【2013届广东高考生物小专题资料】专题四生命中的能量

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1、【专题复习学案】 生命中的能量广州市第97 中学 高三生物备课组主编“大海航行靠舵手，万物生长靠 ！” 民间谚语本专题的知识要素及考查情况 思考：三本必修本中与“能量”有关的知识内容有哪些？归纳完成下表内容）内容知识要点知识在教材中的分布考查情况学科内相关知识学科间渗透知识物理：化学：一、知识网络的构建活动1：完成下列知识网络图（要求：包含细胞水平和生态系统水平的物质变化）散失的热能光能二、知识回顾，考点突破（一）分子水平的能源物质活动2：将与“能量”有关的物质进行分类归纳细胞内能源物质 细胞内储能物质 生物体的主要能源物质 生命活动的直接供能物质 活动3：用网络图将上述“能源”联系起来 【巩

2、固练习】1. （2008高考-理综 天津）（多选）下列有关ATP 的叙述，正确的是( ) A. 人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP 的量与安静时相等B. 若细胞内浓度偏高，为维持浓度的稳定，细胞消耗ATP的量增加C. 人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生 ATP的量增加D. 人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡2（2008-高考-X-广东）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是A、无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B、有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPC、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D、细胞质中消耗的

3、ATP均来源于线粒体和叶绿体（二）细胞水平的能量代谢1）利用图解分析光合作用和呼吸作用物质变化和能量变化的具体过程活动4：请据图回答下列问题（1）该图代表哪些生理过程？这些生理过程发生的场所是 .（2）写出图中 的名称_ _【巩固练习】3、（09上海卷）下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是A. 适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B. 只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC. 无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD. 叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应4、 （2007-高考-X-广东）高等植物的两种重要生理过程I和II通过a、b、c、d四种物质

4、紧密联系在一起（见右图），其中a和d最可能是 （ ） CO2 O2 葡萄糖 ATP H2O A. B. C. D.5、（2007-高考-江苏）下图为植物新陈代谢示意图。请根据图示回答下列问题。(1)过程发生在叶绿体 上，其中光能的吸收由 分子完成。(2)在过程中，NADPH的作用是 。(3)过程表示 呼吸，它发生在 中。(4)过程中的能量由ATP中的 水解释放。2）列表比较细胞内与能量转换相关生理过程活动5：列表比较光合作用的光反应与暗反应 活动6：列表比较有氧呼吸与无氧呼吸活动7：列表比较光合作用与呼吸作用活动8：列表比较光合作用与化能合成作用 活动9：写出能量转化相关化学反应式【巩固练习】

5、6（2005-高考-理综 辽宁）请填空回答下列问题（1）植物细胞中有许多细胞器，在光照下能够释放氧气的细胞器是_ _。在黑暗中能够消耗氧气，产生ATP的细胞器是_ _ 。（2）植物叶绿体色素分布在_ _ 上。其吸收的光能，在光合作用的_ _阶段能够转化为化学能并储存在ATP中，ATP在_ _阶段参与三碳化合物的还原。7（2006-高考-X-上海）右图中曲线a表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO2总量的变化，曲线b表示有氧呼吸释放的CO2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO2量的变化是下图中的（ ） 8（2009-高考浙江理综）下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）A无氧和零下低

6、温环境有利于水果的保鲜B的固定过程发生在叶绿体中，分解成的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量9（09年广州一模37题）2002 年美国科学家进行了“海洋施铁肥实验”，即在一定面积的海面上均匀喷洒一定量的稀硫酸亚铁溶液，八周后，初级生产力增加了10倍。科学家发现海水表层的浮游植物若能善用两种主要的营养元素 氮和磷，就会产生藻华。海藻固氮过程需要铁质，铁质来源于随风吹送的陆地含铁沙尘，而磷则由河水冲刷岩石的含磷矿物带进海水。每年海洋浮游植物细胞固定的 CO2几乎与陆生植物

7、一样，正因如此，科学家想促使浮游植物产生藻华，来减缓全球暖化的速度。 (1）蓝藻细胞内同时含氮、磷元素的物质有_（至少写 2 种）。 (2）列表比较蓝藻和绿藻的光合色素种类与光合作用场所的异同。 3）领会光合作用和细胞呼吸在生命活动以及生态系统稳定性维持等方面起的作用思考：俗话说“万物生长靠太阳”，你认为这句话对吗？你认为对或错的理由是什么？这句话包含了哪些生物学含义？【巩固练习】10、（2004-高考-X-江苏）在一个草原生态系统中，草是生产者，鼠是初级消费者。（1）在“草鼠”食物链中，若草通过光合作用产生了600mol氧气,则能同时产生_mol葡萄糖。鼠从中获得的能量至多相当于_mol葡萄

8、糖中所储存的能量。11、（2004-高考-X-上海）水田中生活关一种无色草履虫（单细胞动物），以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。（1）绿藻可以为共生的草履虫生存提供_和_。（三）个体水平的能量变化1) 辨别动植物体能量的来源及其获得过程的区别与联系。动物体内化学能植物体内化学能光能2）明确生物体内能量释放、转移和利用的具体过程。活动10：请描述生物体内有机物储存的化学能，会发生哪些转化？3）理解与能量代谢相关的调节机制及其生理意义。 活动11：回忆在维持人体稳态的调节中与能量代谢密切相关的生理过程有哪些？实例： 调节机制：环境因素

9、：调节方式：感受器：调节中枢：调节过程：调节结果：【巩固练习】12（2008-高考山东理综）2008年l月我国科考队员登上了南极冰盖之巅。他们生理上出现的适应性变化是 ( ) 体温下降 机体耗氧量降低 皮肤血管收缩 体温调节中枢兴奋性增强 甲状腺激索分泌增加A B C D13（09四川卷）下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 14（2008-高考-X-上海）)

10、下图为人体体温调节示意图。请据图回答。(1)示意图中字母表示的结构名称：A 、B 、C 。(2)人体主要的散热器官是 。当人体处在41的外界环境中时，主要的散热方式是 。(3)人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强。完成这一反射活动的反射弧是 。这种反射属于 反射。(4)甲状腺能参与体温调节，是因为 。(5)当传人神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的 大量内流而形成 电位。（四）系统水平的能量流动【题例】（2008-广州-调研）II（2分）以下是生态系统的结构简化模型，在不考虑物质的输入和输出的情况下，请用箭头进行补充。活动12：归纳在生态系统中能量流动的相关内容能量流动的起点： 能量流动的总

11、能量： 能量流动的方向（在各营养级中）： 能量流动的载体： 能量流动的特点： 研究能量流动的意义： 【巩固练习】15（09江苏卷）下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是A虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B蓝藻易在富营养化水体中爆发C饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食 16（8分） （2007-高考-X-广东 ） 近年来在防治稻田虫害方面进行了多种尝试，如构建稻一萍一鱼生态系统，在该系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长；培育转Bt基因抗虫水稻，减少虫害。此

12、外，一些水稻遭遇虫害时会释放某些物质，引来天敌消灭害虫，科学家称之为稻田三重营养关系。根据上述材料，请回答下列问题：(1)、指出在稻一萍一鱼生态系统中存在哪些种间关系。（各举一例）(2)、在稻田三重营养关系中，水稻通过 信息引来天敌，防治害虫。（3）转Bt基因抗虫水稻不可能一劳永逸地解决虫害问题，因为 。(4)、画出稻一萍一鱼生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）。17、（09全国卷） 某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒即作为鸡的饲料，也可作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用，人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（

13、不考虑空间因素）：（1）请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：（2）牛与鸡之间 （有、无）竞争关系，理由是 。人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。（3）流经该农场生态系统的总能量来自 所固定的 ，无机环境中的碳以 形式进入该人工群落。（4）假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将 （增多、不变、减少），理由是 。三、题型示例题型一：基础题1)光合作用和呼吸作用概念、过程。2)能源物质的结构特点、功能、检测。3) 生态系统能量流动的内容。 4) 体温调节及相关激

14、素的作用机理。例1。（2005-高考-X-广东 ）在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题：(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是 ，合成的ATP用于 ，释放的氧气的来源是 ，CO2除来自大气外还来源于 。(2)线粒体中合成ATP的能量来 源是 ，合成的ATP用于 ，吸收的氧气除来自大气外还来源于。（3）将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡：请问这两种气泡成分是否一样?请解释原因。 (4)假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化?为什么

15、?【巩固练习】18（09辽宁、宁夏卷第29题）请回答与光合作用有关的问题：（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答： 强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是 。乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是 （a、b、c、d）。当光照强度从a到b时， 植物光合作用强度增加的最快。（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路证明你的结论。19（09福建卷第26题）（25分）回答下列、题.人体体温能够保持相对恒定，是由于产热量和散热量保持动态平衡的结果。请回答：（1）当身体的冷觉感受器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由 传至下丘脑体温调

16、节中枢，可引起 分泌增多，该激素作用于全身细胞，提高细胞代谢的速度，增加产热量；在38的高温环境中，人体主要通过 方式散热。（2）当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和抗菌物质等转移炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于 免疫。人体注射乙型流感疫苗后，通过体液免疫和细胞免疫，产生的相应 不能识别并作用于侵入机体的甲型H1N1流感病毒。题型二：计算题1)光合作用和呼吸作用中不同物质的量的换算。2)有氧呼吸和无氧呼吸过程中释放能量值的计算。3) 生态系统各营养级生物获得能量的计算。 例2。(2007年广州市一模试题) 植物动物1动物2表示在某生态系统中的一条食物链，下表是其能量流动的情况(

17、单位：kcalm2a-1)，其中Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答：(1)根据表格推出Pg、R和Pn三者的关系：Pn=_。(2)次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是_。(3)从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是增加还是减少?为什么?_。【巩固练习】20(2002年广东卷第 41题)（9分）下表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量（PnPgR），R表示生物呼吸消耗的能量。 单

18、位：102千焦/m2/年PgPnRA15.92.813.1B870.7369.4501.3C0.90.30.6D141.061.979.1E211.520.1191.4分析回答：（1）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的?为什么?（2）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是多少?（3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加?为什么?21（2006-高考-X-上海）一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24ml，CO2增加48ml，则在1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的（ ）A1/3倍B1/2倍C2倍D3倍题型三：图表分析题

19、型1)图表转换文字题，有坐标曲线（光合作用和细胞呼吸）；实验装置图（光合作用和细胞呼吸）；网络图（能量流动和体液调节）。2)画图题（细胞代谢曲线图，能量流动的流程图等）。例3。(2005年广州市一模试题)甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对小麦光合作用速率的影响，除各图中所示因素外，其他因素均控制在适中范围。请据图回答以下问题：(1)甲图P点，限制小麦光合作用速率的因素为；乙图Q点，高CO2浓度条件下，若要进一步提高小麦光合作用速率，可尝试采取的措施是；预计丙图Q点之后三条曲线的走势为。 (2)干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可以用图来说明，其具体解释是 。 (3)除上述因素外，也是影

20、响光合作用速率的主要因素之一。【巩固练习】22（2002年广东卷第8题）将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片（甲），另一枝保留两张叶片（乙、丙），叶片置玻璃盒中密封（玻璃盒大小足以保证实验顺利进行），在甲叶和乙叶的盒中注入14CO2，装置如下图。照光一段时间后，可以检测到放射性的叶片A 仅在甲中 B 仅在甲和乙中 C 仅在甲和丙中 D 在甲、乙和丙中23（2000年广东卷第41题）（10分）下图是两个农业生态系统的结构模式图。图a中农作物为人类提供的信物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。 （1）请根据图a、图b所示生态系统的结构，在下面的箭头完成这两个生态系统能量流动和

21、利用的图解（各种生物的呼吸作用耗能和图中未标出的分解者耗能可不标出）。 （2）图_所示生态系统的能量能够更多地被人类利用，原因是_题型四：实验题例4。（2007年广州市二模试题）右图是研究萌发种子的一些活动的装置，下列哪项组合是正确的结果和解释？水面位置X 解释A、 上升 种子吸收氧和释放二氧化碳B、 上升 种子从外间吸收热能C、 下降 种子释放出热能D、 下降 种子释放二氧化碳例5。（2000年广东卷第42题）（8分）将动物的肝细胞研磨并除去ATP后，分别被放入3只标号为、的锥形瓶中。实验装置和处理如图a所示。将实验用的3只锥形瓶的瓶口密封后，放入20水浴锅中，1h后的结果如图b所示。 图a

22、实验装置和处理图b实验结果请根据实验结果回答：（1）实验中可以看到的明显变化是_。由此可以推断_号锥形瓶中发生了_作用。（2）该实验的全部结果说明_【巩固练习】24、（2004年广州市一模试题）在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光，请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系? 实验材料：萤火虫的萤光器晒干后研成的粉末，ATP粉末，蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干等其他实验所需材料，实验步骤：实验现象预测：实验结沦：25（2003年广东卷第42题）（14分）某实验小鼠适宜生活在25左右的环境中，为探究低于适宜温度的环境（如10）对小鼠能

23、量代谢的影响（能量代谢的强弱用单位时间的耗氧量表示），请依据所给的实验装置（如图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果和结论，并回答问题。实验室温度：25左右材料和用品：小鼠、冰袋、秒表等方法和步骤：步骤1：将小鼠放入广口瓶的笼子内，加塞密闭。打开夹子（A）、（B）、（C），片刻后关闭夹子（B），用注射器抽取10毫升氧气备用。关闭夹子（C），打开夹子（B），使水检压计液面左右平齐。步骤2：步骤3：结果预测和结论： 该实验最可能的结果和结论应是 。原因是 。四、强化训练1（2005-高考-X-上海）下列生命现象中不伴有ATP消耗的是（ ）A神经冲

24、动的传导 B含羞草受到刺激小叶合拢C葡萄糖在小肠中被吸收 D根尖生长点细胞有丝分裂2. （2006 -高考-理综 天津）下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）A、线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B、光合作用产物中的化学能全部来自ATPC、ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D、细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化3（2006-高考-X-江苏）光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（ ）A H20、C02、ADP BC02、H、ATPCH20、C02、ATP DH、H20、ADP4（2004-高考-X-江苏）光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列

25、说法正确的是（ ） A叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应 B叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应5（09全国卷）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是A细胞呼吸必须在酶的催化下进行B人体硬骨组织细胞也进行呼吸C酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸D叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用6（09天津卷）按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养810小时，并对实验结果进行分析。实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50 mL破碎细胞（细胞不完整）甲25 mL75 mL无氧乙25 mL75 mL遇氧

26、50 mL未处理丙25 mL75 mL无氧丁25 mL75 mL通氧下列叙述正确的是A. 甲组不产生CO2而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量大于乙组7.（09四川卷）大气中浓度升高引起的温室效应，可能改变土壤水分状况和矿质元素含量。为探究有关生态因子的变化对植物的影响，有人用同一环境中生长的两种植物，在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，测得数据如表。下列相关分析，不正确的是项 目物 种355molmol-1的539molmol-1的不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1不施磷肥施磷肥/20 kghm-2a-1净光合速度/mol

27、m-2s-1欧州蕨2.183.743.625.81石 楠1.376.765.4315.62蒸腾比率/molmol-1欧洲蕨1.402.372.223.86石 楠 0.250.66 0.712.10*蒸腾比率：植物消耗1摩尔水，通过光合作用固定的微摩尔数。A浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用，施磷肥的效果更明显B两种浓度下，施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨C试验结果可推测，干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠D两种植物光合作用的最适浓度都高于355 molmol-18.（09上海卷）在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如右表。若底物是葡萄糖，则

28、下弄叙述中正确的是CO2释放量O2吸收量a100b83c64d77A. a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B. b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C. c条件下，无氧呼吸最弱D. d条件下，产生的CO2全部来自线粒体9.（09重庆卷）题图5是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列叙述正确的是A. 进入该生态系统的量与各h产生的总量相等B. 生产者i的量大于被初级消费者同化有机物的量C. 流向分解者的k可悲生产这直接吸收利用D. 流经该生态系统的物质和能量可循环利用10.（09四川卷）下列关于高等动物神经

29、调节和体液调节的叙述，正确的是A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战粟B刺激大脑皮层中央前回的底部，可以引起上肢的运动C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的11（09四川卷）（22分）回答下列、两个小题。.夏季晴朗无云的某天，某种C3植物光合作用强度变化曲线如图所示。请回答下列问题：（1）该植物一天中有机物积累最多的时刻是。（2）在12：00左右出现光合作用强度“低谷”，此时叶片气孔处于关闭状态的数量增多。请比较图中B、C两个点对应的时刻，时刻叶肉细胞之间的CO2浓度相对较高，时刻叶肉细胞叶绿体中

30、C3化合物的含量相对较大。（3）研究发现，在其他环境因子相对稳定时，植物根系部位土壤相对皑水是导致气孔关闭的主要因素。请据此推测图中C、D两个点对应的时刻中，时刻根系部位土壤溶液的浓度较高。（4）研究还发现，当土壤干旱时，根细胞会迅速合成某种化学物质X。有人推测根部合成X运输到叶片，能调节气孔的开闭。他们做了如下实验：从同一植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中。一段时间后，测得的有关数据如下表所示。（注：气孔导度越大。气孔开启程度越大）测量指标分组培养液中X的浓度/molm-3510-5510-4510-3叶片中X的浓度/molg-1（鲜重）2.472.

31、979.28叶片中的气孔导度/molm-2a-10.540.430.27以上方案有不完善的地方，请指出来并加以修正。若表中数据为方案完善后得到的结果，那么可推测，随着培养液中X的浓度增大，叶片蒸腾作用强度。12（09上海卷）.（10分）回答下列有关高等植物光合作用的问题。（1）图1中分子Z的名称是_。（2）Z物质的形成过程是：光能活化位于_上的_分子，释放出_，并经最终传递最终生成Z。（3）在暗反应中，CO2必须与RuBP（五碳化合物）结合，这是CO2被固定的第一步，RuBP可循环使用，使光合作用不断进行，但O2也可与RuBP结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光合作用，图2

32、为不同O2浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题。1）据图2，该植物在25、适宜光照、1.5%与21%的O2浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是_mg。（相对分子质量：CO244，葡萄糖180.计算结果保留一位小数。）结合暗反应的过程，解释不同氧浓度下葡萄糖积累量产生差异的原因：_。2）图2说明不同叶表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是_。13. （2006 -高考-理综 全国）22分）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行

33、分析。实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。实验步骤和预测实验结果：（1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放放盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中，此时，叶片均浮在液面上。（2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。（3）分析预测的结果：14（2002年上海理综卷）某同学在生活实践区的宿舍窗台上见到了一个实验装置，如右图。根据瓶上粘贴的标签知道这是两星期前留下的。这个小生

34、态系统能在较长时间内保持生态平衡，是由于其中的绿色植物能为动物提供 和 。动物生命活动过程中产生 ，能提供植物进行光合作用合成有机物。在这小的生态系统中，能量的流动特点是 。15(08上海生物)（10分）请回答下列有关光合作用的问题。（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。其中，光照强度直接影响光合作用的 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的 过程。（2）甲图表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。1）在温度为10、光照强度大于 千勒克司时，光合速度不再增加。当温度为30、光照强度小于L3千勒克司时，光合速度的限制因素是 。2）根据甲图，在乙图的坐标上标出光

35、照强度为L2千勒克司，温度分别为10、20和30时的光合速度。（3）丙图表示A、B两种植物的光合速度与光照强度的关系。1）当在 千勒克司光照强度条件下，A、B两种植物的光合速度相同。2）A植物在光照强度为9千勒克司时，2小时单位叶面积可积累葡萄糖 mg。（计算结果保留一位小数。相对原子质量C-12，H-1，O-16）3）A植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 千勒克司。【“生命中的能量”专题参考答案】 题型示例答案例1、（13分）（1）光能，CO2的还原，水的分解，呼吸作用； （2）有机物的分解，生命活动，光合作用；（3）不一样。因为丙酮

36、酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了CO2，而叶绿体利用HCO3进行光合作用产生O2；（4）前者基本不变，后者逐渐减少直至停止。因为光是光合作用的必需条件，而在温度恒定时，呼吸作用基本稳定。例2、（1）PgR （2）82.4% （3）增加(1分) 该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和（或答Pg(生产者的)R(所有生物的呼 吸消耗)(2分)例3、(1)光照强度(1分) 适当调节环境温度(1分) 三条曲线都会随着温度升高而呈逐渐下降趋势(1分) (2)乙(1分)干旱初期，小麦叶片气孔逐渐关闭，导致体内CO2浓度降低，光合作用速率下降。(2分) (3)必需矿质元素的供应(1分)例4、C例5、（

37、1）号锥形瓶的酒精液滴在玻璃管中向左移动 呼吸（有氧呼吸）（2）肝细胞的呼吸作用需要葡萄糖和ATP 巩固练习答案1、答案：BC 2、答案：B 3、答案：D 4、答案：D5、答案：(1)囊状结构薄膜 光合色素 (2)作为供能物质和还原剂 (3)有氧 细胞质基质和线粒体 (4)高能6、答案：（1）_叶绿体_。_线粒体_ 。（2）_ 囊状结构的薄膜_ 光反应_ _暗反应_7、答案：B 8、答案：D9、答案：（09年广州一模37题）10、答案：（1）100 2011、答案：（1）氧气 养料12、答案：D 13、答案：D14、答案： (10分)(1)下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺(2)皮肤 蒸发散热

38、(3)皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺 非条件(4)甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢 (5)Na+ 动作15、B16、（8分）（1)捕食：虫吃水稻（或杂草），或鱼吃虫 竞争：水稻（或红萍）与杂草竞争； 寄生：病菌寄生在水稻上； 互利共生：红萍与蓝藻共生。 （任答对两种关系得1分，共2分） （2）化学。 （3）昆虫会进化（或产生抗性）。(4）见下图（写对图中所有的箭头给3分，（或其他草食动物）；正确写出具体生物给1分，共4分）。立意：考查考生对生态系统基本知识的掌握，考查构建知识网络、运用分析与归纳等方17、答案：（1） （2） 无 它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃

39、玉米子粒） 捕食与竞争 捕食（3）玉米（其他合理答案也给分） 太阳能 CO2（4）减少 改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了不部分能量，导致人获得的能量减少解析：（1）分析题意，鸡、牛、玉米和人组成的食物网是 鸡 玉米 人 牛（2）牛与鸡之间所需食物资源不同（牛食玉米秸秆、鸡食玉米子粒），所以它们之间无竞争关系，人与鸡之间构成捕食与竞争的关系，人与牛之间构成捕食关系。（3）流经一个生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能，因此，流经该农场生态系统的总能量来自玉米所固定的太阳能，无机环境中的碳以CO2的形式通过绿色植物的光合作用进入该人工群落的。（4）依题意，理论上该农场供养日人数

40、将减少，因为改变用途的1/3玉米被鸡食用后，在鸡这一环节散失了一部分能量，导致人获得的能量减少。18、答案： （1）甲 C 甲（2）来自于H2O 分别将C18O2和H218O提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的O2，仅在H218O组植物中产生，即可证明上述结论。19、答案：（1）传入神经 甲状腺激素（或肾上腺素） 汗液蒸发（2）非特异性 抗体个效应T细胞20、答案：（9分）（1）BB营养级含能量最多，是生产者。（2）57%（3）增加该生态系统输入的总能量大于所有生物消耗能量之和或答Pg（生产者的）R（所有生物的呼吸消耗）21、答案：D 22、答案：D 23、答案：（1）（2）b 图b所示

41、生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用24、答案: 实验步骤：配置不同浓度的ATP溶液置于小烧杯中。贴上标签(1分） 将萤光器粉末分成若干等份分别放于试管中，贴上标签(1分） 在每支试管中加入等量不同浓度的ATP溶液（1分）； 砚察发光现象并记录（1分)实验现象预测：发光现象随ATP溶液浓发升高而渐强(1分) 发光现象随ATP溶液浓度升高而渐弱(1分) 在不同ATP溶液浓度的条件下，发光现象没有变化(1分)实验结论：萤光强度与ATP浓度成正比（1分) 萤光强度与ATP浓度成反比(1分) 萤光强度与ATP浓度无关（1分)25、答案：步骤2：待小鼠安

42、静后，关闭夹子（A），记下时间，将注射器向前推进5毫升（推进数量合理即可），水检压计液面左侧升高，关闭夹子（B），待水检压计的液面左右平齐时，记录时间。得到在25环境中小鼠消耗5毫升氧气所用时间。结果预测和结论：步骤3：将冰袋放在广口瓶周围，调节距离，使瓶内的温度稳定在10，待小鼠安静后，重复步骤1、2中的有关操作。得到在10环境中小鼠消耗5毫升氧气所用时间。消耗5毫升氧气所用的时间10少于25，说明小鼠的生活环境从25降为10时，能量代谢会加强。消耗5毫升氧气所用的时间10多于25，说明小鼠的生活环境从25降为10时，能量代谢会减弱。消耗5毫升氧气所用时间10等于25，说明小鼠的生活环境从2

43、5降为10时，能量代谢不受影响。最可能的结果和结论是：消耗5毫升氧气所用的时间10少于25，说明小鼠的生活环境从25降为10时，能量代谢会加强。因为小鼠是恒温动物，在10比25下维持体温所消耗的能量多。 强化训练答案1、B 2、D 3、B 4、D 5、D 6、D7、C（解析：本题以表格的形式提供了实验的设计思路和相关的实验数据，要求学生能根据表格中的信息分析得出相关的结论。本实验在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验，所以根本没有说明干旱因素对于植物生长的影响，所以C选项明显错误。其他的选项均可由表格分析直接得出。）8、D9、答案：B （解析：生态系统的量就是流经该生态系统的总能量，用a表

44、示，h是生态系统中各成份的呼吸量，在生态系统的食物链中能量流动逐级递减（10%-20%），用x表示（x=10%-20%,假设为15），而各级呼吸量占各能量级的一部分，用Y（Y14据图）表示，则各成份呼吸量的总量为aY（Xx1/81/8x1/8 x）生产者呼吸量aY初级消费者呼吸量axY次级消费者及以上呼吸量axY）分解者的呼吸量（1/8a1/8ax1/8a x）Y生产者值为 1/8a (据图)初级消费者值为1/8ax次级消费者及以上值为1/8a x，可得出小于a；生产者i的量等于初级消费者的摄入量，除去粪便量才等于同化量；流向分解者的解者须经分解者分解才能被生产者；流经该生态系统的物质能循环利

45、用，而能量逐级递减不能循环利用。要注意图形的识别与知识的联系。此题为中难题，理解分析类。）10、答案： D11、答案：（10分）（1）1930（或E点 （2）B点（或1000） C点（或1200） （3）C点（或1200） （4）a.样本量太小。应“取叶片若干，等分为三组”。 b.缺乏空白对照。增加1组，将叶片的叶柄下浸在不含X的培养液中。 降低 解析： 第（1）题中，虽然DE段的CO2的吸收速率下降的现象，但光合作用是仍然在进行的，所以到E点积累的有机物是最多的；第（2）题中C是时刻气孔关闭，所以C时刻的叶肉细胞之间的CO2浓度较B时刻低，且由于气孔关闭，CO2的吸收少，CO2固定减弱，所以

46、C5会增加，所以C时刻C5较B时刻高；第（3）题中根系部位土壤相对缺水是导致气孔关闭的主要因素，所以在C时刻，气孔关闭，土壤是处于缺水的状态，因而土壤液由于缺水浓度比较高；第（4）题通过题目背景设置了一个简单的实验方案探讨X与气孔的开闭的关系，关键抓住实验设计中的几个重要的原则：对照原则、单一变量原则、重复组设置原则12、答案：（1）还原型辅酶（NADPH）（2）叶绿体的类囊体膜 叶绿素a 高能电子（）（3）1）9.5mg 与RuBP结合，减少了用于还原的C3化合物，从而降低了光合作用速率，高O2浓度抑制了光合作用速率2）当CO2浓度一定时，较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用在较高温度下更为显

47、著。解析：本题主要考查植物光合作用的相关知识。（1）光反应为暗反应提供ATP和还原型辅酶，则Z为还原型辅酶；（2）光反应是在叶绿体类囊体膜上进行的，光能被叶绿素a吸收并活化，释放出高能电子，经电子传递链传递后最终生成还原型辅酶，提供给暗反应；（3）由曲线可直接读出25适宜光照下，1.5% O2与21% O2 , CO2吸收分别为29和15，差值为14，再根据光合作用反应式换算成葡萄糖即可；O2浓度较高时会同CO2竞争RuBP，减少了用于还原的三碳化合物的生成，从而抑制光合作用；根据曲线走势可以看出，相同CO2浓度下，高温状态下较高的O2浓度影响光合作用更明显。13、答案（3）将这两支试管放在日

48、光灯下 ，照光一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。（4）再将这两支试管放在暗培养箱中一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片下沉，蒸馏水中的叶片仍在试管底部。分析预测的结果：（1）光照下，NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用，释放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，叶肉细胞间隙中的O2增加，叶片上浮。而蒸馏水中缺乏CO2和O2，叶片不能进行光合作用和有氧呼吸，叶肉细胞间隙缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。（2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的叶片进行呼吸作用，消耗了叶肉细胞间隙中的O2，放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中，叶肉细胞间隙缺乏气体，叶片下沉。

49、蒸馏水中缺乏O2，叶片不能进行有氧呼吸，叶肉细胞间隙仍缺乏气体，因此叶片仍位于试管底部。14答案：氧气和养料（“养料”也可写为“有机物”、“食物”等） 二氧化碳 单向、不可逆、逐级减少15、答案：（1）光反应 暗反应 （2）1）L1 光照强度 2）见右图 （3）1）6 2）10.9 3）6补充题目：生命中的能量（2009-2012广东高考卷、广州一模、二模相关习题）一、生命中的能源物质1、（2011肇庆调研）4生物各项生命活动的直接能源是（）A葡萄糖B脂肪C淀粉和糖原 DATP2、（09广州一模）24 下列有关 ATP 叙述，正确的是 A . ATP 是三磷酸腺昔的结构简式 B 神经纤维兴奋后

50、恢复为静息电位时需要消耗 ATP C 细胞内的放能反应一般与 ATP 的合成相联系 D . ATP 水解释放的能量可用于生物发电、发光 二、细胞中的能量代谢的主要场所3、（2012广州一模）2下列关于生命活动的叙述，正确的是 A小分子物质都可通过被动运输的方式进入细胞 B线粒体内膜和叶绿体类囊体薄膜都有能量转换功能 C酶在细胞代谢中有多种功能、 D剧烈运动时骨骼肌细胞不产生C02三、细胞的能量转化、利用（ATP、光合作用、细胞呼吸、化能合成作用）4、（2011广东高考）26.（16分） 观赏植物蝴蝶兰可通过改变CO2吸收方式以适应环境变化。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。

51、 依图9分析，长期干旱条件下的蝴蝶兰在04时 （填“有”或“无”）ATP和H的合成，原因是 ；此时段 （填“有”或“无”）光合作用的暗反应发生，原因是 ；答案：（1）有；呼吸作用合成；无 叶绿体在无光时不能合成ATP和H；5、（2010年广州二模）26(16分)研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。请分析回答：（1）神经细胞中的ATP主要来白_（生理过程）其结构简式是_。研究发现正常成年人安静状态下24小时有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为210mmol/L为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径

52、是_。（2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_。（3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是_。（4）为了研究x物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的x物质将细胞处理24小时，然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如下表所示：该实验的因变量是_。实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？_。若用混有浓度为2mgmL-1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是