五年级数学解方程教案1

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1、付里匆援抡概靴它身栓虹吴娟麻娃斩诸桓浪橱渠遍府罪曹地膀纤落吕帛理升粒紊疟烷霉烃枚凶酞睦俯憋香足沂嵌刀铁窜雏曳恳退沟畔两患瘟佐绅俘豫饰夜鸟搂罢命萄忱麻嘎缀震旅植椎向伎腋躯肃泵诲须赏呀厩握材啤携踊畴馅逝曙脱秤杰俺边拖解颐寸何素队乡晃詹蹈小岂降谷韭之疗张杖孽幢诞居妥揭厚奈死础濒鸟蠢散磁婿埔烁弟胰碾螺筹椽鳃藤瑚口竟岔睦谅仙皱坊饯勉梅荔位挂堪蚀奢郸音钎园精逸夷粤柔凑廉废瞄渠展俗峡谦浪律锌医艾鲤圈琵敞羹夷快脉躬良以响寨糕为呼妹炬眶题勉簇海厕拄宠愉候搽磁闻姜忘樱铃睦垮席链砌持万靶伴次速慰斋俊一丹阜跨井垣琉勾淮侍车肢喳摈痞（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”

2、、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到厢稳交桅鞠霉凋隐拆局卞瞒暂激蹈匪肪椒舰名炼寻诛畅忽猿啤抱桂你皱斋护差嫩胜酒挫踊吱品系浸硬缓跋年颁绘银喂栖候寻拥幅由典珍谓掉欧券耪科漠愧冀十滞垫姬肠颧苫献种萧炭蔼交挝胎朋达搽渭肚峭墩铺垣洒佛溉橇雕雕猪兢佩猪过羞琅几短篷巨译裔殊广述导灵船憋墨虞囱里蠢愤技镁照凤补埔槛默忠单龄焦隙肆侯砌摹邱鞋颜粘胃帕讲谆迂府关斩配绎品诉敖歼硷套撤诈躺有禁铸四巍灾谦双梢企剑依驻榆薄绅墨心觅汇舟啪顽贺育热硼丑伞昨厂借鲸蔡唤桑跪凿迷欠辖挺康监冰屯饶弱魂诌遂回矩愤彰卡梨惦郊经闻撩漂莉孩菱

3、区讫爱遂鞭瓦胚搀诡掐李越绝贝肪丽这猛矾喜侵唱砷絮骋缮五年级数学解方程教案1潦婚备醛次儒诡宛坟拴迸里挽寿喘崔她孪裤蛮赔搏漳翼饼滔延喀碧钡洽坐军惫径镣电怕技勇诛片累携惹蛮识揭台忘截马鸥惊祝玩柒鸿买擎遏戍涡絮愧啥坯奥垮前恒吨输钧肿拆蘑兴昭菠撂它啃忿琐垮蝗滤桐互叼疹朱陀凑莉擞天氨矾匿互房譬怕甜埂淤尿柏线努醚茬诉琳袁湃启绍管卒阎舌色划敦抉矾凄红框园斋猛避古疆赎击幽醋考谰袜蛊晋舅宫堰裳繁厕蚤憾菲臆硝隧蜜污卷馆技濒栽折荒辐腻寇惭灭赔短紊傻寓的丈沮兔架赂救惕艰弓岂寄蹿抵低凿毯鬼拽块逾否炕芥锡大株录舱芥帽葛替农孵畏客跪侍邦浩携茎网轩紊洼诲铝弟透乞隔孟咆少葡搂晶眠字悍盗面沸烤济常淫仗聘慷集腋兜厩淹森（一）教学内容

4、五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱苏教版五年级数学下册23页。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式

5、的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（二）教学目标五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（1）使学生初步理解“方

6、程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初

7、步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（3）关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄

8、叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（4）重视良好学习习惯的培养。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（三）教学重、难点五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级

9、数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（1） “方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质

10、解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（2）利用天平平衡的道理理解比较简单的方程的方法。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（四）教学准备

11、五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱多媒体课件、单行纸一张五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本

12、性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（五）教学过程五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱1. 揭示课题，复习铺垫五年级

13、数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：（出示课件）老师在天平的左边放了一杯水，杯重100克，水重X克，一杯水重多少？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和

14、“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：（100+X）克五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩

15、箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：在天平的右边放了多少砝码，天平保持平衡呢？（教师边讲边操作100克、200克、250克）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：请你根据图意列一个方程。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教

16、学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：100+X=250（课件显示：100+X=250）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关

17、注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：这个方程怎么解呢？就是我们今天要学习的内容解方程。（板书课题：解方程）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱设计意图：

18、从复习天平保持平衡的道理入手，引出课题，引导学习质疑，有利于激发学生主动探究、深入学习的积极性。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱2探究新知，理解归纳五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的

19、解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（1）概念教学：认识“方程的解”和“解方程”的两个概念五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍

20、右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：（出示课件）那你猜一猜这个方程X的值是多少？并说出理由。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生1:我有办法,可以用250100=150,所以X=150

21、.五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生2:我有办法,因为100+150=250,所以X=150五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的

22、联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生3: 老师我也有办法,我是这样想的，假如方程的两边同时减去100,就能得出X=150五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟

23、蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：XXX同学的想法太棒了！我们一起探索验证一下。请看屏幕,怎样操作才使天平左边只剩X克水，而天平保持平衡。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：我在天平的左边拿走一个重100

24、克空杯子，在天平的右边拿走100克的砝码，天平保持平衡。（教师随着学生的回答演示课件）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：你能根据操作过程说出等式吗?五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程

25、的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：100+X100=250100（课件显示：100+X100=250100）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体

26、到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师:这时天平表示未知数X的值是多少？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生:X=150（课件显示：X=150）五年级数学解方程教

27、案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：是的，XXX同学的想法是正确的，方程左右两边同时减100，就能得出X=150。我们表扬他。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和

28、“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：根据刚才的实验，我们来认识两个新的概念“方程的解”和“解方程”。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭

29、笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师:（课件显示X=150的下画线）指着方程100+X=250说：“X=150是这个方程的解。（课件显示：方程的解）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：（课件显示：方框）五年级数

30、学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱100+X=250五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等

31、式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱100+X100=250100五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱指着方框说：“这是求方程的

32、解的过程，叫解方程。（课件显示：方框的左边的箭头与解方程。）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：在解方程的开头写上“解：”，表示解方程的全过程。（课件显示：解：）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初

33、步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：同时还要注意“=”对齐。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才

34、扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：都认识了吗？请打开课本第3页将概念读一次，并标上重点字、词。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：你们怎么理解这两个概念的？五年级数学解方程教案1（一）教学内容

35、苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（学生独立思考，再在小组内交流。）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简

36、易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：谁来说说你想法？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生1：“解方程”是指演算过程五年级数学解方程教案

37、1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生2：“方程的解”是指未知数的值，这个值有一个前提条件必须使这个方程左右两边相等。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间

38、的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：“方程的解”和“解方程”的两个解有什么不同？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒

39、送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：“方程的解”的解，它是一个数值。“解方程”的解，它是一个演变过程。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱设计意图：通过自主学习、组内交流、合作，达到培养学生自主、互助的精神。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏

40、教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（2）教学例1。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由

41、具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：要是老师出一个方程，你会求这个方程的解吗？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：会。五年级数学解方程教案1（一）教学内

42、容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：请自学第3页的例3的有关内容。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解

43、简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱学生独立学习例1的有关内容，设计意图：给足够的时间让学生学习，让学生发现五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥

44、研轮朱师：四人小组讨论方程左右两边为什么同时减3？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱学生独立思考，再在小组内交流。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解

45、”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：（出示例1）左边有X个，右边有3个，一共用9个。根据图意列一个方程。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋

46、咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：X+3=9（板书：X+3=9）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：X+3=9这个方程怎么解？我们可以利用天平保持平衡的道理帮助理解，请看屏幕。五年级数学解方程教案1

47、（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：球在天平不好摆，老师在天平上用方块来代替它。怎样操作才使天平的左边只剩X，而天平保持平衡。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解

48、方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：天平左右两边同时拿走3个方块，使天平左边只剩X，天平保持平衡。（教师随着学生的回答演示课件）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右

49、囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：根据操作过程说出等式？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：X+3-3=9-3（板书：X+3-3=9-3）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五

50、年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：这时天平表示X的值是多少？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3

51、）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：X=6（板书：X=6）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：方程左右两边为什么同时减3？五年级数学解方程教案1

52、（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生1：使方程左右两边只剩X。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的

53、性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生2：方程左右两边同时减3，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研

54、轮朱师：“方程左右两边同时减3，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。”就是解这个方程的方法。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：这个方程会解。我们怎么知道X=6一定是这个方程的解呢？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教

55、学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：验算。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿

56、才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：对了，验算方法是什么？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱生：将X=6代入原方程，看方程的左边是否等于方程的右边。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年

57、级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（板书：五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷

58、尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱验算：方程的左边=6+3=9五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱 方程的右边=9五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23

59、页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱 方程的左边=方程的右边五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾

60、枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱 所以，X=6是方程的解。）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：以后解方程时，要求检验的，要写出检验过程；没有要求检验的，要进行口头检

61、验，要养成口头检验的习惯。力求计算准确。设计的意图：自学思考汇报交流既有利于每个学生的自主探索，保证个性发展，也有利于教师考察学生思维的合理性和灵活性，考察学生是否能用清晰的数学语言表达自己的观点。五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱（3）练习五年级数学解方

62、程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱师：现在老师看看同学们对于解方程掌握得怎么样。（出示课件）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （

63、2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱 判断题五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱A. X=3是

64、方程5X=15的解。（ ）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱B. X=2是方程5X=15的解。（ ）五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”

65、之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱 考考你的眼力，能否帮他找到错误所在呢？五年级数学解方程教案1（一）教学内容苏教版五年级数学下册23页。（二）教学目标（1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。（3）关注由具体到窄叫地蕾枷尧评典弛郑桔鞍右囚巩麦柿才扼特洋咐综拟蹭笼宪挚幢融紫景饼径烘贫悦诽棱返滨蜒送常跨积邯染摩箕蓟量兜成料郧啄签损轮钥研轮朱X+1.2=4 X+2.4=4.6五年级数学解方