东北师范大学22春《小学课堂管理》离线作业1答案参考60

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1、东北师范大学22春小学课堂管理离线作业1答案参考1. 学校管理方法反映了学校组织对理想办学状态的价值追求。( )A.错误B.正确参考答案：A2. 我国对教育领导者品质特征的研究，包括( )。A.思想道德素质B.知识素质C.能力素养D.身心素质参考答案：ABCD3. 教师进行课堂管理必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。( )A.错误B.正确参考答案：A4. 在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型：科学观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。( )A.错误B.正确参考答案：A5. 学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达

2、到的结果，是学科学习活动的起始点和归宿，是评价学生的重要依据。( )A.错误B.正确参考答案：A6. 课堂是由教师、学生及环境组成的复杂的教学体系。( )A.错误B.正确参考答案：A7. 传统的教师教学方法是以传授知识为主。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 冲突，可以使一些平时不被重视的问题得到暴露，使师生及时了解问题并积极解决。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想，而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。( )A.错误B.正确参考答案：A10. 督促性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就。(

3、)A.错误B.正确参考答案：A11. 课堂常规对于学生的课堂行为具有一定的规范功能。( )A.错误B.正确参考答案：A12. 课堂常规一般包括课堂( )两个方面。A.规章和活动程序B.规约和授课程序C.规约和教学程序D.规约和活动程序参考答案：D13. 就建立渠道而言课堂常规有由上而生、由下而生、平行移植和上下交融四种方式。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 1956年格利费斯发表的学校行政上的人的关系一书，把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系，注重学校管理中的心理与社会因素分析。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 管理是一门艺术，是就这门学科的知识理论体系讲的。( )A.错

4、误B.正确参考答案：A16. 在课堂物理环境建设中共建性、教育性、安全性等几大原则并不是单独存在的，而是互为条件、相互影响的。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 良好的积极的课堂教学组织的特点有：目的的综合性、作用的间接性、教学的民主性、学员反应的主动性。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 师生冲突的两个发展阶段是( )。A.一般性冲突B.对抗性冲突C.起始阶段D.激化阶段参考答案：AB19. 阅读下面的案例，回答问题：1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略?你认为这位教师的策略阅读下面的案例，回答问题：1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略?你认为这位教师的策略是否恰

5、当?为什么?2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件?举一例说明你是如何处理的?你对自己的处理方式怎么看?有一次化学公开课，教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时，将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后，全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟，而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻，微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了 ”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家，并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来，一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中，而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀

6、着歉意对大家说“由于我的疏忽，试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净，结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去，请大家想一想，烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟，只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中，这时燃烧得更剧烈了，集气瓶中白烟在翻滚“同学们，你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时，教室里响起了掌声，不仅有学生的，还有听课教师的。参考答案：1.课堂偶发事件的特点是其发生的突然性，由于出乎意料，教师没有思想准备，容易手忙脚乱。所以发生课堂偶发事件时最应注意的是切莫慌张，只有沉着冷静，才能不乱方寸，迅

7、速想出应对办法。2.例如，我校的一位数学教师，这天和往常一样去上课，但他一走上讲台，学生突然大笑起来。他被笑声弄得莫名其妙，这时，一位坐在前排的女学生小声说：“老师，您的扣子扣错了。”老师低头一看，果然发现，他外衣的第五个扣在子竟扣在了第四个扣眼里了。学生仍在笑，批评学生显然不应该，怎么办只见这位教师稍作思考，随后坦然地说：“同学们，你们别笑，听我说说理由，我起床的时候想心事，一直琢磨着怎么给你们上好今天的课，所以扣错了扣子，我应该承认错误，向大家道歉。可是你们不能只笑我呀，我们班有的同学用数学公式总爱张冠李戴，那不是比我更可笑吗。”学生又笑开了，但笑的含义已经不同了。教师接着说：“通过今天这

8、件事，我想告诉同学们一个道理，就是一心不能二用，无论做什么事都要专心致志，才不会出错。我向大家保证，今后决不扣错扣子，你们呢?那些爱张冠李戴的同学呢。”问题变得严肃起来，学生都品味着教师的话不再作声，于是教师开始讲数学课。就这样，这位教师用委婉的语言，借题发挥，既处理了课堂偶发事件，又在自我批评中教育了学生。20. 过分强调( )，与新课程倡导的“课堂应给予学生选择与自由的空间”产生了极大的冲撞。A.学习B.纪律C.环境D.程序参考答案：B21. 最小干预策略(名词解释)参考答案：是指课堂调控的任务是促进学生的全面发展，任何调控方式都应有利于这一任务的完成。对于学生的违纪行为，要管得及时，管得

9、有效，尽量少的影响正常教学的进行。22. 第5次全国幼儿教育学术研讨会1996年在上海市举行，它的标目形式为：711 12 $a全国幼儿教育学术研讨会$d(第5次 :$f1996 :$e上海市) ( )此题为判断题(对，错)。参考答案：正确23. 泰罗，又译成泰勒(1856-1915)原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长，他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的管理科学原理。( )A.错误B.正确参考答案：A24. 课堂管理有哪些原则?这些原则的具体内容是什么?参考答案：课堂管理的原则有：系统性剧则、自组织性原则、内在性原则、动态性原则。以自己的理解或教材上的陈述说明原则内容

10、。25. 学生的年龄、性别、身高等的不同导致纪律问题行为方面的差异。( )A.错误B.正确参考答案：A26. 教育管理体制被划分为从属制和独立制的依据是教育管理决策权是否由教育专家掌握。( )A.错误B.正确参考答案：A27. 调查研究是学校领导管理人员的基本功。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 教师经常采用的聆听方式有静状倾听; 酬答的反应; 助长提示; 积极倾听。( )A.错误B.正确参考答案：B29. 按目标管理的一般程序，活动可分为( )三个阶段。A.目标的确定B.目标的实施C.目标的完善D.成果的评估参考答案：ABD30. 课堂管理的主体思想应实现从传统的“控制服从”向“引导

11、调节”转化，教师应该由彻底放弃传统课堂管理中管理者的主体角色，转变为引导者。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 学生课堂学习的要素是智力、心理、体力相互作用的过程。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 学校管理中经济方法的特性包括( )。A.利益性B.多样性C.统一性D.辅助性参考答案：ABD33. 课堂结构是从横向和纵向两个方面解释课堂结构的含义。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 课堂物理环境以所涉及的( )为标准，课堂物理环境有广义和狭义之分。A.能力B.面积C.范围D.环境参考答案：C35. 传统的教师教学行为是以传授知识为主。( )A.错误B.正确参考答案：B36.

12、执行规则既要公平，又要( )A.便通B.灵活C.平等D.规范参考答案：B37. 家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。( )家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。( )参考答案：错误38. 教师提高课堂调控的能力是应该从教师、学生、环境三个影响因素入手。( )A.错误B.正确参考答案：B39. 课堂管理的原则有：( )A.系统性原则B.自组织性原则C.内在性原则D.动态性原则参考答案：ABCD40. 有权威主义; 教条主义; 控制性; 攻击性人格特质的教师容易与学生发生冲突。( )A.错误B.正确参考答案：B41. 孙复、石介、胡瑗、宋焘、赵国麟是著名的“_”，他们

13、以办学讲学为终生职业，为教育事业发展做出了突出贡献。答案：泰山五贤42. 完整的课堂教学组织的过程可分为：( )A.决定课堂教学目标的阶段B.课堂教学的了解和准备阶段C.组织和实施课堂教学的阶段D.对课堂和教学进行评价的阶段参考答案：ABCD43. 课堂心理一般包括课堂规约和活动程序两个方面。( )A.错误B.正确参考答案：A44. 教育管理体制的中央集权制的缺点是( )。A.容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面B.不利于调动地方办学的积极性C.不利于制定统一的教育发展规划D.容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面参考答案：ABD45. 结合自己的实践经验，论述处理课堂问题行为应

14、遵循哪些原则?参考答案：预先建立课堂常规，明确学生的行为标准;处理学生外在的问题行为;鼓励学生良好的课堂行为，避免强化问题行为;尽量避免惩罚问题行为;体现一致性、公平性和个别差异性;寻找课堂问题行为的成因。然后，结合实际经验，论述自己对于处理课堂行为问题的认识。首先，论述课堂行为问题产生的原因教师方面的因素、学生方面的因素、环境方面的因素。其次，预先建立课堂常规，明确学生的行为标准;处理学生外在的问题行为;鼓励学生良好的课堂行为，避免强化问题行为;尽量避免惩罚问题行为;体现一致性、公平性和个别差异性;寻找课堂问题行为的成因。再次，结合实际阐述自己对该问题的理解。46. 课堂的主体同时包含了教师和学生，因此具有课堂双主体的特征。( )A.错误B.正确参考答案：B47. 课堂常规有规范课堂行为( ); 培育良好行为，促进课堂学习两个方面的功能。A.维持课堂秩序B.维持教学秩序C.维持游戏秩序D.维持学生秩序参考答案：A48. 教师的课堂交往行为受到学科性质的影响。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 在教学过程中师生相互影响、相互认识、相互间信息交流的基础是良好的师生感情。( )A.错误B.正确参考答案：A50. “国之魂魄，民之肝胆。屹立东方，亿万斯年。”出自著名学者季羡林的_诗，表达了作者对泰山由衷的赞美和对泰山文化的高度评价。答案：泰山颂