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1、解决问题（一）教案(新课标人教版二年级下)内容： 科目： 数学班 级： 二年级执教人：课题解决问题（一）课时序号11、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。教学目标2 、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。教学重点培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学难点培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准备游乐园情境图。一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、
2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”把学生的注意力吸引到画面上来。3、让学生观察画面，提出问题。教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由发言，提出问题。 设计意图 ：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。二、合作交流，探索新知1 、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有选择地板书：现在看戏的有多少人？2 、观察了解信息：从图中你知道了什么？3 、小组交流讨论。（1 ）应该怎样计算现在看戏的有多少人？教（2 ）独立思考后，把自己的想法在组内交流。学（3 ）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。过4 、把学生解决问题的方法记录在黑板上。程
3、方法一、 22+13=35（人） 35-6=29（人）方法二、 22-6=16（人） 16+13=29（人）5 、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。6 、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。板书：（ 1）22+13-6（ 2 ）22-6+13交流：你是怎么想的？7 、小结。 设计意图 ：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。三、练习巩固，应用实践1 、练习一的第 1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2 、练习一的第 4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。 设计意图 ：让学生在交流、实践中掌握知识。四、课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领？五、布置作业
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