《河中石兽》实用教案

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1、预习(yx)步骤 1 1、默读课题，揣摩本课内容； 2 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3 3、听读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4 4、反复通顺地朗读课文； 5 5、精读课文，自行理清文章(wnzhng)(wnzhng)思路； 6 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。自主预习，完成(wn chng)自测 第1页/共59页第一页，共60页。预习(yx)检测1、填空。河中石兽选自 。纪昀（yn）(1724-1805)，字 ， 代学者、文学家。阅微草堂笔记以记述狐鬼故事、奇特见闻(jinwn)为主，是以笔记形式写成的 小说。第2页/共59页第

2、二页，共60页。 沧（ ）州 河干（ ） 圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮 ( ) 啮( ) 掷（ ） 溯( )流 臆( )断 欤（ ） 坎穴（ ）2 2、给下列、给下列(xili)(xili)加线的字加线的字注音。注音。第3页/共59页第三页，共60页。3 3、看注释、看注释(zhsh)(zhsh)，释词。，释词。 圮： 阅： 求： 竟： 棹： 曳： 设帐： 尔辈： 究： 物理(wl)(wl)： 是： 湮： 颠： 确论： 啮： 坎穴： 已： 遂： 溯流： 臆断：第4页/共59页第四页，共60页。创设情境(qngjng)，趣味导入 俗话说：“没有(mi yu)调查，就没

3、有(mi yu)发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？让我们一起从中找出答案。第5页/共59页第五页，共60页。预习(yx)检测1、填空。河中石兽选自 。纪昀（yn）(1724-1805)，字 ， 代学者、文学家。阅微草堂笔记以记述(jsh)狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的 小说。清志怪检查预习，整体(zhngt)感知 阅微草堂笔记晓岚第6页/共59页第六页，共60页。资料链接资料链接(lin ji)(lin ji)：纪昀轶

4、事：纪昀轶事 纪均因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号(sh ho)文达。纪昀生性诙谐风趣，一生的主要精力，倾注于主持四库全书 （经、史、子、集）的编纂以及四库全书总目提要的撰写上。第7页/共59页第七页，共60页。 沧（ ）州 河干（ ） 圮（ ） 棹( ) 曳( ) 铁钯（ ） 木杮（ ） 湮 ( ) 啮( ) 掷（ ） 溯( )流 臆( )断 欤（ ） 坎穴（ ）沧（CngCng）州 河干（gngn）圮（pp） 棹(zhozho) 曳(yy)铁钯（p p ） 木杮（f f i i）湮 (ynyn) 啮(nini) 掷（zhzh ）溯(ss)流 臆(yy)断

5、欤（yy） 坎穴（xuxu）2 2、给下列、给下列(xili)(xili)加线的加线的字注音。字注音。第8页/共59页第八页，共60页。3 3、看注释、看注释(zhsh)(zhsh)，释词。，释词。 圮：倒塌 阅：经过，过历 求：寻找 竟：终了，最后 棹：划（船） 曳：拖 设帐：设馆教书 尔辈：你们这些(zhxi)(zhxi)人 究：研究、探求 物理：事物的道理，规律 是：这 湮：埋没 颠：颠倒，错乱 确论：正确的言论 啮：咬，侵蚀、冲刷 坎穴：坑洞 已：停止 遂：于是 溯流：逆流 臆断：主观地判断 第9页/共59页第九页，共60页。25 25 河中石兽(sh shu) (sh shu) 纪均

6、 沧州南/一寺临河干（gn） ，山门/圮（p）于河，二石兽/并沉焉。 阅十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zho) /数小舟，曳(y) /铁钯（p） ，寻/十余里无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮（fi） ，岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yn)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷（zh） /坎穴中。如是/再啮，石

7、又再转。转转不已，遂/反溯(s)流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则(rnz)/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(y)断欤（y） ？七语上 25 河中石兽(sh shu) 许拙第10页/共59页第十页，共60页。沧州南一寺临河干，山门(shnmn)圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟 ，曳铁钯，寻十余里无迹。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石 河岸(h n) 倒塌兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽 经过，经历 寻找 于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数 终了，最后 划（船）小舟

8、，曳铁钯，寻十余里无迹。 拖 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石 靠近兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽一起(yq)“于之”，在那里 年于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数 认为小舟 ，曳铁钯，寻十余里无迹。 踪迹沧州南一寺临河干，山门圮 于河，二石 沧州沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽一起沉人了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数两个石兽，到底没能找到。（寺僧）认为它们顺流而下了，（于是）划着 小舟 ，曳铁钯，寻十余里无迹。几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没

9、找到（它们的）踪迹。疏通文意24 河中石兽参考译文 第11页/共59页第十一页，共60页。t第12页/共59页第十二页，共60页。一讲学家设帐 寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理 。是非木杮 ，岂能为暴涨(bo zhn)携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论 。一讲学家设帐 寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究设馆教书 你们这些人 研究、探求(tnqi)物理 。是非木杮 ，岂能为暴涨携之去？乃事物的道理、规律 这 石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。 埋没 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论 。 颠倒，错乱 正确的言论 一讲学(jing xu)家设帐 寺

10、中，闻之笑曰：“尔辈不能究 听说 这件事物理 。是非木杮 ，岂能为暴涨携之去？乃 怎么 被 带 是石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。坚硬沉重 疏松轻浮 罢了 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论 。 一讲学家设帐 寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究一位讲学家在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究物理 。是非木杮 ，岂能为暴涨携之去？乃事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论 。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？”大家信服地认

11、为这是正确观点。24 河中石兽参考译文 第13页/共59页第十三页，共60页。一老河兵 闻之，又笑曰：“凡河中失石 ，当求之于上流(shngli)。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力 ，必于石下迎水处啮沙为坎穴 。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。一老河兵 闻之，又笑曰：“凡河中失石 ，当 丢失，落入求之于上流。盖石性坚重(jin zhn)，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力 ，必于石下迎水处啮沙为 侵蚀、冲刷 坎穴 。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中坑洞 一老河兵 闻之，又笑曰：“凡河中失石 ，当 代讲学家的话 凡是 求之于上流(shngli)。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲 因

12、为是石，其反激之力 ，必于石下迎水处啮沙为它的，代水 的 形成坎穴 。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中 等到 栽倒（掷：扔）一老河兵 闻之，又笑曰：“凡河中失石 ，当 一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当从上游求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲 它们。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石，其反激之力 ，必于石下迎水处啮沙为石头，（但）水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坎穴 。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中 坑穴，（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。第14页/共59页第十四页，共60页

13、。如是再啮，石又再转。转转不已(by) ，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？如是再啮，石又再转。转转(zhun zhun)不已 ，遂反溯流 停止 于是 逆流 逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 主观地判断 如是再啮，石又再转。转转不已 ，遂反溯流像这样 一再翻转逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠 固然乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，依依照 他的 找到 既然(jrn)这样,那么但知其一，不知其二者多

14、矣，可据理臆断欤只 吗 如是再啮，石又再转。转转不已 ，遂反溯流照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，在原地寻找它们，不是更荒唐吗?”（人们）依照他的说法但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤（去做），果然在（上游）几里开外找墨妻到了（石兽）。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？24 河中石兽参考译文 第15页/共59页第十五页，共60页。25 25 河中石兽(sh shu) (sh sh

15、u) 纪均 沧州南/一寺临河干（gn） ，山门/圮（p）于河，二石兽/并沉焉。 阅十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zho) /数小舟，曳(y) /铁钯（p） ，寻/十余里无迹。 一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮（fi） ，岂能(q nn)/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yn)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。 一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷（zh） /

16、坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯(s)流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(y)断欤（y） ？第16页/共59页第十六页，共60页。当堂练习(linx)(linx)，达标测评（1 1） 四 解释( jish)下列句中加点的词。 1阅十余岁，僧募金重修 2竟不可得，以为顺流下矣。 3尔辈不能究物理。 4其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。 1 1经过，经历。 2 2终了，最后。 3 3事物的道理(do li)(do li)、规律。 4. 4. 咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。第17页/共59

17、页第十七页，共60页。2、比较下列加点(ji din)词的古今义古古今今干岸不潮湿(chosh)阅经历(jngl)看物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经第18页/共59页第十八页，共60页。 词类(cli)活用 棹数小舟 岂能为暴涨携之去 一词多义 岂能为暴涨携之去 为 众服为确论 必于石下迎水处啮沙为坎穴 名词用作动词，划（船） 动词用作名词，凶猛的河水 被 认为(rnwi) 成为第19页/共59页第十九页，共60页。 五 文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下面加点(ji din)字（意思保持不变）的成语。 例：湮于沙上，渐沉渐深耳。 （湮没无闻） 1尔辈不

18、能究物理。 2是非木柿，岂能为暴涨携之去？ 3一老河兵闻之 1寻根究底：学究天人，研精究微。 2不宁唯是：是可忍，孰不可忍。 3闻风丧胆：闻鸡起舞，闻过则喜(wn gu z x)，闻所未闻。第20页/共59页第二十页，共60页。t第21页/共59页第二十一页，共60页。小组(xioz)合作，探究问题1、文章记叙了什么故事(gsh)？得出了什么道理？2、在寻找石兽的问题上，你更赞同谁的说法（做法），说说理由。合作探究(tnji)，展示交流第22页/共59页第二十二页，共60页。班内展示(zhnsh)，交流成果1、文章记叙了什么故事？得出了什么道理？2、在寻找石兽的问题上，你更赞同谁的说法(shu

19、f)（做法），说说理由。合作探究，展示(zhnsh)交流第23页/共59页第二十三页，共60页。师生互动，讲解师生互动，讲解(jingji)质疑质疑 文章记叙了什么故事？ 古人寻找(xnzho)河中石兽。 复述故事寻石兽寺僧（水中下游）讲学(jing xu)家（泥沙）老河兵（上游）得石兽（起因） （开端） （发展） （高潮） （结局）第24页/共59页第二十四页，共60页。四种寻找(xnzho)石兽的方法方法人物地点结果第一种僧第二种僧顺流而下(shn li r xi)第三种讲学(jing xu)家原地沙下第四种老河兵 逆流而上果得于数里外（找不到）原地水中不可得无迹第25页/共59页第二十五

20、页，共60页。第26页/共59页第二十六页，共60页。第27页/共59页第二十七页，共60页。第28页/共59页第二十八页，共60页。第29页/共59页第二十九页，共60页。在寻找石兽的问题上，你更赞同谁的说法（做法），说说理由。寺僧：以为(ywi)(ywi)顺流下矣 。讲学家：石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 老河兵：石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 第30页/共59页第三十页，共60页。 练习一 1. 在寻找石兽的问题(wnt)上，庙僧和讲学者犯了什么错误？为什

21、么只有老河兵提出了正确的办法？ 寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。 因为寺僧学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，理论知识和多年经验结合起来分析，作出正确的判断。第31页/共59页第三十一页，共60页。第32页/共59页第三十二页，共60页。第33页/共59页第三十三页，共60页。第34页/共59页第三十四页，共60页。第35页/共59页第三十五页，共60页。第36页/共59页第

22、三十六页，共60页。第37页/共59页第三十七页，共60页。第38页/共59页第三十八页，共60页。第39页/共59页第三十九页，共60页。第40页/共59页第四十页，共60页。第41页/共59页第四十一页，共60页。第42页/共59页第四十二页，共60页。第43页/共59页第四十三页，共60页。2. 文章中写了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？讲学家的“笑 ”是嘲笑顺流而下寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是，空有理论(lln)，是可笑的。老河兵的“笑”是嘲笑讲学家的认识错误，众人轻信讲学家的糊涂，说明老河兵阅历深广，有实践经验。 第44页/共59页第四十四页，共60页。“阅十余岁，僧募金重修

23、阅十余岁，僧募金重修 ”出家人，居于出家人，居于(jy)寺庙，四寺庙，四大皆空；大皆空； 可见其毅力坚定但经验不足可见其毅力坚定但经验不足“笑曰笑曰”“尔辈不能究物理尔辈不能究物理”居于书塾，研究经史，讲居于书塾，研究经史，讲学教书；学教书； 足显其一知半解足显其一知半解(y zh bn ji)而好为人师，自而好为人师，自视清高而轻视他人视清高而轻视他人长年驻扎河边，巡河，镇守河防；有实际经验(jngyn)，沾沾自喜 人物性格第45页/共59页第四十五页，共60页。 如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象？ 在打捞石兽一事上，寺僧显得考虑不周，忽而原地(yun d)打捞，忽而沿河而下，代表

24、的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度；唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。第46页/共59页第四十六页，共60页。 画出议论语句，说说得出了什么道理？ 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 只知其一 ，不知其二，切不可凭据常理(chn l)(chn l)主观臆断。第47页/共59页第四十七页，共60页。 一 关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及(bj)老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？ 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各

25、方面因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。第48页/共59页第四十八页，共60页。小结(xioji)本文借事喻理，围绕寻找河中石兽(sh shu)这一线索叙述故事，在文末以议论的方式点明自己的观点。第49页/共59页第四十九页，共60页。 二 对于课文，我们如果用现代科学知识来看，也会产生疑问。下面这则资料也许会引发你新的思考，请与同学交流。 山西永济蒲津渡是黄河上的重要渡口，蒲津渡浮桥在历史上很有名气。唐代开元年间在渡口两岸各铸造了四尊铁牛（平均(pngjn)每尊重约36.5吨）、四个铁人、两座铁山等，组成了拴系浮桥所必需的锚碇系统。后因黄河改道，铁牛等没

26、入水中，埋在地下。1989年，东岸铁牛由河滩下挖出，铁牛和铁人排列整齐，还在原址。 （资料见唐铁牛与蒲津桥，山西文史资料1999年Z1期） 设计意图： 培养独立思考的习惯，训练质疑思辨能力。 参考答案： 略。拓展延伸(ynshn)，扩大外延第50页/共59页第五十页，共60页。水中石兽(sh shu)真会向上游盲人摸象(mng rn m xing) 要用多角度看问题(wnt) 资料链接：第51页/共59页第五十一页，共60页。 练习三 你还知道哪些(nxi)“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说对这篇课文的体会。 知其一，不知其二（成语）：

27、只知道事物的一方面，不知道还有另一方面。形容对事物的了解不全面。 典故：河中石兽第52页/共59页第五十二页，共60页。“知其一，不知其二知其一，不知其二”笑话笑话(xio hua)（四（四则）则） 一个(y )人骑摩托车喜欢反穿衣服，就是把口子在后面扣上，可以挡风。一天他酒后驾驶， 翻了，一头栽在路旁。警察赶到： 警察甲：好严重的车祸。 警察乙：是啊，脑袋都撞到后面去了。 警察甲：嗯，还有呼吸，我们帮他把头转回来吧。 警察乙：好.一、二使劲，转回来了。 警察甲：嗯，没有呼吸了.第53页/共59页第五十三页，共60页。 老师：“你能说一些18世纪科学家共同(gngtng)特点吗？” 学生：“能

28、，他们都死了。” 一非洲人住在某一宾馆。夜半，起火，不明原因。非洲人见状顾不了那么许多，光着身子就跑出去了。消防员见状惊呼：“我的妈呀！都烧的糊了吧区的了还能跑那么快！”第54页/共59页第五十四页，共60页。 在一条七拐八拐的乡村公路上，因为时常发生车祸，所以常常有一些鬼故事发生，有一天晚上，有一个出租车司机看见(kn jin)路边有一个长发披肩，身着白衣的女人向他招手，因为这个司机没有见过鬼，所以大胆的停下来让她上车了，这一路上,司机虽然不信有鬼，心里也毛毛的，所以时常从后视镜看后面的女人，开着开着，突然司机发现那个女人不见了！司机吓了一大跳，赶紧踩了一个刹车！只见那个女人满脸是血，表情狰

29、狞。司机吓的牙直打颤。突然那女人开口了：“你会不会开车啊！我低头系个鞋带你突然一刹车把我鼻子都撞破了”第55页/共59页第五十五页，共60页。“河中石兽(sh shu)”启示：三“要”三“不” 告诉我们许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据(gnj)自己的一知半解就根据(gnj)常情就作出主观臆断，而要根据(gnj)实际情况作出判断，而应当遵循客观事物的规律。不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不能做空头理论家的哲理。第56页/共59页第五十六页，共60页。当堂(dn tn)(dn tn)练习，达标测评

30、（2 2） 写一写，说一说： （1 1）僧两求石兽，均不可(bk)(bk)得，心想： 。 （2 2）讲学家闻之，心想： 。 （3 3）僧听完讲学家的一番话，心想： 。 （4 4）老河兵闻之，心想： 。 （5 5）围观的百姓听闻此事，又见石兽得于上游，议论纷纷： 。第57页/共59页第五十七页，共60页。课后作业(zuy)练习(linx)三 背诵课文 第58页/共59页第五十八页，共60页。谢谢您的观看(gunkn)！第59页/共59页第五十九页，共60页。NoImage内容(nirng)总结预习步骤(bzhu)。俗话说：“没有调查，就没有发言权”。如是/再啮，石又再转。如是再啮，石又再转。足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人。画出议论语句，说说得出了什么道理。（资料见唐铁牛与蒲津桥，山西文史资料1999年Z1期）。一非洲人住在某一宾馆。我低头系个鞋带你突然一刹车把我鼻子都撞破了。不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性。谢谢您的观看第六十页，共60页。