高一期末测试高质量分析报告报告材料

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1、实用标准高一期末测试质量分析报告一、 基本情况市普通高中有14 所学校参加了本次测试，学生共15441 人；本次考试总分1035 分，全市总分平均分452 分，及格率为15%，全市最高分 937 分（）。这次测试使用市期末试题，与同步考试。测试题目从整体来看，试题难度较大，高分层、合格率人数不够理想，中下层人数偏多，落后面较大，九个学科平均分都不合格。基础知识不扎实，能力还不强，需要采取有效措施加强学法指导，让学生尽快适应高中学习生活。二、 数据统计及分析：表 1 2015-2016 学年度第一学期高一期末质量检测总分三率一分数据汇总( 优秀：大于等于828.0 小于等于 1035.0,及格：

2、大于等于621.0 小于等于 1035.0,低分：小于 311.0)学校排名平均分学生优秀优秀排及格及格率排低分低分率排人数人数率名人数名人数名三中11318.12134500.00%500.00%1169551.67%44483.43122000.00%5594.84%6383.11%111664.851812683.75%1121767.16%130.17%133519.5567900.00%5355.15%520.29%1213292.8538700.00%500.00%1123861.50%28409.196100.00%500.00%11666.87%912309.7223000.0

3、0%500.00%1112755.22%39380.25148500.00%520.13%924716.63%62606.21863191.02%379342.57%200.00%146453.7840851.23%26014.71%36114.95%710335.81101900.00%530.29%842141.32%57428.96137500.00%5473.42%717112.44%814280.22113800.00%510.09%1080370.56%15462.5140710.07%41087.68%4594.19%10文档实用标准表 2 2015-2016 学年度第一学期高一

4、期末质量检测各科平均分县区人数语文数学英语物理化学生物政治历史地理全市1543179.1153.0047.4738.9538.3352.2950.9044.1647.53439285.2762.8156.8444.7344.3157.7954.5850.0151.11562978.3256.1347.6540.7538.7153.7654.2845.2952.89284677.1142.4143.1033.1033.5946.2744.7138.8039.84256472.5541.1235.8531.6032.5046.3144.0937.6238.18人数语文数学英语物理化学生物政治历史地

5、理135569.3029.1333.1022.4426.1433.7538.9132.1033.03122382.0458.3152.7241.1240.4155.2954.2249.8449.48181499.3690.9377.3563.7960.5277.4066.5163.4865.7068184.4468.3150.4651.6141.8366.0458.5247.2151.1639054.4827.7935.4023.0022.4925.2229.5930.4244.2897269.3540.7147.4132.4230.7339.7452.9740.1555.0223369.95

6、27.7332.5720.6224.8923.4340.7733.3234.96149073.6738.2033.9230.3230.4944.8148.6638.4041.61186390.5083.4662.1855.6753.4573.5364.7857.3965.4844982.5752.1757.1037.9737.2749.8648.4041.6943.65102072.4231.8932.8724.1727.4038.0942.5132.7833.79137778.8047.0246.5438.1236.9751.1745.1342.3143.07115562.2725.3026

7、.7320.2022.2131.3433.2428.1729.83140980.9754.0843.3740.9940.9858.6253.0345.4145.06图 1 各县（市、区）各学校总分各段分布图25002000数1500人1000 5000,1035)950)900)850)800),750), 700), 650 ,600) ,550), 500), 450),400), 350), 300),250,200), 150)100)0, 50)0,0,0,0,0050000050005000500050000,95090 85807576 655 504 4 33 2 2 11 5

8、分数段表 3：高二 A 卷各县（市、区）各学校总分分数段统计( 步长为 50)文档实用标准950900850,800,750,70065060055050045040035030025020015010050,0,5分数段950900850800750700650600550500450400350300250200150100以上0323131194293362258262117441870310003174310919225933135129916979194000002391241136221168661571101013207817026128421011260186001528164

9、191133186225265258141368100021578216211231167409310051063180313414299154391111511121220913203743767768471111022216581131482062652631728343620511621275199170287191140242142949667227611172364962283043811945540411216201052753602521072322141763831029818501总人数123146167174201193148531188328536720984932413

10、8829232416350表 4 2015-2016 学年度第一学期高一期末质量检测考试质量指标科实考满平均最75%中位25%最标准区分高分中等低分高低难度信度组均组均组均目人数分分分位数分位差度分分分分分语1543115079.1113390.580.569.5317.20.530.720.2798.480.3757.69文数1542415053148744628130.320.350.850.4994.5647.7320.43学英1539913547.47123624330522.080.350.860.477.3743.9623.56语物1542710038.95100523623119

11、.480.390.860.4864.9536.5716.99理化1544110038.33100493425417.890.380.840.4362.8134.9719.55学生1543710052.2910071.551.5331.22.360.520.850.5680.6252.0524.35物5政1543410050.997635239215.960.510.790.469.752.1529.98治历1544110044.1694574331516.270.440.860.4165.1743.3524.52史地1543410047.5398614634417.280.480.870.43

12、70.346.1427.12理文档实用标准表 5 2015-2016学年度第一学期高一期末质量检测总分前100 名名次考号姓名学校分数1593115042093721511150936914.5313511501019144135115020190551351150226904.561351150219892713511501278918135115020788891351150433884101351150130877.75111351150546876.5121351150618874.5131351150122869.5141351150115868.515593115072186816

13、1351150209866171351150146865171351150214865195931151135864205931150417863.5211351150245862221351150240861.5231351150110861245931151138859.5251351150625859261351150237858.5271351150303857285931151203856.5291351150331855.5291511150907855.5311351150144855321351150409853331351150107852.53413511502358513

14、55931150331850.5365931151020850375931150904849.5381351150106849391351150203847.5391351150518847.5415931150215846.5421351150649844.75文档实用标准431351150304844.5435931150507844.5455931150630843.75461351150114843.5461351150205843.5481351150523843491351150128842501351150217841.5511351150642840.5521351150239

15、839.5521351150241839.5521351151305839.5551351150246839551351150423839551351150501839581351150211838.5581351150343838.5585931150111838.5611351150228838621351150323837631351150113836.5635931150408836.5651351150230836655931150237836671351150406835.5671351150606835.5675931150816835.570135115110183571151

16、1150935834.5721351150206834731351150401833.5731511150918833.5751351150212833761351150410832765931151008832765931151214832791351150135831.5801351150143831.25811351150238831811451152042831831351150628830.5835931150712830.5851351150137830.25861511150919829.5文档实用标准871351150123829871351150243829871351150

17、403829871351151405829911351150504828.5921351150223828921351150233828941351150210827.5941351150329827.5941511150917827.5971351150336827971351150531827991511150922826.51001351150118826100135115012982610013511501498261001511150939826表 5市各学科成绩统计科目语文数学英语物理化学生物政治历史地理九科总分人数867186688676847284838512866486718

18、6628524平均分88.280.769.959.95365.453.148.149.1567.9标准差13.729.221.819.618.419.214.21413.8130.1最低分352424.56862最高分12915012310010099919190884从表 1 至表 5 的数据看：1 、学校总平均分排在前 3 名的是一中、阳春一中、阳春市实验中学；优秀率排在前 3 名的分别是一中、广雅中学和阳春一中。2 、全市总分平均分偏低， 各校之间差距大。 全市总分平均分为 452分，最高的是一中665 分。最低的是阳西二中280 分，二者之间相差达 385 分。3、本次考试，各科平均分

19、总体偏低，大部分学生基础差。单科平均分最高为语文79.11 分，难度为 0.53 ，其次是生物科， 平均分为 52.9文档实用标准分，难度为0.52 。同一学科在不同的县区之间、学校之间差距较大。如全市数学最高平均分的为一中90.93分，数学最低平均分为阳西二中 25.30 分，二者相差了 65.63 分。4、优秀生少，优秀率低。全市总分达到优秀（大于等于828 分）的学生只有93 人，优秀率为0.6%。5 、及格人数少， 及格率低。 全市总分在及格线 （大于等于 621 分）以上的学生总共有2325 人，及格率为15%。6 、低分人数偏多，低分率高。全市总分低分（小于311）人数2931 人

20、，低分率为20%，低分层人数偏多，说明我市的学困生多，学生的基础薄弱，教师课堂教学的有效性有待提高。7、从表 3，全市总分800 以上学生共234 人，其中一中占157 人、阳春一中51 人、阳西一中2 人、广雅中学14 人； 600-800 分数段，一中 1107 人，阳春一中891 人，阳东广雅54 人，阳西一中156 人，阳东一中 78 人，两阳中学101 人，阳春实验中学65 人。其他学校较差，其中阳春三中、阳春五中和三中等3 所学校没有学生达到600 分以上。8、从表 5 看：总分前 100 名学生中， 一中 75 人，阳春一中 19 人，广雅中学8 人，阳西一中1 人，其他中学没有

21、学生进入前100 名。9、从表 6 看：我市与市差距较大，总分平均分与市相差115 分，学科平均分相差最小的是地理科，为1.6分，其次是政治和地理科，相差约 4 分，语文相差约10 分，生物、化学科相差约13 分，英语、物理科相差约20 分，数学科相差最大约27 分，说明我市总体教学质量与市存在很大差距。三、原因分析文档实用标准1、试题总体偏难，各科试题的难易度不同，导致各科平均分高低不同。学生基本知识不够扎实，学生学习能力不高，导致各科平均分偏低。2、各县区、各高中学校生源不同，优秀生集中在其中几所学校，大多数学校学生高一入学成绩较差，尤其是乡镇学校学生基础更差，导致县区之间、学校之间差距较

22、大。3、各高中学校教学条件、师资力量不平衡。多数优秀教师集结在其中几所学校，有的教师教学方法落后，影响了学科平均分的提高，县区之间、学校之间各项指标差距较大。4、课堂效益不高，有低效重复劳动现象。课堂教学是教学的中心环节，课堂教学的效益决定学生的学习成绩。部分老师在课堂教学中，讲的多，讲的深，讲的玄，讲的繁，学生却学不得法，有的教师上课有随意性，且目标不明确，究竟40 分钟里要让学生获得哪些知识和能力，达到什么标准和水平，没有清晰的思路和方案。练习、测试题不加筛选，造成学生机械重复，练不到点子上，课堂效率不高。5、学科教师在教育、教学方面存在各种各样的问题：部分教师出现职业倦怠；工作不思进取，

23、教法老套，只关注结论，而对结论是如何得来的缺乏关注，没有方法的引导，导致了教学质量的低下。有的老师备课不认真、不深入。个别老师课堂教学上存在着“只教不管”、“重教轻管”、怕批评学生影响自己。在课堂上不能及时提醒、制止学生睡觉、玩手机等不良行为。6、各县区及高中学校的班子建设、班风建设、学风建设的好坏也影响到各科平均分高低和教育、教学质量高低。例如在班级管理方面：班级管理未能同步并进，班与班之间的距离在逐渐拉大。同时由于文档实用标准管理的不平衡性，给其他班的严格管理造成影响。班干部培训不到位，达不到让学生自我管理的目的。有的班级没有发挥到班干部应有的管理及榜样作用，班干部不能以身作则，班级凝聚力

24、不强。班级学风不浓，学生学习缺乏主动性。部分学生没信心、没恒心、没目标。学生良好行为养成教育不能持久开展。有的班级学生经常迟到，早退、旷课等。四、今后教学建议1、加大课堂改革力度，优化课堂教学，提高课堂教学的时效性。要认真研究学生实际，研究课堂教学的内容，要由学生实际和课堂教学内容决定课堂教学的形式。所有教学方法和学习方法的运用是为了学生生成知识与能力服务。重视讲练结合，注重学生的学习主体作用的调动。课堂教学要内容大于形式，不要老是搞花里胡哨的东西。2、尽职尽责，认真落实各项教学常规要求。要重视备课，讲课，作业，辅导，测试等基本环节的落实，重视从基础抓起，如通过默写、阅读、基本题型训练等渠道使

25、学生掌握基础知识，形成基本能力。希望每位老师积极做实“四项常规”（单元过关、培优补弱、团体战、课堂调研）工作，达到夯实基础，提高整体教学水平的目的。3、要持之以恒做好培优工作。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩。在培优工作中要做到“六定”，即定对象、定时间、定计划、定措施、定内容、定目标。要选拔并培养业务精良的教师队伍，支撑此项工作的开展。4、降低标高、注重基础，精讲精练。从平日试题，包括高考试题当中我们可以看到，试卷所设的问题中，基础题占较大比重（占三分之二），而我们的学生由于基础较差，一些拔高题讲也听不懂。与其文档实用标准在难题上费时间，不如多在基础题上下功夫，

26、精讲精练，重视测试以后的分析与总结, 重视教学内容的选择，教学方法的引导与组织规范答案等环节的教学。我们要精选代表性强，质量高的例题和习题开展教学，做到举一反三，融会贯通，最大程度地弥补学生基础方面的缺陷。5、以“爱”为基点，用赏识的眼光关注学困生。我们的学困生较多，这大多数是由于长期不良的行为习惯造成的，他们从小学到初中多属于双差生的角色，受尽了冷嘲热讽，丧失了生活、学习中的信心，教师平时要善于发现生活中的细节，把握时机，合理的鼓励他们。要不吝惜表扬的话语，恰与其分地增强他们的荣誉感，激发他们的上进心，激发他们对生活的渴求，让他们喜欢上老师，能配合老师工作，主动参与学习。6、各级教研室、各科教研员要加强教学、教研的研究指导工作，多进课堂听课，在教学内容、教学方法和学习方法上多加指导，多开展专题性的教学研讨，帮助教师不断提高教学水平与育人质量。文档