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1、本微课视频有以下几个优点:欧阳歌谷(2021.02.01)1. 通过本节课的教学，让学生进一步体合，数学来源于生活, 又用于生活，提供学生生活中熟悉的材料作背景，学生学习兴下 很高。2、教学设施中，我非常重视开头的引入教学，激发学生学习的 兴趣。注意鼓励学生大胆发言，注意从生活中的两幅图片出发， 展现知识的形成过程，使学生能够利用已有的生活知识和数学知 识，通过知识迁移、类比的方法归纳得出同类项的概念以及合并 同类项的法则。使他们不会觉得数学概念学习的单调乏味，逐步 提高学生抽象概括的能力。3. 教学的设计主要是体现以“学生为主体，教师为主导”的教学 理念。整个教学过程都是学生在思考、交流，相
2、互比赛，并解决 冋题，老师只是进行适当的点拨，从而真正体现了以学生为主 体，教师为主导的教学理念。学生通过自学，再小组讨论，把不 懂的冋题都在组内消化完成。全班交流展示时，所举同类项的例 子，能检验该学生是否真正掌握了同类项的概念，突出了合作交 流的重要性。4、通过议一议，汇报学习成果，培养了学生的数学语言表达能 力，促使学生对合并同类项的法则理解记忆。通过比一比，看谁 反应快；填一填，看谁写得最快；全班分为两组逬行比赛能检验 学生对同类项的概念及合并同类项的法则是否掌握，学生通过两欧阳歌谷创编2021年2月1 组比赛活动，也能发扬学生合作学习的精神，进一步培养学生团 结协助、严谨求实的学习精神。从而激发了学生探究数学的兴 趣，更能发挥学生解决问题的主动性，使每个学生在比赛活动中 都有收获。5、通过学生谈收获，教师做补充，培养学生的数学语言表达能 力和自我整理的学习习惯。因此整堂课主要突出了以下三个方 面：贯穿了一个原则以学生为主体的原则；培养了一种意识 合作交流的意识；锻炼了一种能力数学语言表达能力。2021年2月1欧阳歌谷创编
微课亮点介绍之欧阳歌谷创作
