心理健康月活动总结参考范文

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1、Word参考资料，下载后可编辑心理健康月活动总结参考范文 心理健康月活动总结范本参考【一】 一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以热爱生命、善待生命为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我爱护意识，远离损害、危险，安全健康地生活。鼓舞学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光荣。 二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。 三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学

2、校宣传栏展示。 四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。 五、手抄报竞赛：高年级进行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文竞赛，中年级进行了手抄报竞赛，低年级进行了画画竞赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。 完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素养增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得爱护自己和别人的身体，珍爱珍贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福

3、生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的气氛中幸福成长！ 心理健康月活动总结范本参考【二】 一、指导思想 我校心理健康教育工作贯彻“以预防和开展为主，以干预和咨询为重”总体开展思路。通过对特别学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，逐步培养学生良好的心

4、理素养和健全的人格，使我校的心理健康教育工作逐年上一个台阶。 二、主要目标 1、树立学生心理健康意识，增强其维护心理健康的自觉性。 2、增强学生心理卫生知识，提高他们自我心理保健的能力。 3、养成学生心理卫生习惯，形成其良好的心理品质。 4、创立有利于学生心理健康开展的良好环境。 三、具体措施 1、面向全体学生的心理辅助 (1)开设心理健康教育课程，系统传授心理健康的知识与方法。开设心理健康教育课是培养学生良好心理素养的一条主要途径，我校在职业年级开了心理健康教育课程，依据学生的实际问题确定教学内容，设计教案，选择适合的教学方法。 (2)举办心理健康教育讲座，有针对性地开展专题教育。比方，针对

5、新生不适应职校生活，脆弱、过分依靠的问题，举办“怎样适应学校的新生活”的专题讲座；对学生青春期心理比较复杂的特点，举办“成长中的女孩”、“和女生讲句悄悄话”等讲座等。关心学生获得心理健康的一些根本常识，掌握一些心理自我矫正方法，有效预防心理问题的产生。 (3)团体咨询：对那些有相近或相似问题、疑虑的同学集中起来，利用团体成员之间心理相近的优势，互诉苦恼，共商对策，减少凝虑，减轻心理负担，让学生在活动中充分体验，助人自助。 2、面向个体学生的心理辅助 (1)创设心理咨询室，进行心理咨询与心理治疗。学校创立了心理咨询室，整体风格整洁、温馨、舒适。心理咨询室本着平等、尊重、保密、倾听的原则，热情接待

6、每一位来访学生。咨询内容涉及到学习和生活问题、人际交往、情绪与行为、就学与就业、友谊与爱情等方方面面。在咨询教师的关心下，转化一些学生的不良心理，推动学生心理的健康开展。 (2)架设“知心蓝海贝热线”。一些学生对心理咨询存在认识上的误区，认为进了心理咨询室，即存在心理疾病、心理障碍，也有的同学性格腼腆、害羞，生怕进咨询室被其它同学嘲笑。另一方面心理咨询室也会受到时间、地点等条件限制，每次接待来访者的人数毕竟有限。 针对这些情况，除加强宣传教育外，心理老师、班主任与学生之间架设起“知心蓝海贝热线”，一个号码，一条短信，让的同学能自由自在地充分倾吐心中的烦闷，关心解决心中的困惑。 3、面向全体又有

7、助于个体的心理辅助 (1)营造良好的“心育”环境，陶冶学生的情操。通过创立温馨教室，彰显班级的个性与努力目标，营造轻松的学习环境；通过宣传窗、黑板报和知心蓝海贝导航播送、环保小队等学生社团的建设，以及体育节、艺术节、游戏节、美食节等的举办，营造浓郁的校园文化；通过师德承诺活动，优化人际关系，营造民主、平等、和谐的师生关系、生生关系、师师关系，使学生在和睦的人际关系中感受自我价值。 (2)加强心理健康教育培训，强化“心育”的整体实力。 加强对全体教师的心理健康教育培训。一全员培训，采取网上学习、听专家讲座，查阅资料等形式进行。二骨干培训，组织心理教师、班主任和骨干教师等参加业务培训会以及到外校取

8、经学习。通过培训，提高教师的心理健康教育水平，能用学到的知识和技能去教育每一位学生，用良好的心态、人格去影响和感染每一位学生。 加强对家长的心理健康教育培训。我校学生家长文化水平普遍不高，有些家长只关怀孩子的吃穿，至于孩子的心理品质、困惑、苦恼等却很少关怀或不知怎样去关怀，所以加强对家长的“心育”显得非常重要。利用家长学校、家长开放日、家长座谈会等各种途径，采取不同形式，坚持不懈地向家长提出建议，指导家长开展学生家庭心理健康教育。 (3)重视心理健康教育的学科渗透。在学科课堂教学中渗透心理健康教育，是推进学校心理健康教育最根本的途径，也是提高课堂教学实效的保证。倡导教师在所有学科的教学中渗透良

9、好的学习动机、学习态度、学习方法，心理健康教育要随机反映在课堂教学中。通过和谐、活泼、平等、欢快和有激情的课堂气氛，促使学生积极思维，主动活泼地学习。 (4)重视心理问题个案的记录与分析，为教育教学工作提供借鉴。心理辅导教师及班主任要重视对日常工作中所碰到的典型个案进行记录、整理和分析，重视日常的工作积存，为教育教学工作和心理教育研究提供典型资料。 心理健康月活动总结范本参考【三】 活动背景 随着近年来大学生自尽、凶杀事件的增多，大学生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我班进行了“感悟生命，查找真我”的主题班会，盼望通过此次主

10、题教育活动，提高同学们的心理健康水平，培养其积极、乐观、健康的生活态度，为校园营造良好的学习气氛，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美好的明天不懈奋斗！ 活动时间：XX年x月x日 活动地点：xxx 活动主题：“感悟生命，查找真我” 活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段 第一阶段：“感悟生命-生命可以如此美好” 此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的所有美好瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最盼望被定格的瞬间，带着同学们重温生命中的美好时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美好，启迪大家感悟生命的真谛，热

11、爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美好的瞬间。 第二阶段：“感悟生命-生命因坚强而漂亮” 此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚强的生命、x大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个坚强瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对坚强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈 第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱” 此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的大学生自尽、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校大学生这一特别群体处在踏入社会前的

12、过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经历着巨大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。 在播放过此视频后，我们展示了一组对大学生心理健康教育的研究数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！ 紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉局部同学有一定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力，我们让局部同学分享了自己的减压方法，并向大家展示了大学生心理调节法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们积极面对心理问题，加强交流，培养积极、健康、乐

13、观、向上的心态，正确的认识自我，了解自我，找寻真正的自我。 第四阶段：“珍爱生命-拒绝不良嗜好” 我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康开展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组讨论，小组答复等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代大学生的使命，关心其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：展示班级微电影拥有 为配合我校第十二届5.25大学生心理健康教育系列活动，我班以“感悟生命，查找真我”为主题拍摄了微电影拥有，此片讲述了一名一般的师大女生捕捉生命美好，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美好有了更深层的了解

14、，启迪同学们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。 活动目的 1、提高同学们对心理健康教育的认识水平，引导其树立积极、乐观、向上的心态，培养心理素养，锻造做人的品行。 2、关心同学们纠正不良嗜好，改变不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，开展自我。 3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美好的明天不懈奋斗。 活动成效 此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美好，提高心理健康知识，积极面对心理问题；关心同学们改正不良嗜好，培养做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓舞同学们写活动感言，微博互动

15、，以现代大学生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！ 心理健康月活动总结范本参考【四】 一、活动主题。 “阳光心态，健康成长”。 二、活动目的及意义。 推动我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园气氛的形成。为师生搭建起提升心理素养，提高心理承受能力的平台，推动学校心理健康教育工作向纵深开展。 (一)宣传普及心理健康知识，使学生了解心理现象，引导他们正确面对解决生活上学习上的问题，推动学生的健康成长，使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作； (二)面向全体学生，开展预防性和开展性为主的心理健康教育活动，引导学生关注心理健康，培养积极心理，推动心智成熟；

16、(三)面向毕业班学生，开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战，实现远x想，提升自我规划能力。 三、机构组成： xx。 四、活动时间。 20xx年xx月。 五、活动内容。 (一)启动xx中心小学校心理健康教育宣传月活动。 xx月xx日周一xx老师国旗下讲话，启动xx中心小学校心理健康教育宣传月活动，引导师生重视自身心理健康，学会维护心理健康的方法，塑造积极的心态。启动仪式宣传内容：20xx年xx月为我校心理健康教育活动宣传月，本次活动我校主题为“阳光心态，健康成长”，届时我校德育处将组织心理健康教育主题班(团队)会、黑板报竞赛、手抄报展示等活动，进

17、一步推动我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园气氛的形成。 请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并实施各项活动，要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用，把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来，与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来，切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。 (二)开展多方位的宣传活动。 1、“阳光心理，健康成长”黑板报活动。 xx月xx日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在xx月xx日进行了评比，评出一等奖xx个，二等奖xx个，三等奖xx个。学生通过黑板报了解到许多心理知识，也从中学会了心

18、理调试的方法。 2、“阳光心理，健康成长”播送活动。 xx月xx号之前，以“阳光心理，健康成长”为中心的播送活动，对学生进行普遍的心理教育。 3、“阳光心理，健康成长”电子屏目宣传。 5月20-30日，每天一句鼓励性的话语和名言关心学生走出心理的迷茫，关心学生树立信心。 (三)开展丰富的心理讲座活动。 xx月xx日，应黄泥山小学的热情欢迎，心理健康教育专家陈湘萍老师来我校进行心理讲座，针对五年级学生开展了一次“阳光心态，健康成长”的主题活动。 xx月xx日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教育讲座。本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题，主要围绕陶冶情操、激发

19、学习兴趣、学习自信心和学习上进心等方面进行讲解，这样的时机推动学生的身心和谐开展，为学生的成长提供一个和谐开展的平台。本次活动旨在关心三年级的学生更好的树立自信心，适应三年级的从低年级向中年级的过渡学习，改良学习方法，提升学习效率，从而真正享受到学习的乐趣。本次讲座的主讲王根生老师，擅长儿童认知开展方向，王老师善于观看学生，打开学生心房，经过王老师细致生动的讲解，同学们都获益良多。整场讲座在轻松愉快的气氛中结束。讲座后同学们纷纷表示会做一个自信的好学生，保持乐观积极的心态，做到好好学习，胜不骄败不馁，每天保持微笑这的状态面对任何事情。 (四)开展“心灵手巧-书签制作”活动。 xx月xx日-xx

20、日，学校里进行了“阳光心态，健康成长”五年级学生书签制作竞赛。两百多名学生，用稚嫩的画笔留下了他们对于阳光心态的以及阅读的理解，一张张精美的书签在他们的手中出现，一句句有关“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现。 (五)开展“我分享，我欢乐”绘本图书漂流活动。 xx月xx日-xx月xx日，我们利用绘本图书的根本特点，通过绘本图书漂流活动，从激发学生的阅读兴趣和创新思维动身，让孩子仔认真细地去看那些图画，引导孩子在看图中读懂故事、发觉细节、感悟内涵，推动师生共读、伙伴共读、亲子共读，让学生在读书分享中健康成长。我的爸爸焦尼、风中的树叶、我爸爸、生气汤、蚯蚓的故事、西西等文质

21、兼美、人文性浓厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟。 (六)开展“每班一节心理课”活动。 xx月-xx月，我校各班进行了“每班一节心理课”活动。经过各班主任的积极筹备，心理课得到有序开展。本次活动以开展学生个性、尊重学生为根底，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创造教育气氛，创设创造性人格形成的有益的外部环境，推动学生创造性心理品质的形成和开展。 六、活动效果。 我校xx月以“阳光心态，健康成长”为主题的心理活动主题月，时间长，活动效果显著。宣传普及了心理健康知识，增强学生的自我心理保健意识，营造校园的心理教育气氛，养成了正确的心理健康观念，培养

22、了学生健全的心理素养。每次活动在校园网都有详细报道，图文并茂，产生了一定的影响。 心理健康教育月活动总结篇8 我校高度重视心理健康教育，并把提高学生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的根底上，特别筹划第八届心理健康教育活动月系列活动-“寻梦环游记”。 初中阶段的生涯教育侧重于生涯探究。主要通过初中生涯教育课程与活动实施，推动学生拓展自我认识，培养合作能力、学习能力和生活适应能力。在个人成长的链条中，初中阶段是极为关键的环节，具有承上启下的重要作用。对初中生而言，他们正处

23、于由社会意识薄弱的未成年人转化为社会主体的时期，尚处在生涯起步阶段。但是，由于缺乏足够的知识和生活经验，这一时期他们必须在生理和心理上为走向生活和社会做好预备，为将来的开展做好预备。生涯开展教育的目的在于推动学生的生涯开展，它对青少年的一生将产生深远影响。 一、主要特色。 结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面向学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，推动学生健康成长，营造良好心理健康教育气氛。 1、寻梦启航。 利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯开展的心理健康知识，呼吁全校学生探究职业，并介绍心理健康活动月系列

24、活动，号召全校师生积极参与。 邀请优秀毕业生，向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。 2、我手画我心。 组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，深入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。 二、心理一条街。 通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育气氛。本次活动主要分为四大板块： 1、生涯探究区-生涯能力趣味体验活动。 此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比方动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起

25、点走到终点，其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界许多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个体在紧张状态下的动作技能水平。 2、生涯许愿区。 3、生涯展示区。 4、趣味活动区。 三、寻爱成长。 亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，关心家长了解青春期孩子的特点，掌握亲子沟通的根本技巧，关心孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。 1、寻爱第一站-打快乐灵。 通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打快乐灵，才能更好沟通。 通过“优点轰炸”的活动，关心孩子和家长更了解对方，推动亲子之间

26、的沟通与了解。 2、寻爱第二站-青春期孩子知多少。 家长完成亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，关心家长更好地与青春期孩子相处。 3、寻爱第三站-让你看见。 (1)信任盲行。 (2)亲子互换心理剧体验。 4、寻爱第四站-让爱住我家。 四、寻梦之旅。 鼓舞学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。 五、心灵透视。 利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探究自己的职业兴趣所在。 六、教师寻梦暖心活动。 关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压

27、力；查找初心，看见内心的力量，丰厚自我认同。 各种活动风风火火地相继开展，让学生置身于浓郁的心理健康教育气氛中。以开展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，围绕主题广泛开展内容丰富、形式多样、针对性强、参与面广的心理健康教育活动。有表达性艺术辅导-我手画我心、社团展示-心理情景剧展演、亲子心理成长工作坊、学生职业体验活动等等，大家都能充分认识生涯开展的意义，引导学生探究职业，了解个人职业兴趣所在，尝试规划自己的将来，学会选择更适合自己开展的方向，点燃职业梦想。对于我校校园文化的建设、学生心理健康素养的提升都有着重要的意义。 心理健康月活动总结范本参考【五】 我校高度重视心理健康教育，并把提高学

28、生心理素养、焕发师生生命活力放在办学的重要位置上。为更好地贯彻我校心育理念，进一步推动我校心育工作，结合自身工作实际与特点，在去年“绽放生涯教育七色花”心理活动月的根底上，特别筹划第八届心理健康教育活动月系列活动-“寻梦环游记”。 结合我校学生实际，针对不同年龄段的学生，关注不同层次学生的心理需求，面向学生、家长、老师，分层开展形式多样的心理健康教育活动，形成我校心理活动月生涯教育主题特色项目，推动学生健康成长，营造良好心理健康教育气氛。 一、寻梦启航 利用升旗仪式，向全校师生宣讲生涯开展的心理健康知识，呼吁全校学生探究职业，并介绍心理健康活动月系列活动，号召全校师生积极参与。邀请优秀毕业生，

29、向学弟学妹们讲述自己生涯规划的经验。 二、我手画我心 组织全校学生，以班级为单位，充分发挥学校和师生的主动性、积极性和创造性，让学生在参与的过程中，全面认识职业，深入了解个人兴趣所在，点燃职业梦想。 三、“心理一条街” 通过生涯能力趣味体验活动，引导学生关注职业生涯规划，了解自己职业生涯的定位和特长，创设良好的学校心理教康教育气氛。本次活动主要分为四大板块： 1、生涯探究区-生涯能力趣味体验活动 此区域摆放了各种有趣的心理仪器，通过测试知晓自己适合什么岗位，比方动作稳定性测试点，在一个电子圆圈里有一颗小球，参加测试的同学需要用手指牵引一颗小球从起点走到终点，其间不能碰上周围的边框，稍有不慎便会

30、犯规。这其实是一个动作稳定性测试，是动作技能的一个重要指标，它受个体自身和外界许多因素的影响，其中，情绪是一个重要的因素。可以考察个体在紧张状态下的动作技能水平。 2、生涯许愿区 3、生涯展示区 4、趣味活动区 四、寻爱成长 亲子团体辅导协助成员了解家庭沟通状况，关心家长了解青春期孩子的特点，掌握亲子沟通的根本技巧，关心孩子看到更多父母对他的关爱，主动与父母进行交流沟通，改善亲子关系。 1、寻爱第一站-打快乐灵 通过拳头的碰撞体验，领悟到亲子之间唯有打快乐灵，才能更好沟通。 通过“优点轰炸”的活动，关心孩子和家长更了解对方，推动亲子之间的沟通与了解. 2、寻爱第二站-青春期孩子知多少 家长完成

31、亲子问卷调查，看看对于孩子是否了解，与家长共同探讨青春期孩子叛逆的心理特点，关心家长更好地与青春期孩子相处。 3、寻爱第三站-让你看见 信任盲行 亲子互换心理剧体验 4、寻爱第四站-让爱住我家 五、寻梦之旅 鼓舞学生参观自己向往的大学，或是完成一次职业体验有关的活动，收集学生活动照片，对优秀作品进行表彰及展览。 六、心灵透视 利用班级主题班会，扩大心理健康教育的阵地，让职业生涯规划教育走入班级，明确生涯规划的重要性，引导学生探究自己的职业兴趣所在。 七、教师寻梦暖心活动 关爱教师心灵健康，舒缓工作中的紧张与压力；查找初心，看见内心的力量，丰厚自我认同。 心理健康月活动总结范本参考【六】 “和谐

32、心灵健康成长” 为进一步强化我校师生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强师生的心理调适能力和社会适应能力。我校工会、政教处、团总支、心理辅导中心相互协作，在20xx年4月28日至6月6日开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的顾路中学20xx年心理健康教育月活动。在学校领导的重视和支持下，在多部门的积极协作及广阔师生的踊跃参与下，本次活动取得了很好的效果。现将本次活动总结如下： 一、具体活动开展情况 (一)启动仪式拉开序幕。4月28日，政教主任利用晨会课播送宣读心理健康教育活动月的主题内容与具体活动时间安排表，向全体师生发出活动建议；心理辅导老师把具体活动方案公布在校园网上，并在心理社团活

33、动课上向各班心理信息员发出活动建议。从4月28日开始利用校园网、大屏幕滚动播出“和谐心灵健康成长”的宣传标语。采纳多种形式在师生中宣传心理健康教育月活动，极好地渲染了活动气氛，取得了很好的效果。 (二)国旗下演讲 5月12日第14周周一升旗仪式，心理老师安排初二(1)班班委承办本次活动月主题演讲，主题为“欢乐学习、健康成长”，激发了学生在和谐的校园气氛中欢乐学习的热情。 (三)开展心理健康教育系列讲座 1.5月9日下午我校邀请了x市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师为全校教职工作“教师心理健康自我保健”专题讲座，袁老师从自身体验和所见所闻，结合具体事例，分析了教师心理健康的几个问题，

34、通过游戏、故事、启发等方法，活泼了讲座的气氛，更舒缓了教师的心情，让老师们学到了更多心理健康自我保健知识。 2.5月10日周六上午召开预备、初一、初二家长会议，政教主任通过校园播送为到会的学生家长进行了“家庭教育指导”讲座，让各位家长明白了关注子女心理健康的重要性。 3、在5月里，心理老师安排心理播送员利用每周_中午校园播送，分4次围绕“怎样提高自信心、挫折的表现、挫折的利与弊以及怎样提高抗挫折能力”等内容，面向全体师生开设心理健康专题讲座，提高了同学们对挫折的认识，有助于学生自信心的培养。 (四)开展心理健康教育宣传品制作竞赛、优秀作品展示 依据浦东心理中心关于开展“心理健康教育宣传品制作”

35、的活动要求，制定了活动方案。在5月里，在校内组织开展了以“和谐心灵健康成长”为主题的心理健康教育宣传品制作竞赛。在制作期间，心理社团成员带动班级学生积极参与，预备了心理健康方面的材料来心理活动室和大家分享。在制作思路和方式上同学们分工合作、相互讨论，取长补短。通过团队相互协作，制作出来了一幅幅各有特色的心理海报。此次活动进一步推动了同学们之间的友谊，增强了班级的凝聚力，并让同学们学到了许多心理健康方面的知识。截止到5月20日收到各班学生自己亲手设计的各类宣传品达120多幅，我们选出了8幅优秀作品参加新区的评比活动，其他作品在5月28日的心理社团课上开展互评，6个班级获得优秀组织奖；17幅心理海

36、报、小报获等第奖；35幅心理书签、折页、手册、卡套、卡片获等第奖。选出的优秀作品于6月6日中午在教工之家活动场地开展学生作品展示活动，吸引了许多师生来欣赏与评论。激发了学生主动学习心理健康知识的积极性。我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题站。形式多样、内容丰富，为营造校园心理健康教育气氛增添了色彩。 (五)开展心理健康黑板报评比活动 5月30日之前，各班围绕“心理健康”主题，突出“和谐心灵、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比，有18个班级获奖。 (六)观看影片地球上的星星，观后感征文，开展心理健康主题班会活动 利用校园网和晨会课播送建议全校师生在校园网视频博客平台观看“地球上的星

37、星”影片，同学们的积极性很高，感想许多，反响很大，都以周记的形式围绕“怎样克服自卑，提高自信心”写了观后感，收到优秀征文150多篇。各班围绕“和谐心灵健康成长”为主题结合观后感的交流与分享，在5月19日班会课上开展了形式多样、丰富多彩的主题班队会活动，收到18个班级的心理健康主题班会活动方案。 (七)开展“心灵驿站”教师心理沙龙系列活动 从20xx年3月开始学校工会就与心理辅导室合作开始筹备组织教师心理沙龙活动，精心设计“心灵驿站”图标，盼望用我们的爱心、真心与热心，盼望通过我们的努力与付出，为我们学校的每一位教职工营造一个让心态平和、让心灵放飞的良好气氛。 5月9日下午学校进行了“心灵驿站”

38、教师心理沙龙揭牌仪式，我们邀请了x市中小学心理辅导协会专业委员会秘书长袁胜芳老师和杨校长一起为我校的“心灵驿站”教师心理沙龙揭牌。最后由专家袁胜芳老师作专题讲座，为教师心理沙龙拉开了系列活动的序幕。 5月16日下午学校团委书记邓朝老师组织青年教师来到_区实习学校参加青年教师心理拓展训练。这是一次很好的心理素养训练活动，老师们通过积极尝试与活动体验，提升了自己的心理素养。 “心灵驿站”成立仪式仅仅是一个开端，接下来学校将不定期地组织教师心理沙龙活动，让“心灵驿站”真正成为老师们倾听的场所，释放的平台、心灵的驻所！ 二、取得的成效及创新之处 本届心理健康教育月活动，学校领导重视、相关部门齐抓共管，

39、形成合力，发动全校师生积极参与，主要是充分发挥了班级班团干部和心理社团成员的作用，使活动的宣传普及到每一个班级，让更多同学知道心理健康相关活动；同时，通过班主任老师和班干部的发动和组织，使广阔学生参与到活动中来，保证了各项活动顺利开展，到达了预期效果。收到各班级学生的心理健康宣传品共120多件、征文150多篇，心理健康专题黑板报20幅。后续我们还预备将这些优秀作品传送校园网及主题站，并制作展板在宣传橱窗内展示。活动期间形式多样的教育宣传活动，使广阔师生了解了心理健康的有关知识，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好气氛，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。同时，丰富多彩的

40、活动使更多学生认识到关注心理健康的必要性，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更情愿主动寻求老师的关心。此外教师心理沙龙的成立，意味着让学校心理辅导中心能更好地发挥其功能，更好地服务于师生，为我校今后的心理健康教育找到了一条新捷径，也给我校今后怎样更好地开展心理健康教育工作提出了新的挑战。但是，我们相信，在学校各级领导的支持下，在学校各级组织的关怀下，我校的心理健康教育工作定会成为学校素养教育工作和德育工作中的又一亮点。 心理健康月活动总结范本参考【七】 为深入贯彻_院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的若干意见、教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见和中小学心理健康教育指导纲要等文件

41、精神，普及心理健康知识，全面提高中小学生心理素养，推动其身心和谐开展，依据市教体局有关文件精神，经学校研究，决定开展心理健康教育月活动。现将具体活动总结如下： 一、成立领导组 组长：俞和平 副组长：吴维明 成员：徐克祥方俊王世海马忠华管建平苏星华 徐政宝李格方昌荣及全体班主任 二、活动主题 欢乐学习，幸福生活 三、活动时间 20xx年10月8日-11月8日。 四、活动内容及形式 1.进行一次国旗下讲话 10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐克祥主任发表以“欢乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“欢乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展(附：国旗下讲话稿、中学生怎样做到心理健康讲话人：政

42、教处徐克祥主任)。 2.召开一次“欢乐学习，幸福生活”主题班会 学校以班级为单位，围绕“欢乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评选(附：七(5)班心理健康教育主题班会教案)。 3.出一期“欢乐学习，幸福生活”主题黑板报 4.阳光中学对班主任进行心理健康教育培训 为提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，阳光中学邀请了x中学心理辅导师、安师大心理学硕士研究生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教育培训。 培训伊始，鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，

43、针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点；设立班级心理委员；召快乐理主题班会；实施个别心理辅导 引入团体心理辅导；心理危机个案转介，关心班主任在教育教学工作中，自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。 本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教育在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。 5.心理健康疏导室落户于阳光中学 9月18日，在俞和平校长的高度重视下，留守儿童心理健康疏导室成功地设立在阳光中学。

44、为留守儿童暨全校学生带来了精神阳光，受到广阔师生的一致好评！近几年，在李立新董事长的关爱下，阳光中学校园面貌焕然一新，各种教学设备齐全。针对该校寄读学生多，留守儿童比重大的特点，上学期，阳光中学新建了留守儿童活动室，作为留守儿童活动的固定场所，并配备了专业(杨连生王婷)老师对留守儿童进行管理。一学期下来，发觉大多数留守儿童都存在心理上的问题。此事引起了俞校长和政教处徐克祥主任的高度重视，这学期，政教处通过心理教育辅导活动的开展，教师和留守儿童建立“一对一”的帮扶关系，在学生中建立“多帮一”的关心模式，收到了明显的效果。健全了留守儿童正常的心理品质，让他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存

45、、学会理解、学会自我调解”，推动了其健康成长。在留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严峻，自由散漫，学业成绩很差的学生，经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。看到这一切的变化，让筹办心理健康疏导的人士感到很欣慰，学校决定健全留守儿童中心的功能，在此根底上，建立心理健康疏导室，让阳光照进学生的心灵，使他们更欢乐、更健康的成长。 在这一学期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多缺乏：如心理健康教育课还需要加强、改良，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有局部班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够

46、。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广阔教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。 心理健康月活动总结范本参考【八】 为响应院大学生心理健康教育与的号召，提高我系学生心理健康水平，营造良好的心理健康教育气氛，按照学院文件要求，我系紧紧以“微笑?微爱?微成功”为中心，于20xx年5月开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，鼓舞学生用积极乐观的情绪面对生活，助人助己，同时学会从自我的一个微小改变开始，提升自信，优化学生良好的心理素养，树立正确的学生心理开展观。本届心理健康宣传月的活动使我系的大学生心理健康教育工作进一步走向深入

47、。 20xx年是我院深化教育变更取得阶段性成果的一年，心理健康教育作为我院教育变更的重要组成局部，也取得了丰硕的成果。在院领导的重视，大力支持下，在稳固己有的成绩的同时，本着推动我系心理健康教育更加深入健康地开展，适应根底教育变更的开展需要，全面推进素养教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养教育的实施，同时通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理指导，完善了我系心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推进我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地

48、展开。 心理健康月活动开展以后，我系领导高度重视此次活动，从活动筹划、组织安排、活动经费、活动场所、活动宣传、各种关系协调等等具体步骤的实施都充分呈现了我系各级领导对大学生心理健康教育工作的重视和支持。此外，本次活动组织认真，预备充分，每个活动从筹划到宣传、预备都是经过深思熟虑，在活动决策前系领导和学生会干部进行专题讨论，决定细节。并组织系学生会干部及各班班长、团支书积极学习院大学生心理健康教育印发的心灵鸡汤报，开展了形式各样的宣传活动，认真按照文件要求执行并结合我系实际情况进行活动，并且在学生中收到良好反响，充分调动了学生的积极性，开展具有心理健康教育意义的班会，征文，征集照片等活动。所以虽

49、然活动种类节目繁多，但本次活动的各个环节进行有条不紊，秩序井然，组织到位，效果堪佳。现将本月心理健康宣传各项工作总结如下： 首先我系学生会宣传部进行了广泛的宣传活动，做到每班每人知晓，积极参与此次活动。通过给11级全体团支部书记，班长开会，要求每班举办心理健康宣传活动，组织同学们学习心灵鸡汤小报，并要求各班以开班会的形式，组织学生深入了解心理健康对学生成长的重要性。各班积极响应此次活动，班干部迅速筹划活动，组织同学们查找有关怀理健康的实例，每位同学积极参与其中，找到了众多具有代表性的典型实例，接着各班分别在本周召开了“关注心理健康”的主题班会，整个活动过程中同学们的热情都很高涨，绝大多数同学都

50、参与进来了，就一些心理健康方面的案例，同学们主动发言，各抒己见，充分调动了大家对心理健康的重视程度。通过本次主题班会提高了同学们的心理健康知识水平，增强了同学们对心理健康的保健意识。懂得了人际交往和建立和谐的人际关系的技巧。同时大家也开始审视自我，从自我做起，积极关心同学和同学之间和睦相处。此次心理健康活动让同学们开始从一个健康的角度审视自己，从而以一颗积极乐观的心态善待周围的每一个人，善待生命的每一天。 其次，为配合心理健康活动月的总的工作要求，使全体同学们更加深入的体会、感受自己的重要，我系制作了以“阳光心苑”为主题的心理健康宣传展板。展板展出期间，前来观看的同学川流不息，许多同学边看边做

51、记录。同学们纷纷表示，宣传板唤起了他们对于自身心理健康的重视，使大家学会了调节心理状态的方式和方法，对同学们提升心理素养，加强心理修养，培养心理调节能力起到了积极的作用。最后，我系面向全系学生开展了以“微笑微爱微成功”为主题的征文活动，征集图片工作进行的比较成功，我系学生积极投稿，优秀作品也较多，此次活动在学生中得到了反应，不仅呈现了我系学生较强的动手能力，而且在丰富同学们的课余生活的同时，让同学培养了健康的心态以及健全的人格，鼓舞了学生要有乐观的心态又使学生反思自己的行为，改正不良行为与思想，提高了心理适应能力，完善人格全面健康开展，对学生提高心理素养起到了重要的推动作用。 通过本届心理活动

52、月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛的宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度的活动，不仅使学生从中享受到活动带来的欢乐，更重要的是，让同学们领会到心理健康工作的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实根底，并关心大学生坚决理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。一个月以来，在我系领导的高度重视下，在我系领导及全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束，取得了一定成效。今后，我系还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全系营造良好的心理健康教育气氛，使学生们在一个充满关心、热情，充满了理解与爱的环境中成长，为把我院打造成学生心灵的港湾及欢乐和谐的阳光校园而不懈努力。 20