甘肃国培教学计划

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1、-“国培方案2021中西部工程省中小学校长远程培训工程教学方案一、培训指导思想以党的十八大精神和科学开展观为指导，以?国家中长期教育改革和开展规划纲要2021-2021?、?全国教育系统干部培训规划2021-2021年?、?义务教育学校校长专业标准?为依据，坚持培训、管理、评价相结合的原则，充分发挥教育领导干部提升自身素质、履行工作职责的积极性和主动性，帮助教育领导干部准确掌握教育开展形势，不断更新学校管理理念，提高中小学校长实施素质教育的水平，全面提升校长领导力。二、培训时间及人数(一)时间：2013年10月8日2014年2月27日。注：2013年10月8日2014年1月26日是学员学习时间

2、，2014年1月26日学员学习权限关闭，2014年1月27日2014年2月27日为总结评优时间。(二)人数：本期根底教育管理干部共计 1500人，分为 30个班级。三、培训任务及具体要求培训任务包括以下2个局部：课程学习、撰写研修成果。具体要求为：(一)课程及学时1必修课：参训学员本阶段须完成 5学时60分钟/学时课程的学习任务，具体学习课程都将统一分配至学员必修课课程表。学员登录平台后，在“我的课程表“必修课栏目中点击课程名称，即可进入课程学习。2选修课：参训学员在本阶段须完成75学时60分钟/学时选修课程的学习任务。选修课程由学员结合个人兴趣及自身实际工作需要自行到课程库中选择、添加注：与

3、必修课重复则添加无效。学员登录平台后，翻开“课程授权表选择除“学院必修课课表之外的课程点击课程标题在弹出页面点击“添加到选修课程表即完成单个选修课的添加，并可进入该课程的学习。(二)研修成果根据本次培训容，结合参训校长校本研修、实践反思，撰写1篇学校管理改良方案，记为研修成果。研修成果撰写要求如下：类型撰写要求参考模板研修成果以学校改良中遇到的*一具体问题为选题，深入思考改良策略，主题须明确，有代表性，切忌大而全；须为本次培训过程中形成，已公开发表的文章不得作为研修成果提交；须符合研修成果参考模板体例规，1000字以上；学员须在规定时间完成并提交。*学校管理改良方案基于问题的思考一、问题提出二

4、、原因分析三、改良依据四、改良目标1.总目标及其时间2.分目标及其时间五、改良重点 1.瞄准本次学习的重点启发思考2.瞄准本校实际存在的管理难点思考，即阻碍学校开展的关键因素六、改良措施1.改良容做什么 2.改良方法怎样做四、 各培训任务的考核权重设置(一)权重安排必修课： 5学时，占考核权重的 20 %；选修课： 75学时，占考核权重的 60 %；研修成果：1篇，占考核权重的 20%。(二)结业标准参训学员须参与完成以上所有考核环节学习任务，且最终学习成绩到达60分以上总分值100分，方可结业。五、学员学习进度安排阶段时间培训任务要求第1阶段2021.10.10-启动仪式管理者培训各市州管理

5、员与30个研修班级班长积极参与集中培训。第2阶段学员注册熟悉平台学习教学方案各市州管理员下发学员学习账号；参训校长注册平台，熟悉平台操作、学习培训方案。第3阶段课程学习撰写研修报告学习必修课程与选修课程；2014年1月26日，关闭学员学习权限。第4阶段总结评优认结业学员，制作并发放结业证书；完成学员、工作者、培训中心的评优工作，制作并发放优秀荣誉证书，并进展表彰工作；双方完成培训工作总结。六、分班与组织管理(一)分班情况此次培训共分为30个班班级具体情况详见平台最终公布的教学方案(二)管理人员及相关联系方式1、国家教育行政学院远程培训部：1培训工程执行主任：彬办公：010-69249999转8

6、1272学院课程研发员：华娜、栾淑秀办公：010-69249999转8127 ，：kiki237163.3学院教学管理员总班主任：晓婷办公：010-69249999转8129 ，：zhang*t880163.4免费问题咨询热线：400-811-99082. 省国培办：1省国培办联系人：高鹏办公：0931-88206482省国培方案远程工程办联系人：王海青办公：，：477822201qq.1班级必修课课程列表课程名称主讲人单位职务以十八大精神为指导 加快推进教育现代化袁贵仁教育部部长、党组书记新形势下关于根底教育的思考王定华教育部根底教育一司司长义务教育学校校长标准解读毛亚庆师大学教育学局部党委

7、副书记，教育部小学校长培训中心副主任2班级选修课课程列表模块一：学校规划与特色学校建立模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务特色化开展已成为众多学校开展的根本理念和现实的选择。该模块围绕“特色学校建立涵、“创立特色学校的意义、“特色学校形成的规律和特点、“如何创立特色学校等方面进展了讲授。1.学校开展与学校开展规划戚业国华东师大学教授、博士生导师，教育领导研究中心主任2.特色学校建立的思考袁师大学教育学部农村教育与农村开展研究院教授、博士生导师3.建立特色学校的本质:培植文化龚春燕教育评估院院长4.争当“大老虎，培养“小老虎用办学思想引领学校开展伟胜华东师大学副教授5.优化办学特色，提升教育品质

8、市甘泉外国语中学“日语见长，多语开展特色办学介绍市甘泉外国语中学校长6.学园 家园 乐园长坑小学特色学校的创立与管理勇武省市*县东渡镇长坑小学校长7.没有差生、只有差异铁路中学星光教育特色创立的实践与思考黄兴力铁路中学校长模块二：学校文化建立模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务学校文化作为一种延续不断的历史现象与教育相伴而生、相随而长，是教育的生发之根，立命之本，具有教化人、熏人、塑造人的功能。该模块课程围绕“现代学校文化建立根底理论、“传统文化对现代教育的影响、“校长文化管理等方面容展开。1.现代学校文化建立根底讲座余清臣师大学教育根本理论研究院副院长2.文化建立：学校魂兮所系继新教育社原社

9、长、总编 著名文化学者3.关于文化的叙事叶翠微二中校长4.读?论语?打造精神特区破解“岔河现象斌利岔河中学校长5.文化根性-校长的心灵香水克运六十八中校长6.让学生快乐成长忠萍第一师学校附属小学校长、党支部书记7.为孩子终生开展奠基马惠平石河子第二学区校长模块三：学生德育模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务?国家中长期教育改革和开展规划纲要(2021-2021年)?把“坚持德育为先作为全面实施素质教育这个战略主题的重要容，意义重大而深远。该模块一方面围绕“未成年人的特点及其思想道德教育、“当前学校德育管理误区及对策、“学科教学中的德育、“班主任队伍建立等主题对德育工作进展高位引领，同时提供相关

10、的案例课程，有利于学员整体把握学校德育工作，掌握提升德育实效性的理论和策略。1.未成年人的特点及其思想道德教育陆士桢中国青年政治学院教授2.新时期学校德育管理误区与对策迟希新教育学院校长研修学院副教授3.中小学各科教学中的德育闵乐夫原教育科学研究院家庭教育研究与指导中心主任4.新时期教师班主任的专业素养及队伍建立王宝祥市教育科学研究院研究员5.新课程背景下的校本德育管理模式朱洪秋市经纶中学副校长6.开展学校德育的思考与实践王建宗市第十四中学校长7.养树养根 养人养心-新养成教育的思考与实践良市凤翔实验学校校长兼书记模块四：学生心理*教育模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务在中小学开展学生心理*

11、教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心*和谐开展的必然要求，也是进一步加强和改良中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成局部。该模块主要围绕“中小学心理*教育纲要2021年修订解读，“学生开展过程中常见的问题、评估及解决策略，“中小学性教育，“学生考试心理辅导等主题进展讲解，以帮助学员掌握当前中小学心理*教育的政策和趋势，以及相关容和策略。1.积极心理*教育彰显?纲要?新亮点中小学心理*教育纲要2021年修订解读孟万金中国教育科学研究院心理与特殊教育中心主任2.未成年人心理*教育三要素云晓中国青少年研究中心研究员、副主任3.中小学生身心开展过程中常见的问题、评估及解决策略臧超英市西城区未成

12、年人保护委员会心理*咨询中心咨询员，中学骨干教师4.素质教育的重要组成中小学性教育容解析玫玫首都师大学教育学院性教育研究中心主任5.学生考试心理辅导 霞中国协和医科大学教授，临床心理医生6.课堂心理辅导有效教学的心理学支持吴增强市教育科学研究院科研处处长7.个别辅导实务吴增强市教育科学研究院科研处处长，研究员模块五：课程改革与课程建立模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务课程改革是学习方式和教学方式的转变，强调形成积极主动的学习态度，强调调整和改革根底教育的课程体系、构造、容，从而构建符合素质教育要求的新的根底教育课程体系。本模块课程容围绕“课程改革背景及新课标解读、“新课改背景下的课堂建立、“

13、如何开展学校课程等方面展开，既有理论上的引领，同时不乏基层学校课改的具体案例。1课程改革回忆与新课标解读田慧生教育部根底教育课程教材开展中心主任2以人为本、实施素质教育是教育改革和开展的战略主题课程改革与课堂教学胡新懿教育部根底教育课程中心专家，原市海淀区教委副主任3.建立和开展学校课程大伟大学师学院副教授4课程文化与学校特色程红兵市浦东教育开展研究院院长5学校转型期的挑战与机遇十一学校课程改革实践 希贵十一学校校长6学习：从知识走向智慧授“鱼与授“渔之联想 志敏格致中学校长7.回归教育本质 打造平时有效的课堂升勇省乐陵市实验小学校长模块六：有效课堂与教学创新模块教学容介绍课程名称主讲人单位职

14、务构建高效课堂是新课程改革的核心容之一，是学校提升教育教学质量的重要途径。本模块围绕“构建高效课堂、“学生学习方式变革、“教学模式改革创新、“教育教学信息化等方面展开，理论联系实际，对有效课堂与教学创新进展了系统阐述。1高效教学的心理学根底 谭顶良师大学教科院教授2构建高效课堂 提高教学质量 广德明省教育学院研究员3新课程改革背景中的学习方式变革伟胜华东师大学副教授4信息技术与学科教学整合的实践研究克明教育网络和信息中心书记、原电教馆馆长、书记5.构建新的教学模式省教学改革实践卓玉省教育厅党组成员、副厅长6. 行走在“教育梦的道路上市尖草坪一中“1+1问题解决课堂的探索与实践 卢文青省市尖草坪

15、一中书记、校长7.教学管理管什么.怎么管白纯舵市小学大兴分校教学副校长模块七：加强师德建立，提升职业修养模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德。因此，加强师德建立，提升教师职业修养具有重要的意义。该模块围绕“教育爱与艺术、“提升职业道德与职业幸福、“坚守师德规，塑造魅力教师、“提升师德修养，促进学生开展等容展开。1坚守师德规 塑造魅力教师爱苾教育学院 教授2德性教师知与行肖北方 教育学院 副教授3教师的职业理想与幸福兼论校长的道德领导迟希新 教育学院 副教授 4提升师德修养 促进学生开展广德明省教育学院 研究员5爱、责任与教学艺术王毓珣

16、*市教育科学研究院 研究员6教育“爱与良好教育关系的构建红教育学院 副教授7智慧型教师的建构梅玲中国科学院心理研究所 研究员模块八：教师专业开展与学习型组织建立模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务教育要开展，教师是关键，教师专业水平的不断提高是教育开展的保证。该模块将围绕“教师专业开展的理论与策略、“促进教师专业开展的校长作为、“让学校成为教师专业开展的一片绿洲、“ 构造学习型组织，促进教师主动开展等容进展讲授。1.教师专业开展理论与策略傅树京首都师大学教授2.促进教师专业开展的校长作为让教师成为实践研究者王俭教育部中学校长培训中心人力资源开发研究室主任3.名师开展规律与成长路径王毓珣*教育科

17、学研究院研究员4.创立学习型组织 形成学校持续开展动力诸平学习型城市建立研究中心研究员5.让学校成为教师专业开展的一片绿洲谈提升教师专业开展的有效性市甘泉外国语中学校长6.基于校本的教师开展良市凤翔实验学校校长7. 构造学习型组织，促进教师主动开展 烈市第二实验小学校长兼党委书记模块九：校园平安与突发事件应急管理模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务本模块课程包括“应急管理能力建立、“校园平安常规管理及“常见事故灾害预防及处理等容，旨在强化中小学校长的校园平安及法律意识，提高应急反响和处置能力，构建平安校园，促进学生*成长。1.当前学校依法治教中的假设干问题以学校事故及其法律责任为例劳凯声(原师

18、大学教育学院教育政策与法律研究所所长)2.突发事件应对与媒体关系管理董关鹏(清华大学新闻与传播学院院长助理兼全球新闻研究室主任、国际传播研究中心研究员)3.中小学、幼儿园校园平安管理构造和对策弘(中国人民公安大学治安系副主任、副教授)4.预防和处理学生伤害事故的理论与实践王大泉(教育部法制办公室副处长、副调研员)5.校园心理危机干预理论与技巧周红五(省教育科学研究院研究员)6.校园消防平安管理寇丽平(中国人民公安大学治安系副教授)7.学校活动平安学校平安管理系列课程二珍国(市浦东教育开展研究院副院长)模块十：财务后勤管理与创新模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务学校财务后勤是办好学校的物质根底

19、和保证，先进的财务后勤管理工作是课改的资源和保障条件，是教育现代化的重要组成局部。本模块课程围绕“义务教育财政管理及学校经费预算编制、“建立节约型学校提高办学效益、“学校食堂的管理及学校后勤队伍建立等方面，阐释学校财务后勤工作的容、特点及新时代背景下的管理创新与信息化应用。1.义务教育经费投入体制改革与经费管理亚荣国家教育行政学院教授2.中小学预算编制实务胡喻山(国家贫困地区义务教育工程专家、高级会计师、研究员)3.提高办学效益 建立节约型学校钱昌炎(中国教育学会教育管理分会副理事长)4.学校本钱效益分析杜育红师大学教育经济研究所所长，教授5.办好学校食堂的新思路钱昌炎中国教育学会教育管理分会

20、副理事长6.加强学校后勤队伍建立钱昌炎(中国教育学会教育管理分会副理事长)7.后勤管理创新与信息化应用武志军(实验中学 副校长)模块十一：构建和谐家校关系模块教学容介绍课程名称主讲人单位职务构建和谐的家校关系是改善育人环境、构建科学育人体系的重要性工作，关系到孩子的*成长，已经成为世界各国教育研究和学校教育改革的一个主题。本模块从“构建和谐家校关系的相关理论、“和谐家校关系的意义和必要性、“构建和谐家校关系的有效措施以及“构建和谐家校关系的探索与实践等方面进展了讲授。1.家庭教育：教育行政部门应尽的重要职责郭振有中国教育学会第六届理事会常务副会长2家庭教育是一门科学忠心师大学教授，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长3学校如何指导家庭教育关鸿羽中国教育学会家庭教育专业委员会秘书长，东北师大学家庭教育学教授4构建和谐家校关系，促进家校合作宏德中国教育学会家庭教育专委会常务理事，全国家庭教育专家团专家5建立规化家长学校，形成家校合作新合力翟召博国家根底教育实验中心社区与家庭教育研究所研究员，资深心理咨询师6.好家教成就孩子的一生刚东北师大学教授、中国教育学会家庭教育专业委员会秘书长7如何做好家庭教育个案咨询菡市通州区第二中学专职心理教师. z