二年级语文上册

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1、课题 1、国旗和太阳一同升起课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认识13个生字，会写7个生字。过程和方法2、正确流利，有感情地朗读课文。情感态度和价值观3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。教材及学情分析本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式。以及人们观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动，表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要热爱祖国、热爱国旗。课文注重场面描写，旗手“擎着回旗”，护旗队员“身着礼服，肩披金色绶带”，国旗班的战士正步走向旗杆的情景，表现了外国旗的庄严和隆重。文章还重点介绍了不同身份的人在升胀时向国旗行不同的礼。通过以上的描写

2、，展现了人们观看升旗仪式的爱国主义情怀。课堂教学设计第学时(总第1学时)教案一、看录象，激情并揭题。 1、看录象。 2、说说你有什么体会。 3、这就是每天早上天安门广场上的升旗仪式。这节课我们就要来学习 第一课国旗和太阳一同升起（出示课题）。看看课文是如何描写这一激动的场面的。 二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。 2、出示要认的生字。 旗 旦 京 广 仪 式 班 护 队 曲 令 卫 3、学生识记，齐读 分组读 男女比赛读 4、出示词语指名认读。 国旗 元旦 北京 广场 庄严

3、 隆重 仪式 四、写字。 1、出示要求会写的字：广 严 曲 旦 京 众 式 2、学生认读并组成词语。 3、分析字形，说识记方法。 4、教师范写，学生练习书写。 五、作业： 1、书写生字。 2、朗读课文。备课手记课后反馈课题 1、国旗和太阳一同升起课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认识13个生字，会写7个生字。过程和方法2、正确流利，有感情地朗读课文。情感态度和价值观3、在朗读中让学生感受升旗仪式的庄严隆重。教材及学情分析本篇课文描写了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式。以及人们观看升旗仪式时的举动。语言形象而生动，表达了人们对祖国、对国旗的崇敬与热爱，教育儿童从小要

4、热爱祖国、热爱国旗。课文注重场面描写，旗手“擎着回旗”，护旗队员“身着礼服，肩披金色绶带”，国旗班的战士正步走向旗杆的情景，表现了外国旗的庄严和隆重。文章还重点介绍了不同身份的人在升胀时向国旗行不同的礼。通过以上的描写，展现了人们观看升旗仪式的爱国主义情怀。课堂教学设计第学时(总第2学时)教案一、复习。 1、听写词语。 2、指名分段朗读课文。二、学习课文。（一）学习第一自然段。 1、指名朗读第一自然段。 2、找出升旗仪式的时间，地点。 3、指名朗读。（二）自学第二和第三自然段。 1、从课文哪些地方可以看出升旗仪式是庄严隆重的呢？（自由朗读） 2、学生自由汇报结合指导朗读。（三）精读第四自然段。

5、 1、自由读，思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？ 2、指名回答。 3、知道朗读。三、总结课文。 1、全班齐读全文。 2、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说吗？想想你还在什么地方见过升旗仪式？四、作业： 1、朗读课文。 2、画一面国旗。 板书设计： 1、 国旗和太阳一同升起 升旗手 升旗 军乐队 庄 奏国歌 备课手记课后反馈课题 2、秋 天课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认识12个生字，会写7个生字。过程和方法2、正确流利有感情地朗读课文。3、背诵课文。情感态度和价值观4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。教材及学情分析这是一篇赞颂美丽的秋天景象

6、的散文，课丈按不同地点向我们展示了一幅美丽动人，生机勃勃的秋景图，使人陶醉，令人向往课文重点描写了秋天的丰收景象以及人们欢快的心情，深切表达了作者对美好生活的热爱。课文配有两幅插图。分别对应的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵张开笑脸，打谷场上粮食堆得像小山。借助插图，学生可以真切地感悟文中拟人和比喻的句子，从而更进一步同作者一起分享丰收的喜悦。课堂教学设计第学时(总第3学时)教案一、导入新课。今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？二、初读课文，找出生字。1、 自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。2、 想办法弄懂画横线的字的读音。3

7、、 小组交流生字的读音。4、 全班齐读课文。三、识字。1、 出示生字卡片，学生认读。2、 学生分析要求会认的13个生字。3、重点分析字形：枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点.四、写字。1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。3、学生汇报，师范写。4、学生给7个生字组词。五、作业：1、生字各写一行。2、熟读课文。备课手记课后反馈课题 2、秋 天课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认识12个生字，会写7个生字。过程和方法2、正确流利有感情地朗读课文。3、背诵课文。情感态度和价值观4、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。教材及学情分析这是一篇赞颂美丽的秋

8、天景象的散文，课丈按不同地点向我们展示了一幅美丽动人，生机勃勃的秋景图，使人陶醉，令人向往课文重点描写了秋天的丰收景象以及人们欢快的心情，深切表达了作者对美好生活的热爱。课文配有两幅插图。分别对应的是文章的第一、四自然段：棉桃朵朵张开笑脸，打谷场上粮食堆得像小山。借助插图，学生可以真切地感悟文中拟人和比喻的句子，从而更进一步同作者一起分享丰收的喜悦。课堂教学设计第学时(总第4学时)教案一、复习。 1、出示生字词语让学生认读。 2、出示带生字的句子测读。二、学习课文。 学习第一自然段 1、指名朗读第一自然段。 2、这一自然段写了什么呢？用自己的话说说。 3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人

9、感受天气凉了？ 学习第二自然段 1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢？这些景物怎样？ 2、你能读好这个自然段吗？试着读给同桌听。 3、汇报朗读体会。 4、指导背诵。学习第三自然段 1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了? 2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？ 3、齐读这段，尝试背诵。学习第四自然段 1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。 2、学生汇报三、总结全文。 1、说说秋天是一个怎样的季节？ 2、教育学生多留心观察周围的事物。四、作业： 1、背诵自己喜欢的段落。 2、搜集有关秋天的诗歌或图片。 板书设计：备课手记课后反馈课题 3、古诗两首课型 新授科目语文时间年级 二班级

10、 教学目标知识与能力1认识13个生字，会写7个字。过程和方法2有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。情感态度和价值观3激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教材及学情分析 敕勒歌是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。课堂教学设计第学时(总第5学时)教案一、 揭示课题，导入新课。 1谈话引出课题。 2、读课题。二、 初读课文，读准字音。 1自读课文，借助拼音读准字音。 2同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3开火车认读生字。 4指名读课文。提醒

11、“见”的读音。三、熟读课文，理解词语。 1自学诗文。 2小组交流。 3指名读。说说诗中写了哪些景物。 （蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。） 4、学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。四、赏读讨论，背诵诗文。 1学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？ 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。 小组讨论。 集体汇报，教师随机点拨 2背诵诗文。 这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中 壮美的情景，有感情地背诵一遍。五、 忆生字，指导书写。 1读要求会写的字：首、川、似。 2按结构记忆字形。独体字：首、川。

12、左右结构的字：似。 3指导书写：让学生观察字帖里的字，然后描和写。 重点指导：首、似六、总结。1、背诵古诗。2、教育学生学习作者，热爱大自然。七、作业：1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。备课手记课后反馈课题 3、古诗两首课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1认识13个生字，会写7个字。过程和方法2有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。情感态度和价值观3激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。教材及学情分析 望庐山瀑布是“诗仙”李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。这首诗抓住了瀑布的动态美，用夸张、比喻的修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽

13、，品读全诗，短短28字，“有声有色”、“有动有静”、“有景有情”，充分体现了诗人浪漫主义的风格。尽情抒发了作者对大自然的赞美之情。通过学习本诗能够大大增强学生的爱美情趣。课堂教学设计第 学时(总第 6学时)教案一、激趣导入，引出诗题。 今天老师再带你们到风光秀丽的庐山看看。（出示挂图）庐山秀丽的风光，吸引了古今中外许多文人来观赏，并留下了很多有名的诗篇。今天我们来学习赞美庐山瀑布的古诗望庐山瀑布。板书：望庐山瀑布二、初读诗文，读准字音。 1自由读诗句，借助拼音读准字音。 2小组合作读诗句，互相纠正字音，把诗句读正确。 3开火车认读生字。 4指导名读全诗。三、再读诗文，理解词语。 1自学诗文，边

14、读边想读懂了哪些词，还有哪些词不明白。 2小组交流，互相解答。 3全班交流，教师解答学生未解决的词语。 4、出示挂图，指名说说诗句的意思。 5、想象意境，背诵诗文。四、记忆字形，指导书写。 1认读要求会写的字：尺、挂、流、烟， 2记忆生字。 按结构记字。独体字：尺左右结构的字：挂、流、烟。 3指导书写。五、总结谈话，课后拓展。 1这节课，我们和诗人一起领略了庐山瀑布的磅礴气势，体会到诗人对大自然无限热爱的感情。 2请同学们课后收集你喜欢的古诗。在古诗朗诵会上读给大家听。六：1、朗读课文，背诵课文。2、生字各写一行。备课手记课后反馈课题 4、日月潭课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识

15、与能力1、会认9个生字，会写12个生字。 过程和方法2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感态度和价值观3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教材及学情分析 课文描绘了台湾着名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖回太好河山的热漫之情。文章语言优美，清新淡雅。课文又依次介绍了日月谭的环境、形状以及它在清晨、中午和雨天的景色。全文共分五个自然段，第一段概括介绍日月潭的地理位置相周围的环境，第二自然段写了日月潭名称的由来，第三自然段描写了日月潭清晨的景色，第四自然段描写了日月潭中午晴、雨时的不同风光，第五自然段总结日月潭风光秀丽，吸引

16、中外游人。其中二、三、四自然段为文章的教学重点和难点。课堂教学设计第学时(总第7学时)教案一、谈话看片，揭示课题 1. 小朋友们，我们祖国有许许多多美丽的地方，你去过哪些地方？ 2. 在我国的宝岛台湾，也有许多风景如画的地方，让我们一起来看看吧。二、初读课文，整体感知1. 请大家自己朗读读课文，读准字音，读通句子。 2. 反馈朗读情况 (1) 指名逐段朗读课文，教师点评、指导、正音。（可采用多种方式进朗读） （在读的过程中注意读准“绕”“纱”的翘舌音、“名”“映”“胜”的后 鼻音“隐”的前鼻音以及“环”的介音） (2) 看图识词 在学生朗读之后，适机出示带有生字的词语： 附近群山环绕树木茂盛建

17、筑 请四个学生上台，读词，并在画面中指出对应的事物。 其他学生评议、帮助正音。 （3）看图，在组内分节朗读课文 三、写字 1、出示要写的字“片、央、南、名、美、丽、岛”。读字音，认字形。 2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。 4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 四、作业： 1、熟读课文。 2、生字各写一行。备课手记课后反馈课题 4、日月潭课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、会认9个生字，会写12个生字。 过程和方法2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。情感态度和价值观3、感受日月潭的秀丽风光，培养学生

18、热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。教材及学情分析 课文描绘了台湾着名风景区日月潭的秀丽风光，表达了作者对祖国宝岛台湾，对祖回太好河山的热漫之情。文章语言优美，清新淡雅。课文又依次介绍了日月谭的环境、形状以及它在清晨、中午和雨天的景色。全文共分五个自然段，第一段概括介绍日月潭的地理位置相周围的环境，第二自然段写了日月潭名称的由来，第三自然段描写了日月潭清晨的景色，第四自然段描写了日月潭中午晴、雨时的不同风光，第五自然段总结日月潭风光秀丽，吸引中外游人。其中二、三、四自然段为文章的教学重点和难点。课堂教学设计第学时(总第8学时)教案一、复习。 1、抽卡认读生字、词。 2、齐读课文。二、学习课文。

19、1、自由朗读课文，把你觉得写最美的地方，请多读几遍。 2、小组交流研讨。（1）文章共有几个自然段？（2）文中的“轻纱”和童话中的仙境指的是什么？（3）什么吸引了游人？ 3、指名汇报以上问题。 4、指名朗读，集体评议。三、总结全文： 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。它不仅是台湾人民 的骄傲，大陆同胞也它的奇景而自豪。让我们再次走进日月潭的美景中， 美美地读一读。 四、作业。背诵自己喜欢的段落。板书设计： 4.日月潭 北边：日潭 清晨：隐隐约约 日月潭 南边：月潭 中午：清晰朦胧 风光秀丽备课手记课后反馈课题 语文百花园一课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、 学习查

20、字典，掌握部首查字法。 过程和方法2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。情感态度和价值观3、掌握部首查字典的方法。教材及学情分析“语文百花园一”中安排的学习内容丰富多彩。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。在本次“语文百花园”里还编排有指点学习方法的栏目指南针，学习怎样转述别人说的话。课堂教学设计第学时(总第9学时)教案 一、 导入新课 二、 学习查字典 1、 让学生自学第一部分查字典的内容。 2、 学生汇报。 3、 认识字典的各组成部分。 4、 什么时候用部首查字法？ 5、 怎样在字典中查

21、到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。 6、 让学生查“笼、绕、羞、隆” 7、 总结部首查字法。 三、 读一读，比一比小黑板出示： 1、 注目、祖母 2、 古迹、估计 3、 名胜、名声你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）四、 作业：用部首查字法查第5课生字。备课手记课后反馈课题 语文百花园一课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、学习池上，背下来。 过程和方法2、朗读感谢，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中激发学生对老师的感激与爱戴。情感态度和价值观 3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。 教材及学情分析 “语文百花园一”中安排的学习内容丰

22、富多彩。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。在本次“语文百花园”里还编排有指点学习方法的栏目指南针，学习怎样转述别人说的话。课堂教学设计第学时(总第 10学时)教案一、 谈话导入二、 学习池上 1、 自由朗读2、 指名读3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。4、 教师点拨不理解的地方。5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。6、 指导背诵。7、 小结。三、 读一读1、 出示题目：感谢2、 请大家朗读这首诗歌。3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。4、 分角色朗读。5、 文中谁感谢谁？（板书）6、 小鸟为

23、什么要感谢蓝天？7、 此刻，你想对老师说些什么呢？8、 在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编一编。 9、 指导有感情的朗读。 四、 我的收集本让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。 五、 作业1、 背池上。2、 朗读感谢，并仿写几句。备课手记课后反馈课题 语文百花园一课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一起分享快乐。 过程和方法 2、 训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、 情感态度和价值观 3、能够说一段意思连贯完整的话。 教材及学情分析 “语文百花

24、园一”中安排的学习内容丰富多彩。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。在本次“语文百花园”里还编排有指点学习方法的栏目指南针，学习怎样转述别人说的话。课堂教学设计第学时(总第 11学时)教案一、 导入新课。 两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际的题目就是“说说我的暑假生活”。 二、 说一说 1、看图，指名说说他们的话。 2、分组说说自己的暑假生活。 3、指多名学生说一说。 三、写一写 1、大家说了那么多，能不能写下来呢？ 2、学生练习

25、写话，教师巡视指导。 3、同桌互相读一读，改一改。 4、师讲评学生的习作。 四、作业：修改作文并抄写备课手记课后反馈课题 5、窗前一株紫丁香课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、会认13个生字。会写7字。 过程和方法2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。情感态度和价值观 3、树立起尊敬老师的心愿。 教材及学情分析这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字早行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年儿童纯洁向笑好的心灵。全诗共五小节，第一小节写孩子们悄悄把一株紫丁香栽在老师窗前；第二小节写出了孩子们美好的心愿；让紫丁香绿色的枝叶夜夜陪

26、伴老师；第三、四两小节以丰富帅想象、相似的语言表达形式，具体而形象地写出孩子们愿老师把绿叶在风里的沙沙声和满树盛开的小花，当做是他们美妙的歌声和可爱的笑脸，为老师解除疲劳，让老师感到欣慰；第五小节，儿童纯洁、美好的心灵表现得淋漓尽致，夜深了，星儿困了，孩子们催促老师快快休息吧！愿浓浓的花香飘进劳累了一天的老师的梦里，让那梦美好而香甜！课堂教学设计第学时(总第 12 学时)教案一、谈话引入新课。 小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板 书课题）二、初读

27、课文。 1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。 3、读了课文后你了解了什么？三、识字1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。四、写字 1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。备课手记课后反馈课题 5、窗前一株紫

28、丁香课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力 1、会认13个生字。会写7字。 过程和方法 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。情感态度和价值观 3、树立起尊敬老师的心愿。 教材及学情分析这是一首充满款款情意的儿童诗歌。诗的字早行间流露出学生对老师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年儿童纯洁向笑好的心灵。全诗共五小节，第一小节写孩子们悄悄把一株紫丁香栽在老师窗前；第二小节写出了孩子们美好的心愿；让紫丁香绿色的枝叶夜夜陪伴老师；第三、四两小节以丰富帅想象、相似的语言表达形式，具体而形象地写出孩子们愿老师把绿叶在风里的沙沙声和满树盛开的小花，当做是他们

29、美妙的歌声和可爱的笑脸，为老师解除疲劳，让老师感到欣慰；第五小节，儿童纯洁、美好的心灵表现得淋漓尽致，夜深了，星儿困了，孩子们催促老师快快休息吧！愿浓浓的花香飘进劳累了一天的老师的梦里，让那梦美好而香甜！课堂教学设计第学时(总第 13 学时)教案一、复习 1、抽读生字卡。 2、齐读课文， 二、学习课文。 1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。2、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。）3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。三、品读1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2

30、、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答) 4、指导背诵。 5、学生练习背诵。四、总结全文。 学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的心。希望大家学习他们要尊敬老师。五、作业： 1、背诵课文。 2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等. 备课手记课后反馈课题 6、阳 光课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认识13生字会写8个字。 过程和方法2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。 情感态度和价值观 3、了解课文内容，教育学生要学习佳子孝

31、敬老人，关心家人，心中充满爱。 教材及学情分析 亲情，自古就是人们讴歌的主题，课文通过写佳子把阳光作为礼物送给奶奶的事，赞扬了佳子关心长辈、为他人着想的美好心灵。课文先写清早，佳子来到草坪上，享受着美好的阳光，产生了要把阳光送给奶奶的想法，然后，写佳子把阳光包在裙子里回家送给奶奶可阳光不见了。奶奶感受到了佳子的爱，心里暖融融的，就像充满了阳光。整篇文章，充满童真童趣，并赋予爱的教旨。课堂教学设计第学时(总第 14 学时)教案一、导入师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊! 今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 板

32、书:6.阳光二、初读课文,感知内容1、自由读课文.2、画出生字.3、了解课文大致内容.。4、学生汇报.。三、学习生字1、出示生字卡片。学生自主学习生字.2、出示带有生字的句子测读. 3、书写生字 出示生字.组词.4、讲识记要诀.5、学生书写. 学生在田字格内书写.6、评比. 出示好的示范、不够好的讲评,指正.四、正确,流利地朗读课文.1、自由读.2、请几个学生分段读.3、全班齐读.五、作业 1、认读,抄写生字. 2、朗读课文.备课手记课后反馈课题 6、阳 光课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认识13生字会写8个字。 过程和方法2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自

33、然段。情感态度和价值观 3、了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。 教材及学情分析 亲情，自古就是人们讴歌的主题，课文通过写佳子把阳光作为礼物送给奶奶的事，赞扬了佳子关心长辈、为他人着想的美好心灵。课文先写清早，佳子来到草坪上，享受着美好的阳光，产生了要把阳光送给奶奶的想法，然后，写佳子把阳光包在裙子里回家送给奶奶可阳光不见了。奶奶感受到了佳子的爱，心里暖融融的，就像充满了阳光。整篇文章，充满童真童趣，并赋予爱的教旨。课堂教学设计第学时(总第 15 学时)教案一、复习导入1、词语听写.2、讲讲课文大致内容.二、学习课文1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子.，读一读.

34、。2、讲一讲你喜欢的原因.3、汇报学习.4、理解奶奶说的话:好孩子,不要着急,阳光都跑到我心里来了。5、学生讨论交流。三、总结全文.。 学了课文，我们知道奶奶虽然没有得到阳光,但是她感受到了佳子的孝心,佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心，希望同学们都能向佳子学习，要懂得小孝敬老人。四、作业：背诵最后一个自然段。板书设计： 备课手记课后反馈课题 7、吃水不忘挖井人课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认读13个生字，会写8个生字。 过程和方法2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。 情感态度和价值观3、有感情地朗读课文。 教材及学情分析 本课记叙了毛主

35、席在沙洲坝时，带领红军战士为乡亲们挖井的事。表现出革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。课堂教学设计第学时(总第 16学时)教案一、导入课题。1、出示教学挂图。（1）看了这幅画，大家想问什么？（2）这口井在哪？（3）这口井为什么要围起来？（4）这口井有什么作用？二、学习生字，感知内容。 1、自由朗读，读通顺 认读生字。2、自由组成四人小组，说说读懂了什么？3、师生予以串讲故事。4、理解题目。三、自由读课文，提出问题、 1、毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？ 2、毛主席怎样找到水源？四、写字指导。 1、出示生字卡片。 师范写，生书写。 五、作业：抄写生字各一行。备课

36、手记课后反馈课题 7、吃水不忘挖井人 课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认读13个生字，会写8个生字。 过程和方法2、大致了解科文写了什么事，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。情感态度和价值观3、有感情地朗读课文。 教材及学情分析 本课记叙了毛主席在沙洲坝时，带领红军战士为乡亲们挖井的事。表现出革命领袖毛主席关怀人民，并身体力行为人民排忧解难的作风。课堂教学设计第学时(总第 17 学时)教案一、导入。1、看教学挂图。2、议论乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？二、理解课文，朗读课文。 1、朗读第一段。 （1）指名读。 （2）师引导。 2、朗读第二段。 （1）个别朗读。 （

37、2）请学生回答对自己朗读的满意表现在哪里？为什么满意？讲一讲。 3、朗读第三段。 （1）学生朗读课文。 （2）学生评价。 （3）读得好的地方。 4、读第四段。 （1）从“解放”一词，大家想到了什么？ （2）指导朗读。三、总结全文。 1、学了课文，你有什么想说的？ 2、教育学生对革命领袖的热爱之情。四、作业：板书： 干旱吃水困难7、吃水不忘挖井人 爱 吃水时刻想念备课手记课后反馈课题 8、朱德的扁担 课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认读13个生字，会写8个生字。 。 过程和方法2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏 情感态度和价值观3、有感情地朗读课文。

38、 教材及学情分析 这篇课文写的是一个真实的革命放事：1928年，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们起到山下的茅坪去桃粮，为了不让战士们藏起自己的扁担，他让人在扁担上写了“朱德扁担，不准乱拿”八十字。通过这件事，反映出朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的高尚品格。课堂教学设计第学时(总第 18 学时)教案一、导入新课。 1、出示教学挂图。 （1）了解什么是扁担，扁担的用途，担东西的工具。 （2）了解朱德的生平。 2、师：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的？ 3、同桌互读。 4、开火车读。 5、朗读全文，要求读通读顺。 二、初步了解课文内容。

39、 1、指名分段读课文。 2、指名复述课文的内容。 3、了解课文词语的意思。 三、书写生字。 1、出示生字卡片。 2、组词。 3、识记生字。 4、师范写，生书写。 5、讲评。 四、作业。 1、朗读课文。 2、抄写生字各一行。备课手记课后反馈课题 8、朱德的扁担 课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、认读13个生字，会写8个生字。 。 过程和方法2、大致了解课文讲了什么故事，为什么扁担先藏而后又不藏 情感态度和价值观3、有感情地朗读课文。 教材及学情分析这篇课文写的是一个真实的革命放事：1928年，朱德同志带领队伍和毛主席在井冈山会师后，亲自跟战士们起到山下的茅坪去桃粮，为了不

40、让战士们藏起自己的扁担，他让人在扁担上写了“朱德扁担，不准乱拿”八十字。通过这件事，反映出朱德同志以身作则，和战士同甘共苦的高尚品格。课堂教学设计第学时(总第 19 学时)教案一、导入。 1、听写词语。 2、集体订正。二、学习课文。 1、学习第一段。 （1）自由读课文，这一段共有几句话？讲了什么？ （2）指名回答。 （3）全班齐读。 2、学习第二段。 （1）自由读课文。你读后会浮现什么情景？请仔细观察文中插图，你感受到了什么？ （2）指名回答，师生评议。 （3）指导朗读，注意读出艰难，辛苦的心情。 3、学习第三段。 （1）自由读第1、2句，边读边感悟。 （2）齐读。 （3）自由读第3、4、5句

41、话，边读边悟。 （4）说说为什么起先要藏起朱德的扁担，后来又不藏了？ （5）指导朗读。 （6）全班齐读。三、总结全文。 1、学了课文你知道了什么？ 2、教育学生同学之间要互相帮助。四、作业。1、书写生字。 2、朗读课文。板书设计： 山上8. 朱德的扁担 会师 挑粮 藏 敬重 山下 不藏 备课手记课后反馈课题 识 字 一课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、 认识7个生字，会书写8个生字。 过程和方法2、初步掌握形声字的结构特点。 情感态度和价值观3、了解形声字的结构特点。 教材及学情分析 学生对秋天的景物有一定的感性的认识，也了解一些描写秋天的词语。识字是三组有关秋天的四字

42、词语，这些词语分别描绘了三个不同的内容：秋天的美丽景色、秋天的气候特点和秋天丰收景象。三组词语排列有序，而且读起来朗朗上口。不仅有助于学生记住生字，培养良好的语感，还有助于积累词语和感悟秋天的美丽。本课的词语对于学生来说有些陌生，因此教师在教学时要指导学生边读边想像，把这些词语读出一幅幅画出来。对词语的意思教师不必作过多的解释。课堂教学设计第学时(总第 20 学时)教案一、谈话导入，激发兴趣 1、猜一猜，谁是庄稼的好卫兵？（青蛙）今天我们就来学习一首赞美小青的儿歌。二、初读课文 1、学生自由朗读，注意轻声的读法。 2、指名读，说说谁是保护庄稼的好卫兵？小青蛙能保护庄稼吃害虫，小朋友们可不要随便

43、伤害它们呀。 3、学生齐读，你发现儿歌中的秘密了吗？（清、青、情、晴、睛、请）三、识字 1、出示要认识的字词卡，学生齐读。庄稼、卫兵、晴朗、眼睛、事情、 2、学生分析记：庄、稼、晴、情、睛、兵 3、教师指导：庄、稼、晴、情、睛、兵四、写字1、出示要书写的8个生字，学生认读。2、用这8个生字组词。3、学生分析只记生字的字形。4、教师重点指导：卫、晴、眼、庄5、学生练习书写。6、讲评学生的书写。五、总结全文。 这首儿歌写了青蛙是保护庄稼的好卫兵，是人类的好朋友。希望同学们能保护小动物。六、作业1、背儿歌。2、写生字各一行。备课手记课后反馈课题 语文百花园二 课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学

44、目标知识与能力1、引导学生发现汉字的规律。 过程和方法2、练习词语搭配。 情感态度和价值观3、练习用“非常、保护”造句。 教材及学情分析 “语文百花园二”中安排的学习内容丰富多彩。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。在本次“语文百花园”里还编排有指点学习方法的栏目指南针，学习怎样转述别人说的话。课堂教学设计第学时(总第 21 学时)教案一、谈话引入新课。二、汉字真有趣。 1、出示偏旁卡片，学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁 2、出示四组字，让学生认读。 3、小组讨论交流这四组字有什么规律？与偏旁部首有什么关系

45、？ 4、让学生说说还有哪些字带有下面部首？ 三、读词语，说一说。 1、出示词语，自由认读。 2、指名读，并说说发现了什么？ 3、全班齐读这些词语。四、读句子，选一个带点的词造句。 1、读句子。 2、说说“非常”和“保护”的意思。 3、指名练习用“非常”和“保护”说话。五、给下面的句子加上合适的标点。 1、复习学过的标点。 2、说说各种标点的用法。 3、学生练习加标点符号。 4、讲评学生的练习。 5、全班齐读句子。六、作业： 1、写出带下面偏旁的字。 亻 2、加标点，读句子。 小马生病了吗 你看 这里的花多美啊备课手记课后反馈课题 语文百花园二 课型 新授科目语文时间年级 二班级 教学目标知识与能力1、学习古诗夜宿山寺并背下来。 过程和方法2、读背儿歌我喜欢。 情感态度和价值观3、说话写话救小鸟，在说话中懂得要保护小鸟儿。 教材及学情分析“语文百花园二”中安排的学习内容丰富多彩。既有词句的学习，又有精美语言材料的积累，还安排有发展学生表达能力的学习内容。这些学习内容根据单元学习专题，加强了整合。在