说，我就要碰，就要碰。（边说边去抢本子）小东：好，让你碰！让你抢！（边说边把本子给撕了）结果两人撅着嘴巴，谁也不理谁了。2、说一说，这个小品中有你的影子吗？（点评：能扩展课本内容，从学生的客观生活中寻找典型事例，并把它再现出来，引导孩子在小品中寻找自己的影子。他们的兴趣会更浓，更会引发

57、学生思维的火花。）活动（四） 小小辩论台1、我要说：从刚才的事例中，你们可以找出一个典型的人物来辩论，你觉得他们做得对不对，并说出自己的理由。学生发表自己的意见。2、教师小结并揭题：是啊，任性是一种坏脾气，它的危害可真大。通过今天的学习，你懂得了什么，你今后该怎么做？根据回答出示：我不任性！师：我相信大家一定能做到生：我不任性！（点评：选取典型事例进行剖析，让大家一起寻找正确的处世态度，能起到举一反三的作用，更让学生明白了任性的危害，从而自觉做到“我不任性”，揭示主题顺理成章。）活动（五）：玩具总动员1、我心爱的玩具。今天，全班小朋友都带来了自己心爱的玩具，我们班成了玩具俱乐部了。下面请小朋友

58、把自己最喜欢的一种玩具的名称、价格、玩法和你是怎么得到这个玩具的过程，一一给大家作个介绍。（有象征性地请一些买价贵的、任性的孩子，和一些买低价的、听话的孩子。针对不同情况，进行不同评价。）2、小小统计员在各人的玩具中：你一共有玩具 件。同一类的玩具有 件。大人心甘情愿买的有 件。这些玩具的总价为 元。3、读一读：实物投影贫困地区的求援信：4、议一议：贫困孩子一年的学习费用是四百元，假如我们不买这些玩具，你一个人就可供几个贫困孩子重回学校读书。（点评：通过回忆、实物的展示、统计等，让学生明白因任性耍脾气而得来东西是不对的。又加入了读信的环节，通过读信，让学生明白，不能浪费钱，应把钱花在有意义的事

59、情上。这样，使学生的认识和情感被充分地调动起来，良好的思想即被启迪。）活动（六）看录象：爱耍脾气的贝贝1、看录象。2、 想一想：贝贝为什么会这样任性？他当时是怎么想的？猜一猜：贝贝的爸爸见贝贝这个样子会怎样想？ 说一说：如果你是旁边的顾客你怎么看贝贝？ 看看自己的玩具，想想你有过跟贝贝一样的经历吗？现在觉得这样做好不好？（点评：本环节通过看录像，想、猜、说，让学生对贝贝的行为进行分析 ，又对照自我，让学生进行反思自己有没有类似的任性表现，帮助学生形成一些正确的认识。） 活动（七）：聪明爸爸（妈妈）竞选赛这个贝贝太任性了，而且在社会上还有很多这样的孩子。为此，我们学校想招聘一些聪明能干善于处理这

60、种事件的好爸爸，今天特地在这举行聪明爸爸竞选赛活动，欢迎大家参加，评选上的将发给证书。参评对象：在座的每个小队推荐出的最有能力的同学。参评方法： 制止住任性的贝贝，所用方法合理、恰当。贝贝（由一个学生扮演）-即兴表演。评委： 学生代表和老师。过程：小组推荐。针对贝贝可能出现的任性表现，先合作想办法，最后推荐一人为代表。即兴表演。评委评分。用了几种好方法，就得几分。教师为他们总结方法。如：谈话法、冷处理、算算帐等。发奖。得胜小组为“优秀组织奖”，得锦旗。得胜同学为“聪明爸爸”或“聪明妈妈”，得证书。（点评：通过竞选的形式，充分调动了学生的积极性。通过即兴表演，让学生用眼睛看，用耳听，用脑想，把自己的真实想法展现出来，从而获得真实的体验。这个活动，更让学生学会换位思考，真真实现与父母的心灵沟通。）活动（八）：别了，任性!通过今天的活动，我们小朋友更加明白了任性的危害，让我们一起来唱一首：别了，任性!，让任性和我们永远分离。（配上新年好的音乐。）别了，任性，别了，任性。我们大家不任性。我们文明，我们讲理，我们大家