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1、四年级上Unit2Letsmakeafruitsalad教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢四年级上册Unit2Letsmakeafruitsalad教学设计教学目标1.理解故事内容，能有感情的朗读故事。2.能听懂，会读，会说以下词汇:banana,grape,mango,pineapple,salad,make3.能听懂、理解、会读并初步运用句型：IhaveDoyouhavea?教学重点理解故事内容，能有感情的朗读故事。教学难点能听懂、理解、会读并初步运用句型：IhaveDoyouhavea?教学具准备cAI,pictures,课时安排第一课时教学过程Greetin
2、gFreetalk&warm-upT:出示动物图片，并和学生运用单复数句型交流复习。Doyoulikes?yes,Ido./No,Idont.简单渗透：?Step2Storytime出示水果图片T:Aretheyanimals?.yes,theyarefruit.（学习生词）出示课文第5幅图T:whatfruitaretheseonthetable?wherearethey?whatdotheymake?Letswatchandanswer.whatdotheymake?Letsmakeafruitsalad.揭题Listenandtick.Read,find&say:LiuTao:Ihave
3、apineapple.mike:Ihaveamangoandanorange.yangLing:Ihavesomegrapes.SuHai:Ihavetwoapples.Letsfind.Listenandrepeat.（跟读故事录音，进一步理解故事内容，并能用正确的语音语调朗读。）Readinroles.四人小组内分角色朗读，相互帮助，注意语音、语调。指名分角色朗读，师生评价。Step4consolidationsenjoy.（让学生看图感知美味的水果沙拉，为以后谈论和制作水果沙拉做基础）Step5Homework1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。2.和别人用英语交流你们喜欢与不喜欢的水果，并说说各自有什么。3.根据Funtime,制作卡片,为下一节课做准备。板书设计：Unit2Letsmakeafruitsalad.Ihavea.Doyouhavea?IhavesomeDoyouhaveany?各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
四年级上Unit2Letsmakeafruitsalad教学设计
