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1、幼儿园清明节古诗教案【三篇】活动目标：1. 让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象;2. 激发幼儿对古诗吟诵的兴趣，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。活动准备：课件活动过程：一、开始部分导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。二、基本部分( 一) 出示图片，引导观察，讲述1. 刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。2. 现在老师要请
2、幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢 ?天上怎么了 ?( 二) 幼儿看图片，引起兴趣1. 教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗 ?( 春天 ) 对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊 ?( 幼儿自由回答 )2. 教师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好 ?3. 教师播放课件，请幼儿观看。4. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。( 三) 教师朗诵并协助幼儿理解1.
3、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2. 教师朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么 ?教师朗诵第三遍，请幼儿能够慢慢的跟读。4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，能够边念边对照图片。教师在一旁实行知道提醒，能够轮流请几批幼儿。5. 请幼儿再一起朗诵 1-2 遍。三、结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间实行交流。幼儿园清明节古诗教案【二】一、设计意图一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相对应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪
4、的优良传统。清明扫墓不但是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与注重。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。二、活动目标1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。三、活动准备画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。四、活动过程( 一) 故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。2、出示图
5、片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢 ?( 古时候的一个小孩，一个老人 ) 他们在干什么呢 ?( 在问路，在说话 ) 天气怎么了 ?( 下雨 )( 二) 观看 VCD片，观赏体验，感受古诗意境。1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?( 春天 )在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊 ?( 幼儿自由回答 )2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧 !3、教师播放 VCD，请幼儿观看。4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊 ?( 请幼儿讨论。 )5、向幼儿介绍那个老人就
6、是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。( 三) 教师朗诵，解读诗句，协助幼儿理解。1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，协助幼儿理解古诗内容。( 四) 学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。2、幼儿分组学念，感受古诗意境。3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁实行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。4、请幼儿集体朗诵1-2 遍，进一补感受古诗意境。
7、五、活动结束1、评价2、总结六、活动延伸1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。幼儿园清明节古诗教案【三】设计意图：清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。活动目标：1. 通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。2. 能准确熟读古诗。3. 了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。活动准备：1. 古诗教学的自制 PPT。2. 幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。活动过程：一、入场：听琵琶语学古人漫步进场，感受古曲的气氛。二、了解清明节的风俗。1
8、. 请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？2. 播放“清明介绍 PPT”，教师做相对应的小结。3. 小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢？教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人 所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也所以在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。三、学习古诗，初步了解古诗大意。1. 完整欣赏古诗两遍。2. 看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由回答。3. 句卡配对，进一步了解古诗大意。（ 1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系（ 2）观察图片，幼儿为诗句匹配图片。四、朗诵古诗1. 幼儿整体诵读。2. 记忆大考验两遍。3. 幼儿跟读两遍。4. 表演读。5. 古诗接龙。五、认字活动：学习“明”字并讲述“明”的字源故事。“明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。六、结束活动：欣赏歌曲清明。
幼儿园清明节古诗教案三篇
