高三语文第一轮复习 第三板块 现代文阅读 专题十五 传记阅读 3 备考怎么学（2）传记技巧题的4种考法课件

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1、思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点第三、第三、四、五段四、五段叶先生早年在国外教授古典诗词，后申请回国从叶先生早年在国外教授古典诗词，后申请回国从事诗教工作，这是从事诗教工作，这是从 方面选材。方面选材。第六段第六段叶先生完成的诗词专著迄今已有三十余部，这是叶先生完成的诗词专著迄今已有三十余部，这是从从 方面选材。方面选材。第七、第七、八、九段八、九段回到中国，她把古典诗词讲给更多的中国人听；回到中国，她把古典诗词讲给更多的中国人听；她提倡让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广她提倡让幼儿园和小学开设诗歌唱游课，来推广中国古典诗词。这是从中国古典诗词。这是从 方面选材。方面选材

2、。诗词教学诗词教学诗词研究诗词研究诗词推广诗词推广思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点文章的结文章的结构方式构方式本文第一自然段交代了叶先生多难的经历，展现本文第一自然段交代了叶先生多难的经历，展现她坚强执着的性格，引出后文叶先生在古诗词方她坚强执着的性格，引出后文叶先生在古诗词方面的具体工作内容，属于面的具体工作内容，属于_，剩余段落都是，剩余段落都是_，所以本文是按，所以本文是按_结构来组织材料的，结构来组织材料的，分写部分的素材又是按分写部分的素材又是按_式来组织的。式来组织的。详略方面详略方面全文内容紧紧围绕题目全文内容紧紧围绕题目_展开，展开，与这方面有关的与这方面有

3、关的详详写，其他的一概写，其他的一概略略写，在材料写，在材料的选择上也大体突出时间顺序，以扣的选择上也大体突出时间顺序，以扣_。这样用深情的语言塑造了一位一生为古诗。这样用深情的语言塑造了一位一生为古诗词奔波而无怨无悔的学者形象，同时还有对叶嘉词奔波而无怨无悔的学者形象，同时还有对叶嘉莹高尚的人生境界的莹高尚的人生境界的_之情。之情。总写总写总分总分并列并列“一生奔波为诗词一生奔波为诗词”“一一生生”钦佩和赞美钦佩和赞美分写分写思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点第第段段内容：内容：_。结构表达效果：结构表达效果：_。第第段段内容：梁思成因内容：梁思成因营造法式营造法式一书而走

4、上中国古代建一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而很高的地位；而营造法式营造法式一书的发现者与中国营一书的发现者与中国营造学社的创始人就是造学社的创始人就是_，这间接反映出，这间接反映出_。结构表达效果：结构表达效果：_。第第段段内容：点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪内容：点明如果没有朱启钤，就不可能在上个世纪30年代出现像年代出现像_这样的建筑学领军人物，直接突出这样的建筑学领军人物，直接突出_。结构表达效果：结构表达效果：_。写记者认为改造北京旧城第一人是梁思成，间写记者认为改造北京旧城第一人是梁

5、思成，间接说明朱启钤不为人所熟知接说明朱启钤不为人所熟知点明题意，引出下文点明题意，引出下文朱启钤朱启钤朱启钤鲜朱启钤鲜为人知的贡献为人知的贡献照应题目照应题目梁思成梁思成朱启钤的贡献朱启钤的贡献以别人直接评价的方式来突出朱启钤以别人直接评价的方式来突出朱启钤的贡献，更令人信服的贡献，更令人信服题干示例题干示例审读判别审读判别题 干 中 一 般题 干 中 一 般有有“细细节节”“”“小小事事”“”“写法写法”“ 手 法手 法 ” 等等字字样。样。其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)本文追述本文追述的往事有几个细节，举的往事有几个细节，举例说说这些细节的写法体现了传记什么样例说说这些细节的

6、写法体现了传记什么样的特色。的特色。(2)细节对刻画传主形象有何作用？细节对刻画传主形象有何作用？请分析。请分析。思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点细节内容细节内容(1)第一句描写了一个细节，即：第一句描写了一个细节，即：_。(2)最后一句描写了一个细节，即：最后一句描写了一个细节，即：_。独特形象独特形象(1)第一处细节表现了第一处细节表现了_(2)第二处细节表现了第二处细节表现了_。表现主题表现主题读者心理读者心理让读者了解到叶嘉莹也有平凡人的秉性，让让读者了解到叶嘉莹也有平凡人的秉性，让人物真实可信。人物真实可信。(可答可不答可答可不答)为教书，买为教书，买上衣上衣手开

7、裂，手开裂，贴胶布贴胶布传主对回国教书的重视传主对回国教书的重视；传主的敬业精神和对回传主的敬业精神和对回引用内容引用内容引用效果引用效果直接引用大量原直接引用大量原始材料始材料可以增加作品真实性，更好地突出人物可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价做出客观公正的评价引用诗词引用诗词可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格使传记显现出一种古朴文雅的风格引用内容引用内容引用效果引用效果引用故事引用故事可以增强文章的趣味性，使文章可以增强文章的趣味性，使文

8、章更具有可读性更具有可读性引用传主在书信、日记引用传主在书信、日记中的表白以及传主的话中的表白以及传主的话可以印证作者的观点，也可以使可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量传记具有更为真实感人的力量引用他人的话引用他人的话使文章对人物的评述更加全面客使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，也能从侧面烘托观、真实可信，也能从侧面烘托传主的形象传主的形象思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点传主性格传主性格对龙济光吼出的话，就体现出梁启超对龙济光吼出的话，就体现出梁启超_的的性格；倒数第二自然段的话，就体现了其性格；倒数第二自然段的话，就体现了其_的性格。的性格。文本内容文本内容用传主自己的话表现其性格，使传记的内容用传主自己的话表现其性格，使传记的内容_，也增强了，也增强了 。英勇无畏英勇无畏看重人看重人生趣味生趣味更加更加真实可信真实可信可读性可读性思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点文章结构文章结构对龙济光吼出的话，呼应了第一自然段中的两对龙济光吼出的话，呼应了第一自然段中的两个字：个字：_。读者读者引用梁启超的话是代表的不同方面，这样能使引用梁启超的话是代表的不同方面，这样能使读者从多个角度了解读者从多个角度了解_。大勇大勇梁启超的精神特质梁启超的精神特质