实验中学“读书节”活动方案

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1、实验中学“读书节”活动方案一、活动主题：一路书香，欢乐成长二、活动目的：1以读书节活动为契机，引导全体师生养成“好读书、读好书”的习惯。2通过读书节活动，建构有特色的校园文化，营造和谐的校园气氛。三、活动时间：20_年4月1日20_年4月30日四、活动领导小组：组长：郑炽钦副组长：李夏萍、全汉炎、姚训琪、刘中礼、柳宗庆组员：付爱民、何梅、黄冬玲、刘媛媛、吴薇薇、楚云、王冬青、张关荣、费、李杨栈、陈凤军、陈静洁、张剑平、卢颖、石晓芸、刘秋婵、岳程楠、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖祺、陈铿、杨姗、_武、苏岚颖、黄绍玲、林琳、黄允、招锦谊、宣泽宵、刘宇翔五、活动方案：活动项目具体内容负责人完成时间活动

2、地点备注(一)宣传发动阶段(3月28日至4月1日)制作并张贴读书节logo海报及宣传标语杨姗、黄海(b1)4月1日全校(二)启动仪式(4月6日)1主席台宣传标语梁建舒4月6日下午7、8节景堂2启动仪式主持楚云3启动仪式领导讲话全汉炎4诵读名著经典初一、初二语文备课组6好书大家读(以书易书、读书游园会)林琳招锦谊校道(三)组织实施阶段(4月1日至30日)1文化大讲堂/ 专家名人讲座付爱民待定景堂2图书馆“读书周”暨“周末读好书”活动楚云、宣泽宵苏岚颖各年级3语文科活动初一：经典诵读大赛陈凤军4月15日景堂各活动方案(内容、形式、成果展示等)，交电子版至_明处。初二：课本剧大赛陈静洁4月14日景堂

3、4英语科活动初一：英语嘉年华王冬青4月1日初二：极速阅读竞赛张剑平4月20日5政治科活动“幸福火矩大接力、书香省实我能行”_实验中学政治科读书节暨纪念建党90周年活动石晓芸刘秋婵4月1日-30日6历史科活动中华服饰展岳程楠、莫素娟吴薇薇、易艳4月1日-30日7我的学习我做主学习经验交流教学处4月11、18、25日晨会8“小书签、大智慧”书签设计制作竞赛杨姗、_武4月1日至4月30日9“名言名句”书法大赛杨姗、_武4月1日至4月30日10“我读书、我欢乐”黑板报评比黄允4月8日各班课室11书香教室评比黄允4月18日各班课室12读书节“班级风采”画册展招锦谊黄允5月4日团部室13各类活动的汇报演出

4、、评奖、总结教学处、学生处、相关科组4月份完成各类活动的评比结果及总结交电子版至梁建舒处(四)总结表彰阶段(6月)1各项活动的评比结果公布待定待定2总结表彰3闭幕式发言姚训琪“读书节”全程宣传、报道：学校播送站。 负责人：黄允篇2:小学读书节活动实施方案_市小学生蓓蕾读书工程实施五年来，_区教育系统积极响应上级号召，认真贯彻_年_市小学蓓蕾读书工程实施方案的精神，以大语文教育思想为指导，以新课程标准为依据，开展了丰富多彩的读书活动，营造了良好的读书气氛。为进一步推动我区蓓蕾读书工程持续深入地开展，推动全区小学教师专业内涵的开展和小学生综合素养的提高，特制定以下读书节活动方案。一、指导思想：倾心

5、阅读沁心扉，琅琅书声响云霄。阅读的魔力，就像浓雾中的指引灯，虽然微小，但集聚之后能够把定方向；就像传奇中的烛光，虽然微弱，但汇拢之后能够温暖严寒的心灵；就像春土里的种子，虽然渺小，但汇集之后能够破土而出为此，我区将开展以诵读经典，形成习惯为主题的读书节活动，旨在通过师生共建共读活动，培养良好读书习惯；优化校园文化环境，打造翰墨飘香、风格高雅、文明向上的书香校园；树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风气，推动师生全面而富有个性的开展。二、活动主题读书成习惯，书香飘校园。三、活动目标1、通过活动，进一步引导教师、学生、家长的读书意识，优化校园文化环境，营造教与书相伴，行与文相随的浓郁读书气氛。2

6、、通过活动，建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书，促使师生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使师生的知识面不断开阔，思维不断活泼，综合实践活动能力不断提高，教学质量不断攀升。四、活动时间20_年3月20_年6月五、内容安排(一)宣传发动阶段：1、顺承_市蓓蕾读书活动的开展，在4月23日世界读书日到来之前，进行20_年_区小学师生读书节活动启动仪式，正式拉开今年读书节活动序幕。2、各校要提高认识，积极创设读书环境，通过班会、晨会、黑板报、校园播送学校宣传橱窗等方式营造读书气氛。3、各校要依据自身实际，制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，印发读书节活动建议书。4

7、、借助兰山教育网络平台，开拓读书节活动专栏；及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传，促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。(二)阅读体验阶段：1、完善各种体系制度，保证活动有序进行。读书活动是一个长期工程，更是一个序列工程，为确保此项活动的有序开展，须做到：拓宽阅读途径：以往提及读书，总是倾向于纸质书籍的阅读，在网络广泛普及的今天，要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源，实现纸质书籍与网络阅读的结合；实施亲子阅读工程，建议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书气氛，购置一定的健康有益的课外读物和报刊，学校也要适当组织活动，为亲子阅读交流活动创设良好的气氛。细化评价体系：各校要在_市蓓蕾读书工程

8、评估方案的根底上，依据自身实际制定出各项以鼓励性评价为保障，压力推动，政策推动为原则的评估细则：如教师读书评价制度、班级读书鼓励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。2、提供阅读主题材料，推动活动高效开展。为响应市教科研中心与名家为友，与经典同行的教师读书活动和蓓蕾读书活动，特确定本次读书节活动的读书内容：教师：学习名家教育理论，阅读经典书籍，品评高深教育实践，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等；经典：论语、诗经、三百千、四大名著等；教育实践：给教师的建议、陶行知教育文集等）学生：加强经典诵读，开展绘本和童话观赏，品评儿童文学，拓宽

9、自我视野，为学生经典阅读保驾护航。(经典：三百千、弟子规、论语、诗经等；绘本：猜猜我有多爱你、爱心树、爷爷有方法等；童话：格林童话、安徒生童话等；儿童文学：乌丢丢的奇遇、夏洛的网、告诉世界，我能行等)具体要求：教师：(1)全体教职工，特别是各学科教师，要充分认识读书活动的重要意义，做到人人参与，共享经典。要在选好阅读书目后，充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我；要在阅读过程中做好随记、旁批，定期整理读书反思和心得；要在教师之间开展好书共读或好书交换读活动，推动本项活动可持续开展。(2)各任课教师要从自身做起，将读书与教学、思考与实践紧密结合，加强课外阅读方法和教学策略的研究与

10、探讨，力求做到五个一：即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。(3)要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室，经常翻阅学校的各类报刊杂志，并鼓舞每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。(4)要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。(5)开展与学生同读一本书同背一首诗同过一个节(读书节)活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的根底上，利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。学生：(1)遵循上不封顶下要保底的原则，继续开展中华经典诗文诵读活动。一、二年级：每学

11、年至少熟读背诵经典诗词50篇(段)；三、四年级：每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇(段)；五、六年级：每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇(段)。(2)每天继续利用早读时间认真开展诵读活动；课程表中设置阅读课，内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现：阅读一本好书：读完、读懂、读透；学做一点笔记：认真、有用、高效。(3)建立学生读书成长档案，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的读书手抄报等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。学校：(1

12、)要采取有力措施，稳固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具创意、特色鲜亮、丰富多彩的读书活动，并将局部活动持续稳固的开展下去，形成序列化和层递性，推动蓓蕾读书工程向纵深开展。(2)要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级(教研)组、学校为单位，层层开展讲故事竞赛、朗读演讲竞赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等，进行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进班级、个人进行表彰奖励。(3)要设立读书节专档，注意收集资料(如教师读书反思、读书随记、

13、学生阅读笔记、演讲竞赛、活动材料积存、活动气氛的营造等)，发觉、挖掘表现突出的教师和学生，对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。(4)要对学校开展活动的情况及时进行督导评估，并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心，引入合理的奖惩和评价机制，保障活动的顺利扎实进行。3、进行读书成果汇展，延续师生读书热情。(1)进行中华经典诗文读诵、我和书的故事主题征文竞赛，开展书香伴我行学生读书巡讲活动。(2)组织开展优秀阅读成果展评讲故事、演讲竞赛读书小明星读书大王古诗能手等评选活动。学校也要定期评选班级读书小明星和学校读书小明星，充分调动和激

14、发学生的读书热情。(三)总结表彰阶段：1、开展蓓蕾读书专项评估活动。2、参加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾读书工程评选活动，展我区师生读书节活动成果。3、召开总结表彰大会，评选优秀作品奖、指导师奖、优秀组织及活动创意奖，请相关师生就读书节活动谈收获说体会。评选依据：各校提交的读书节活动总体方案和总结；各校提交的相关文字、影像等原始资料；活动参与面广，特色活动突出，获奖节目较多。各学校在认真组织完成全区读书节各项活动的根底上，在3月20日前上报读书节活动总体方案，5月25日前上报读书节活动总结、相关文字、影像、新闻报道等资料。以上材料均须以电子文档的形式上报到区教研室郭老师处，电子邮箱为：s

15、dgyj，联系号码：8198065。篇3:首届校园读书节活动方案为进一步推进书香校园建设，各中小学开展首届“新华书店杯”中小学生读书节活动，下面OK范文小编给大家介绍关于首届校园读书节活动方案的相关资料，盼望对您有所关心。校园读书节活动方案一为了认真贯彻_20_8号文件精神，深化中小学生思想道德建设，全面提高广阔中小学生的综合素养，进一步培养全校师生的读书兴趣，建立书香校园和学习型校园，提升校园文化，依据_市和_区教育局的部署，学校决定开展20_年校园“读书节”活动。一、活动主题：活力青奥青春南京。二、活动步骤：第一阶段：活动筹划（4月）1、建立学校“读书节”工作领导小组，实施分工。2、制定“

16、读书节”活动方案，并上传到市、区专题网站。3、宣传发动。开设专题宣传橱窗，张贴“读书节”宣传标语，公开活动方案。利用校园网、黑板报以及家长会、国旗下讲话进行宣传发动。第二阶段：组织实施（5月9月）56月：1、开设讲座，指导学生怎样依据需要和爱好甄选书籍，培养学生的阅读鉴赏能力。2、设立班级图书角，开展班级好书交流活动。3、图书馆定期向师生推荐优秀图书，介绍新书。4、继续精心组织好我校第二届“两尊一孝”主题教育活动，着力营造以孝德经典阅读，践行“尊长孝亲”。5、开展好“中国移动杯”中小学生读书征文、“中华诵”经典诵读竞赛、优秀教育案例征集、“税收、国家、文明”主题征文、“译林杯”英语征文、“瞻园

17、杯”中小学生书法大赛、第七届“中小学生旧图书交易节”、“崇尚科学、反对_”中学生征文等区级选拔和市级评比活动。6、组织20_梅山高中教师“阅读文化节”活动。78月：1、开展中青年教师读书心得、随笔等征文活动。2、开展学生读书心得、随笔等征文活动。3、积极参加_市优秀“读书节”网页评比活动。9月：1、优秀读书心得、随笔评比。2、举办教师读书论坛。3、开展学校第六届爱国诗歌诵读竞赛。4、开展梅山高中第二届教师节访师征文活动。5、组织高一年级“书香班级，欢乐阅读”主题班会观摩竞赛。第三阶段：总结表彰（10月）1、通过橱窗展示读书心得、随笔优秀作品。2、评选“读书之星”、“书香班级”。3、利用升旗仪式

18、或校班会，进行总结和表彰。校园读书节活动方案二读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面开展的重要途径。读书是终生的事情，读书应重在平常，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。读书对于全面实施素养教育，加强特别学生的思想道德建设，提高我校教育教学质量，培养教师和学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经研究，决定于20_年3月29日至4月30日举办霞浦宏翔高级中学首届读书节，现将有关事项通知如下:一、活动目标为了丰富学生课余生活，进一步推进书香校园建设，营造浓厚的校园读书气氛，繁荣校园文化，激发全校师生读书的兴趣，提升师生审美情趣和人文底蕴，推动教师专

19、业开展和学生健康和谐开展，建构有特色的校园文化和理想的成长文化生态。二、活动主题今年读书节的活动主题为“让读书成为习惯”。三、活动时间20_年3月29日-4月30日四、活动领导小组及成员组长:徐定军副组长:_生成员:方永兴朱向阳黄新欧阳天涛马艳峰陈榕黄建军董希瀚卢丽榕徐建淋五、活动安排第一阶段:筹备筹划阶段（3月21日-3月27日）1、教务处依据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。2、教务处、团委、语文组、英语组搜集相关活动资料。3、“读书节”活动内容研讨第二阶段:宣传启动阶段（3月28日-3月29日）1、挂出横幅，营造气氛（3月28日）（1）书籍点亮人生，书香洋溢校园-福建霞浦宏翔高级中学

20、首届读书节（2）沐浴书香，润泽人生（3）让读书成为习惯2、读书节活动启动仪式（时间:3月29日早升旗仪式后;地点:操场;朱向阳主持）下面进行我校第一届读书节启动仪式:张校长致辞:首届读书节活动并宣布读书节开幕。第三阶段:组织实施阶段（3月29日-4月30日）1、学生“好书引领我成长”现场作文竞赛2、辩论赛3、英语现场演讲竞赛4、朗诵竞赛5、政史地知识竞赛6、文学名著阅读竞赛第四阶段:评比表彰阶段教务处总结竞赛情况，汇总各项竞赛成绩，对各项竞赛优胜学生及指导教师给予奖励。校园读书节活动方案三一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园气氛，是顺应时代开展

21、潮流的必定选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步推动教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活动目标最能致远是书香，书香校园是一种气氛，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量，创立特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，

22、自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素养，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的根底。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。（一）教师阅读书目1.中小学教师继续教育培训教材书目2.苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创立学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如

23、：第五项修炼-学习型组织的艺术与实践编写：美彼得圣吉上海三联书店;学会宽容编写：苏隶东中国民航出版社。（二）学生阅读书目安徒生童话格林童话严文井童话叶圣陶童话_童话爱的教育尼尔斯骑鹅旅行记寄小读者格兰特船长的儿女汤姆索娅历险记西游记水浒传木偶奇遇记西湖民间故事淘气的日子丛林奇谈非法智慧假设给我三天光明等。五、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。六、具体实施方法书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此根底上，加强对师生读书活动的指导，

24、并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色开展的根底工程。（一）对学生读书活动的具体要求：（1）一条主线-熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;并为学期末的经典诵读竞赛做好预备。（2）必读书目-依据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本;五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;坚持写读书笔记，学期末进行读书笔记评比。（3）充

25、分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。（二）对学生读书活动的具体措施：（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展（2）图书室依据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格操纵作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立

26、班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是依据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可依据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。（6）与大队部结合，充分发挥小红花播送的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性

27、。（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读气氛。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。（三）、教师读书活动的要求及措施：（1）鼓舞教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。（2）每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。（3）每位教师依据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回忆自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化气氛，丰富经验，提高新教育的实施能力。（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，进行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。（6）以年级组的方式开展形式灵活气氛轻松的读书竞赛活动。（类似于快乐词典这样的综艺性活动。