15分式方程的解法1

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1、课题：1.5可化为一元一次方程的分式方程(1) 执教教师： 主备教师：姜泽如 日期：2013年 9 月 日学习目标1、使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程.2、使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法.教学重点“ 转化”的思想方法，认识到解分式方程的关键在于将它转化为整式方程来解.教学难点培养学生自主探究的意识，提高学生观察能力和分析能力。课时教师课堂寄语：教师活动1、引入：投影P30动脑筋；可列方程为 ；这样的方程是什么方程？3、展示本课目标。1、安排自学内容，引导自学；2、巡查自学情况；3、个别指导分式方程的解法。1、组

2、织展示P341的完成成果；2、组织评价；3、错误解析。1、归纳学生的总结；2、出示知识检测题；教学环节目标导学自主探学合作助学当堂测学学生活动1、回顾思考；2、学习本课目标，了解本课任务。1、自学P32P34；2、理解：分式方程；分式的解法；3、完成P341。1、组内讨论并归纳分式方程的概念；分式方程的解法；2、展示P341的完成成果；3、相互评价；4、纠错。1、解分式方程的步骤：、转化：在方程的两边都乘以 ，约去分母，将分式方程变为 。、解这个整式方程。、 。解方程 教材补充知识运用教学方法拓展与运用等内容1、关于的方程有增根，则增根是 。2、将分式方程的左右两边乘以 ，变为整式方程 。3、如果关于的方程有增根，则的值是多少？4、解方程：典型习题备忘1、 解方程： 板书设计课题分式方程概念： 分式方程的解法： 小结： 例：课后反思