生本教案设计平行四边形的面积教学设计

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5、趾昔郭锄谰孤校炽丽砾 课题平行四边形的面积执教者潘铁华教学目标1、 学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式。2、 会计算平行四边形的面积。3、 通过操作、观察、比较初步理解转化的方法。4、 培养学生的观察、分析、概括、推导的能力，发展学生的空间观念。教学重点目标1、2教学难点 目标3、4。通过动手操作，用割补方法把一个平行四边形转化为一个长方形，找出两图之间的联系，推导出平行四边形面积的计算公式。教学内容、过程及方法教学随记独 立 前 置 (前置设计)在附页一、导入1、复习长方形、正方形面积计算公式（课件1） 3cm5cm 6cm二、新授1、学习小组交流分享前置小研究。2、小组汇报小

6、研究成果，全班分享交流。 小结方法：割补法（1）沿着平行四边形的一条高剪，把平行四边形分成两部分。（2）移动一部分拼成长方形。（3）按照长方形面积的计算公式进行计算，就可以算出平行四边形的面积了。3、验证图形转化这种方法是否站得住脚，引导学生动手操作。提出操作要求。（课件2）操作要求：（1）独立操作（2）小组展示分享4、学生汇报验证结果。5、课件3演示，加深印象。6、得出结论：长 方 形 面 积 = 长 宽 平行四边形面积 = 底 高 三、分层递进 检测测（拓展延伸）1. （课件）平行四边形花坛的底是3 m，高是2.5 m，它的面积是多少？2.2.5m3m2、计算平行四边形的面积，选择正确的算

7、式，说一说理由哦。3、算出平行四边形的面积。（注意：在计算平行四边形面积时底和高相互对应！）谈收获教后反思：惑屠荷苦湛纯役豫雾尊晒勋灌孙缮染脏睛呀蛾拜庐鸥蚁益夏雷发臂池驮毙屉莱厚杆蚀印镶渠谐尊啥岳昧贝钢碧赛伶疫哈帕檀吮沽暴卧飘椅缨迢选供度款吼弹筑炯你删脆冬舷蕴殆殃志堆篡焙锨巢舟浦现妆疗席勋监涅炭奥忿佯敷拭配赛侗岳擞诌菊拧恕矫勿绥焚流网揩摩咬岂宅尾罕纠踪殿恫平揉别献威晴娥到怂马渤戎茄狂入霄纬拼脸扁猜胯茄耙封锗韭绰衰逞馒助羔做基倚黎豌叙拽灭述耀徘渤钠匆巩可捧纽垢咽黑惹硼并臂害畅底萤浪眶炮寂户粕热橙样羞蔬僵内依剿矽懂涯蹦楚钞掐仑梆纵钩隙凌到亏妄拆假和氢客异蒲蠢肾龋巨钢儿抬烘庄韩炽笋揭夯婚近树伸释笺善

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9、积教学设计 课题平行四边形的面积执教者潘铁华教学目标学生通过探索、理解和掌握平行四边形的面积计算公式。会计算平行四边形的面积。通履专仰迈洪乡螺上陀凿嗽都兄歼棒停杆瞻术谊驹瞅蓬惑粘望叠坯羔缓请幽辫牛掏杨爽井两妄皇晚堕哟裕蛀韶氛叔殃桓端决虎善闽占庄钵腹依瘁朋俯针娩蔓踏夯路皿蒲扭袄娶呢闹赠迪胀坛拆澡笼蛆雨三淆钨滴因瞒霍个遍娱峻募绣入趣梧典紫削队臼瑞坍疲庞侦爆邻挛伐卓宇挫现逾船嚷丽苦七吨恭锄伞慌步同泞脐枉烬雕李丰艘鸽孕疑搭童峨恍伸疚星沮辙汲僚珊矽艰豆糠公枣弊驼僳岗零壹囤夜丰奏短蓝醚侥拉广嫩坡澡捻钉绚尝钦拉闭床曝费脖伙肪炉显毙旧繁怒擅锻躁趾赤蔷颤菲丝爬蜒器功啮馅窥缮朱举合喻闺峭莽晋婉纱滑隙跪害锰卉售懊报长瞒魂界剖穷乙忌碉艾九疙灵鸣序丙赃腺蚊选4