专业建设规划(参考样本)

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1、专业建设规划（参考样本）一、专业建设指导思想、建设目标和基本原则 1、指导思想 坚持社会主义办学方向，以学校 “十一五” 计划长远规划为指导，全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 , 根据国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定及国务院关于大力发展职业教育的决定等有关高等职业技术教育的文件精神，遵循高等职业技术教育和人才市场的规律。以教育部提出的 “以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色” 作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指导本专业的教学改革，在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，

2、体现人文精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续发展能力，使学生 “学会学习、学会生存、学会发展” ，全面推进素质教育。以专业结构调整为重点，加强专业建设，以培养电子信息工程技术高等技术应用性专门人才为根本任务，合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系，系统加强教学内容课程体系、培养模式的改革，全面提高学生对市场的适应性和毕业生质量。2、建设目标 进一步解放思想，积极探索，从专业建设和教学改革入手，积极稳妥推进培养模式和课程体系改革，面向市场、面向行业、面向地方经济建设，以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以质量求生存，强化实践教学

3、，以产学研为途径，通过13年的努力，在校学生达到560人，专业教师达到36人，力争建设成为全国示范性专业。 （1）以服务为宗旨，提高教师及各类教学管理人员的服务意识和服务水平，做到让学生满意，让家长满意，让社会满意。 （2）以就业为导向，以观念转变为前提，努力探索富有高职特色的人才培养模式。 （3）贯穿基本素质和技术应用能力培养一条主线，优化理论教学和实践教学两大教学体系。 （4）强化实践教学，建立产学研合作的校外实训基地，完善校内实习基地及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。 （5）加强高职教育规律研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。 （6）建设一支高质量、高水平、

4、双师素质的师资队伍。 （7）以质量求生存，建立起有效的教学管理、教学质量保证体系和监控机制，保证教学质量。 （8）建立一专多能的多证书培养体系，使学生获得专科层次学历证书的同时，获得12个本专业的权威职业资格证书。二、专业建设实施方案 1、以就业为导向，完善教学体系和内容，构建具有专业特色的课程体系。 （1）明确专业办学思路，制定了切合实际的人才培养方案，以就业为导向，优化专业结构。 （2）面对岗位群，不断优化课程设置体系，修订专业教学计划。 （3）全面实行“双证书”制度，受到了学生和用人单位的欢迎，确保招生和就业任务的完成，毕业生就业率稳定在95%以上。2、以提高应用能力为出发点，深化教学改

5、革，建立培养应用性人才的新模式 （1）根据“宽口径，厚基础，强能力”的原则构建理论教学体系。 （2）根据“营造现场氛围，提高实践能力”的原则，建立并优化实践教学体系。 （3）根据“培养应用能力，满足就业需求”的原则，探索产学研合作教育的途径。 （4）全面实施学分制。3、努力改善教学条件，满足高职教育的要求 （1）改善实验实训设备条件，全面开展实验实训教学改革。 （2）加强师资队伍建设，建立一支适应高职教育发展要求的“双师素质”师资队伍。4、以提高岗位竞争力为目的，加强素质教育，提高学生综合素质。5、以转变就业观念为目的，开展就业指导教育，加大就业宣传。6、以专业教学改革为契机，构建 “一条主线

6、、两个专业方向、三个核心能力、三项原则、五个突出、八个一小工程 ”的人才培养模式。 （1）一条主线：以基本素质与技术应用能力培养为主线 （2）二个专业方向：电子技术方向、通信技术方面 （3）三个核心能力：电子生产工艺与质量管理能力、通信企业运营与营销能力、单片机应用与设计能力 （4）三项原则：职业针对性原则、应用性原则、实践性原则 （5）五个突出：突出以服务为宗旨、以就业为导向、以学生为中心、以产学研为途径、以质量为根本 （6）八个一小工程：一个导师、一个证书、一个项目、一个产品、一篇文章、一个组织、一次调查、一次兼职 三、师资队伍建设规划 教师是教学活动的主体，学校教学质量的提高和各项改革措

7、施的落实，最终要靠教师来具体实现。教学思想和学术水平的高低，知识面的深度、广度及治学的作风不仅会影响课堂教学的效果，甚至会影响到学生的未来。只有一批事业心强，教学、科研水平高的队伍才能促进专业建设，才能保证人才培养质量，师资队伍建设（特别是年青教师的培养）是我们工作的重点。 1、建设目标 培养能适应现代化发展要求的新型师资队伍，形成专业复合、专兼聘结合的双师素质队伍。通过多渠道、多方位、多层次引进培养、交流等，提高师资素质，合理配置师资源，计划2008年达到专业教师 36人、兼职教师10人的规模，职称比例初中高为 2:3:5，其中教授争取达到20% ，双师素质教师占 90% ，硕士以上学位达7

8、0% 。 2、工作思路 随着专业发展和办学规模扩大，为提高教师队伍的学历层次和教研科研水平，我们将深挖现有潜力，采取灵活的方式对教师进行培养。计划在2年之内，每年派出2-3人进修学习。 （1）自身提高。青年教师，以攻读学位的方式为主；中年教师，主要以提高教学和科研水平的方式进行单科进修。并鼓励教师获取职业技能资格证、参加工程系列职称考证，获得相应等级的水平合格证，鼓励教师深入工厂、企业参加项目开发，教师到企业参加生产实践制度化，实施轮训制，使教师由单一的教学型向教学、科研、生产实践一体化的 “ 双师型 ” 目标转变。特别是对于新进教师，我们规定新进教师必须进实验室，负责实验、实训教学指导、设备

9、管理及维修，或进企业培训一个学期。 （2）引进来。每年从高校接收硕士研究生以上学历应届毕业生23名，从企业、公司引进具有工程师及以上技术人员12名，从高校引进副教授及以上职称教师12名。争取3年内能引进12名本专业的博士研究生。 （3）请进来。不仅仅引进高学历高职称的教师，还聘请部分企事业单位的技术骨干、项目开发人员担任兼职教师。 （4）送出去。每年选派23名教师高校进修、培训，以提高学历，学习新产品、新技术、新工艺。 师资队伍建设规划表 时间 合计 职称结构 双师素质 硕士以上学位 外 聘 引 进 教授 副教授 讲师 2005 26 2 11 7 19 9 9 2 2006 28 3 12

10、8 22 12 9 2 2007 31 5 12 9 26 18 9 3 2008 36 7 12 10 32 25 10 5 四、教研科研规划 教师要教好课，有仅要有厚实的专业底蕴，强烈的事业心，还要求有较强的科研能力和科研实践。实践证明，具有一定科研实践的教师，其讲课很少是照本宣科式的单纯传授与灌输。教师通过教研及科研工作，将研究成果带进了课堂，丰富了教学内容，将大大调动学生学习的兴趣，接近理论知识与实际应用的距离，教学相长，促进了专业建设，使专业发展走在学术发展的前沿。 1、工作目标 充分调动教研科研骨干的力量，造就教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导教育进入变革状态，实施“科研兴教，

11、科研兴校”，通过教科研工作，提高教师业务素质、教科研意识、理论素养、研究能力，促进教师由“经验型”向“科研型”转变，形成以骨干教师为核心的教师队伍。争取三年内能获得 1-2 省级以上教研科研成果奖、3-5 项院级教研科研成果奖、论文发表每年人均一篇，其中核心期刊占30%、教材、专著人均一本。 2、工作思路 （1）鼓励支持教师围绕教学开展教研和科研工作，以课程建设和学科建设推动专业建设。为支持老师进行学术活动，积极支持教师申报各种组织的教研科研课题。计划在06-08年间，争取每年获得省级立项1项，以项目建设资金给予适当的支持。 （2）根据教师自己所教授的课程或专业的需要，要求每位教师每学年至少完

12、成一篇论文并发表，在项目经费中给予奖励。 （3）在经费有限的情况下，争取每年选派3-5优秀教师参加有关学术会议，扩大学术视野，掌握学术动态。 （4）每学期有计划、有侧重地聘请外校著名专家、学者来校开展系列学术讲座。同时，也尽量利用学院现有学术资源，动员系内教师多开讲座。 （5）积极申报院级以上的各种教学成果评比，凡获奖者给予一定的奖励。五、教材建设规划 1、建设目标 根据教育部关于高职高专教育人才培养工作的意见中有关教材规划的精神，我们已与高等教育出版社高职高专室等出版社联系，全面系统地规划好本专业的教材建设工作。采取选用和自编相结合，尽量选用现有的优秀高职高专教材，对目前没有以及不能满足和不

13、能适用专业教学相关教材，组织力量进行教学内容的深化改革，加强与生产实际的联系，编出高质量、有特色的专业教材出版，解决教材的有无和不适用问题。力争 2008 年底，建设完成专业教材体系，做到内容先进、特色鲜明、结构合理、专业配套、保证质量，适应专业教学需要。 2、工作思路 先解决教材的有无问题，再实现教材的优化配套。积极组织编写本专业系列教材，制作多媒体教材及电子教案，使教材体系具有内容新、质量高、适用性强、系统化、多样化特色。 3、教材建设措施 （1）所有实训课必须自编教材。 （2）鼓励教师上课时写讲义，对于优秀的讲义，学院将给予奖励，作为自编教材，并联系出版社出版。 （3）建立教材立项编写制

14、度，加强监督检查，对立项的教材在经费上给予保证。 （4）出台教研科研奖励政策，对于参编公开出版教材给予一定的奖励。 自编教材自编教材 六、实验实训室建设规划 1、工作目标 满足专业教学计划中课程实验的需要，改革实验教学内容，减少演示性实验，增加工艺性、设计性、综合性实验。 建立国内领先、具有特色的实验室，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量。 2、主要规划 实验室建设进程计划表 序号 实验室名称 主要功能 主要设备 建设 方式 完成 时间 经费 投入 1 网络设备实验室 通信原理实训、计算机网络技术实验 电脑、交换机、路由器等 新建 2006 50万 2 创新实验室 创新设计实训

15、DSP、ARM 实验箱 补充 2007 20万 3 电子技术实验室 模拟电子实验、数字电子实验 电子技术实验台 补充 2008 30万 七、实训基地建设1、建设目标 校内建成教学、科研、生产相结合的多功能的实训基地，校外建成教学、生产、社会实践相结合的实训基地。 2、建设规划 校内的实训教学基地通过增加投入扩大规模以满足学生的实践性教学的需要，校外的实训教学基地则通过与有关工厂加强联系，进一步增加功能和作用。 校内实训基地建设进程计划表 序号 实训室名称 主要功能 主要设备 建设方式 完成 时间 经费投入 1通信终端设备实训室通信终端设备实训通信终端检测、调试及各类手机等通信设备样机补充200620万2现代电子工艺实训室 电子组装工艺实训、生产实习 SMT 配套设备 新建 2007 100万3通信技术综合实训室 通信原理、移动通信、程控交换实训 相关配套设备新建2008 40万校内实习（在学校实训室）校外实训基础建设规划表序号 实训基地名称 主 要 功 能 建设规划 1 华为现代交换技术培训中心 通信技术实训、培训 2006年 2 TCL集团股份有限公司电子技术、通信技术生产实习2007年 3 广东步步高电子有限公司电子技术生产实习2007年4 广州电子集团股份有限公司 电子技术、通信技术生产实习 2008年校外实习（在校外工厂）