《开国大典》教学反思

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1、开国大典教学反思 上完公开课后后，虽觉得轻松和惬意，可静下心来仔细思考，才倍觉课上有诸多遗憾和不尽人意之处。 1.在这篇课文里，典礼的盛大和隆重几乎处处可感，毋庸置疑，这也是本课要解决的一个重点问题。在揭示何为场面描写时，通过“瞻仰”这个词引出“升国旗”这个场面，借讲这一段路，以点带面，让学生明白何为场面描写。在这一点的处理上，我觉得处理地还是较为巧妙和得当的。同时。在课堂上也进行了大量的和多种方式的阅读，让学生在朗读中，提升自己的感受，提高自己的认识。 2.当然，这节课，也有许多不如意之处。通过对上课情况的反思，我重点对第七自然段的学习做了调整。将情景想象的部分提前，这样更为流畅和自然，在上

2、课过程中，这一环节放在了最后处理，有些重复和累赘。在把这一环节提前，更能让学生进一步体会人们内心的喜悦和激动。同时将资料补充和视频的播放分开，并分别谈体会，这样更能加深学生的体会，更好地感受旧中国人们生活的苦难和艰难，然后通过教师的评价推进，能够更好地树立和烘托出毛主席的伟人形象和领袖风采，让学生通过这种情感上的对比，感触更深。 3.对于课堂上的朗读形式，在这节课上所呈现出来的是，齐读较多。这样可能能更好地展现当时会场气氛的热烈、隆重，以及人们激动、自豪的心情，但是从另一个角度来说，没有更好地体现朗读的多元化。这就需要，在以后的教学过程中，需要更加关注学生的个性化朗读和个性化体验。同时从自己的观察表中可以看到，可能是由于一种思维的惯性，课堂上的发言面不是很广，而且发言的范围大部分是在座位在中间位置的同学。这也让我开始审视自己平时的教学和工作中的细节。这些都是需要注意的，虽然可能不是故意的，但是也确实可能会对课堂和一部分学生产生一定的影响。