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1、一年小学语文下册教学工作计划我班现有学生 34 人, 一年级孩子正处于学习启蒙阶段, 通过一年级上学期的学习 , 大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写, 以及正确地拼读音节、学读轻声; 在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认 250 个生字，会写 100 个字 ; 能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事; 在阅读方面也能正确地朗读、 背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法， 并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学
2、期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每组包括 1 课识字、 4 5 篇课文和 1 个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34 篇，内容丰富多彩。语文园地
3、包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法 ; 日积月累引导学生积累好词佳句、 优秀段篇 ; 口语交际与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力 ; 展示台给学生提供展示学习所得的舞台。1 、让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250 个要求会认的字， 200 个要求会写的字，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。2 、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、 自得，激发学生阅读的兴趣。3 、教师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲
4、望，在日常生活中主动进行口语交际， 不断提高口语交际能力。5 、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。1 、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。2 、教学难点是：(1) 在进行课文教学时， 要重视学生个人的阅读感受， 除了讨论书中的思考题外， 还要给学生质疑问难的机会， 给学生充分发表自己见解的机会。(2) 学生与别人能大胆、自信的交流。(3) 增强学生在生活中学语文、用语文的意识。1 、在语言环境中把字的音、 形、义结合起来，联系生活实际识字。2 、注意引导学生通过观察图画和实物， 把识字和认识事物有机结合起来。3 、采用多种形式，注意加强生字的复习与巩固。4
5、、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导， 而是要引导学生入情入境，如给画面配音，分角色朗读，表演读等等。5 、注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。1 、对学习能力较强的学生， 可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读，拓宽学生的视野和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。2 、对学习能力较弱的学生， 要因材施教，不用一把尺子衡量他们，注重培养他们的学习兴趣， 教给他们正确的学习方法， 使他们乐于学习。第 1 周识字 1、第 1 课第 2 周第 24 课、语文园地一第 3 周识字 2、第 56 课第 4 周第 78 课、语文园地 2第 5 周识字 3、第 910 课第 6 周第 1112 课、语文园地 3第 7 周识字 4、第 1314 课第 8 周第 1517 课第 9、10 周语文园地 4、识字 5、第 1819 课第 11 周第 2021 课、语文园地 5、期中考试第 12 周识字 6、第 2224 课第 13 周第 25 课、语文园地六、识字 7第 14 周 2629 课第 15 周语文园地 7、识字 8、第 3031 课第 16 周第 32 34 课、 ; 语文园地 8第 17、18、19、20 周复习考试模板 , 内容仅供参考
一年小学语文下册教学工作计划
