景物描写专题实用教案

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1、*天上天上(tinshng)的云，形态富于的云，形态富于变化。变化。*天上天上(tinshng)的云，真是姿态万的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马像奔马叙述叙述(xsh)描写描写比一比：比一比：第1页/共19页第一页，共20页。什么(shn me)是景物描写？ 景物描写，

2、就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面(fngmin)，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。第2页/共19页第二页，共20页。如何进行景物(jngw)描写？第3页/共19页第三页，共20页。景物描写(mioxi)的要点一、抓住特征 二、把握顺序 三、运用技巧 （如感官 修辞 联想(linxing) 想象等）四、情景交融第4页/共19页第四页，共20页。一、抓住特征(tzhng) 我们所生活(shnghu)的地方不尽相同，不同的环境有不同的特点。如济南的冬天与白马湖之冬就风格迥异。因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，如描

3、写四季时可把握春天的风和日丽，夏天的繁盛热烈，秋天的天高气爽，冬天的洁净严肃。 第5页/共19页第五页，共20页。 要把景物(jngw)介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。 空间顺序，一种是指我们选定一个观察点，按照视线移动的顺序，逐一写出所见到的景物(jngw)。视线移动可以由远及近或由近及远、从上到下或从下到上、从左到右或从右到左、从中间到四周或从四周到中间；另一种空间顺序也叫游览顺序，不取固定的观察点，而是随着我们位置的转移来描写所看到的不同的 景物(jngw)（移步换景）。例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样

4、子等。二、把握二、把握(bw)顺序顺序第6页/共19页第六页，共20页。 时间顺序，有四季变化的顺序，如春、夏、秋、冬，景物各有什么(shn me)不同；也有一天的时间变化顺序，如早晨、中午、傍晚，景物各有什么(shn me)变化，写作时，我们要根据具体的景物来选择恰当的表达顺序。第7页/共19页第七页，共20页。三、运用(ynyng)技巧 我们在写景时，还要善于运用比喻、拟人、夸张等修辞手法把景物的特点展现出来。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的联想和想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。比如：“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌。”

5、就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱；再如，在观察的基础上展开联想和想象，可以从桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千(wnqin)，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。第8页/共19页第八页，共20页。技巧(jqio)1：比喻、拟人等修辞手法 曲曲折折的荷塘(h tn)上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 第9页/共19页第九页，共20页。技巧(jqio)2：联想 想象v1、花里带着甜味(tin wi)儿；闭

6、了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。v联想(linxing)：由春花联想(linxing)到秋实2、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹。“我在开花，”它们在笑“我在开花！”它们嚷嚷v想象：想象花儿像孩子一样调皮可爱。第10页/共19页第十页，共20页。技巧(jqio)3：感官法视觉视觉形状、颜色形状、颜色(色彩色彩)、数量、数量、动动 静（变化）等静（变化）等听觉听觉声音（变化）声音（变化）嗅觉嗅觉气味（变化）气味（变化）味觉味觉味道（变化）味道（变化）触觉触觉质地、冷暖（变化）等质地、冷暖（变化）等具体分析第11页/共19页第十一页，共20页。 “吹面不寒杨柳风”，

7、不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土(nt)的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛， 这时候也成天嘹亮的响着。 朱自清春第12页/共19页第十二页，共20页。请您欣赏请您欣赏(xnshng) 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百

8、的闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿儿(yn r)，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。星星，还眨呀眨的。 作者是从哪些角度来作者是从哪些角度来描写桃花、杏花、梨花以描写桃花、杏花、梨花以及遍地及遍地(bin d)野花的？野花的？正面,实侧面,虚动静排比,拟人比喻等修辞人的感觉第13页/共19页第十三页，共20页。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了

9、花赶趟儿赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去(fi li (fi li fi q)fi q)。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春1、修辞手法：比喻、排比、拟人。、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结

10、合。、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官(gnjuqgun)。4、写作顺序：由上到下，树上、写作顺序：由上到下，树上花间花间地上地上第14页/共19页第十四页，共20页。多技巧(jqio)写景（1）正面(zhngmin)、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）人的多种感官(gngun)相结合 （味、触、视、听、嗅 等）（4）动静相结合（5）运用多种修辞方法（拟人比喻等 ） 第15页/共19页第十五页，共20页。四、融情于景 王国维说：“一切景语皆情语”景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，一定要融入真情。写

11、景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者(zuzh)的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。第16页/共19页第十六页，共20页。仿写练习(linx) 蔚蓝(wiln)的天空中，飘着朵朵无瑕的白云例：有的像连绵起伏的山峦；有的像昂首挺胸的雄鸡；有的像缓缓流淌的小河(xio h)：真是千姿百态，变幻莫测。第17页/共19页第十七页，共20页。片段(pin dun)作文练习 请恰当(qidng)运用本节课所学写景方法，以“秋天的校园”为主题，写一个景物描写片段。第18页/共19页第十八页，共20页。谢谢您的观看(gunkn)！第19页/共19页第十九页，共20页。NoImage内容(nirng)总结*天上的云，形态富于变化。描写。如济南的冬天与白马湖之冬就风格迥异。要把景物介绍清楚，一般可以按空间顺序或时间顺序来写。联想：由春花联想到秋实。“我在开花，”它们在笑。想象：想象花儿像孩子一样调皮可爱。朱自清春。4、写作顺序：由上到下，树上花间地上。请恰当运用本节课所学写景方法，以“秋天的校园”为主题，写一个景物描写片段(pin dun)。谢谢您的观看第二十页，共20页。