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1、培文小学岗位设置竞聘上岗量化评价计分方案一、师德分值（5分）近三年有下列行为之一，师德项不得分。1、有违背国家法律法规和方针政策的言行，造成恶劣影响的；2、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生，造成影响的；3、乱收费、乱办班、乱补课，造成严重影响的；4、制造不稳因素，组织参与非法罢课、请愿，集体上访等活动的；5、参与“六害”活动、违反计划生育政策、被有关部门查处的;6、“六认真”工作严重不负责任的。二、教工龄量化分值教龄每年中心校计0.5分，完小计0.6分，村校计0.7分，非教育单位工龄计0.3分。三、任职资格分值任现职资格每满一年计1分。四、学历量化分值1、中师学历计2分；2、专科学历计4分；3、
2、本科学历计6分。五、责任轻重量化分值主持工作的校长计8分；其它校级领导计7分；中层干部计6分;村校负责人、中心教研组长计5分；班主任、年级备课组长、出纳、伙食团长计4分；教职工计3分。说明：以任现职以来担任的最高级别计分，不重复计分。六、教育教学成绩分值（以近三年平均分计）1、语数科：（任双科按平均分计算）以各年级学年考试的平均分为标准计10分，每上升0.1分就加0.03分，反之，则减0.03分。2、综合、艺体科、后勤工作人员根据工作完成情况，由学校岗位设置领导小组按近三年学年考试各年级各科最高的平均值与最低的平均值区间量化出不同的等级计分。3、学校行政管理人员每人只计平均分值10分。（担任教
3、学与现任管理双项工作的任选其中一项计分）七、年度考核量化分值：任现职以来的年度考核结论每获一个优秀计0.7分，获一个称职计0.5分。以查证为准，无法考证的计为称职。八、获奖量化分值（只计任现职以来的奖项，校级奖只计并校以来的奖项；校级教学成绩证书与成绩量化不累计计分）见表一：1、荣誉奖指获得各级党委、政府部门授予的综合性表彰或荣誉称号，凡与教育教学教研及学校管理无直接关系的不纳入计分；2、说、上、评课奖指个人展示教育教学教研能力方面的奖项，同次内容按最高级别计分；3、基本功奖项与论文奖同等对待,论文奖每个级别记最高奖项；4、辅导奖对同一对象获得不同级别奖项的只按最高级别计分，每个级别记最高一次
4、；5、其它奖指与前四项以外的奖；6、论文发表奖见刊物；九、义务献血者从任现职以来献一次计0.2分。十、在本次工作中，如发现弄虚作假者，一票否决。5 / 5文档可自由编辑打印类别等级分值级别荣誉奖赛课奖基本功、论文奖辅导奖 个人其它赛奖论文发表一二三一二三一二三四一二三CNISSN教育部门内部刊物国家级56565532.72.51716151414131232省市级4555452.52.32141312111110921地市、区级34543521.71.511100908090807105县、龙、五、天区管 级2353251.51.31080706050706050503片区级12521510.70505040302050403镇（乡）校级0.515105050.30.204030201030201 表一：
培文小学岗位设置竞聘上岗量化评价计分方案(方案计划书)
