制作遮罩动画教学设计

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1、FLASH动画教学 教学设计制作遮罩动画教学设计新乡市第四十二中学 马全义一、使用教材、内容：1、本节课选八年级（下）第二单元第五课（2）。P49-512、本节主要讲解设置“遮罩图层”及制作“遮罩动画”的操作步骤。即：在制作动作补间动画的基础上来学习制作“遮罩动画”3、考试方向：Flash模块是毕业考试的重要内容，“遮罩动画制作”是重要考点。二、教学设计思想：利用小小趣味动画引入课堂，激起学生的学习兴趣。 利用多媒体网络教室软件进行教学，播放上课内容，演示动画制作过程，提供动画制作素材和学习资料。 利用机房网络作业系统，提供平台，结合教学视频，让学生自主探究。 设定基本“任务一：制作遮罩文件”

2、和提高探究“任务二：制作探照灯效果动画”进行分层任务驱动教学 准备好所有有关教学与练习的素材，示范演示，重点精讲，把大部分时间留给学生操作。三、教学对象分析：初一级学生，好奇、好问、好动，喜欢自主探讨，形象思维能力强；在学习本课之前，同学们已学会逐帧动画、形状补间动画、动作补间动画等动画，学生对动画怎样动起来更美也有了想法和求知的欲望。四、教学目标：【知识目标】了解“遮罩”的动画原理制作一个简单的遮罩动画：探照灯效果【能力目标】制作的遮罩文字。制作一个简单的遮罩动画：探照灯效果。【情感目标】 小组交流协作精神。 培养学生的美感与探索精神。五、教学重点：什么是“遮罩”？怎样实现“遮罩”？六、教学

3、难点：制作：“探照灯效果”动画七、教学媒体：信息技术网络教室、自制的教学视频、机房网络作业管理系统八、课型：新课九、教学模式：“自主探究 网络评价”十、教法、学法：教法：网络演示 视频辅助 趣味教学 任务驱动 学法：小组讨论 自主探究 协作互助十一、课前准备：教师方面：准备课件及视频、在作业系统设置好“任务”。学生方面：分组（四人一组并选定小组长），编座位（同组的学生做在一起）十二、教学过程：教学流程教师活动学生活动设计意图情景引入布置预习1、播放各种遮罩动画激光散花、放大镜、望远镜2、布置预习1、 欣赏并观察FLASH动画，提起学习兴趣 2、 预习课文，大概了解本课学习任务。1、营造一种轻松

4、的氛围，以学生的作品激发学生学习的兴趣2、了解本课学习任务，有的放矢目标导向1、目标驱动：展现本课堂学习目标。2、提前交待本课堂重难点心。1、认真听讲、思考、融汇；必要时做笔记。2、学习解题思路1、目标驱动，学习任务明确，有的放矢。2、引起学生的注意，并提示学生操作时关注的地方，并为下一步的学习作下铺垫。活动导学11、以彩色文字的时间轴截图，讲解本课堂关键知识：遮罩的实现，及制作步骤 2、亲自FLASH平台演示遮罩实现的过程1、认真听讲、思考、融汇理解；必要时做笔记。2、学习实现遮罩制作的步骤抓住重点讲，集中精力突破活动导学2布置活动内容：制作彩色遮罩文字内容1、操作探究：制作彩色遮罩文字内容

5、。 2、学生上台演示操作过程培养学生的自学、动手能力。把课堂还给了学生，学生真正成为学习的主人，培养学生的协调、合作和理解能力，增强团队意识。活动导学31、 教师总结制作遮罩动画的步骤及实现的一般过程。2、 布置新课堂活动：制作探照灯效果的动画。1、认真听讲、思考、融汇理解；必要时做笔记。2、学习实现遮罩制作的步骤3、进一步把遮罩的知识应用到动画上来重难点应用，巩固遮罩知识，知识应用网络汇报观察学生操作情况，回答个别学生的问题1、 在作业管理系统中上传作业；小组长批改作业2、 查看同学作业，学习与提高把主动权交给学生，营造轻松的学习氛围。并培养学生的作业评价能力。给学生学习契机，学习与提高交流

6、反馈1、展示优秀作业，点明作业亮点，借鉴成功经验。2、指出作业存在的典型问题，避免犯同样错误。认真听讲，学习他人的优点，融会贯通。相互交流学习、借鉴提高小结归纳揭示设置按指定轨迹运动的动画制作方法听讲、对比小结、做笔记将动画制作过程归纳与4个步骤。培养学生的归纳总结能力巩固提高1、发教学视频：“与圣火同行”、“月球绕地球转”2、布置巩固任务：一类学生探究“月球绕地球转”的制作；二类学生继续学习“与圣火同行”3、观察学生完成的情况、辅导需要帮助的学生1、通过观看教学视频，再次探究学习：“与圣火同行”或“月球绕地球转”2、完成、上传巩固与提高的任务；小组长批改对应作业1、巩固本节课教学内容，突破难点。2、分层教学，调动学习积极性，增强荣誉感。3、培养学生分析和总结问题的能力课堂小结1小结：A、遮罩有几个图层？ 两个，遮罩（窗口）与被遮罩（背景）B、探照灯动画制作中，遮罩层放什么？被遮罩图层呢？ 灯，文字背景。2：表扬优秀作业及学生课堂小结，表扬优秀作业及学生下 课 了3