《小班故事教案：鞋子秋千》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班故事教案：鞋子秋千（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小班故事教案：鞋子秋千活动目标1.理解故事的主要内容。2.能积极地用动作和声音模仿小动物间的对话。活动准备1、森林背景图和一张裁成四份的故事背景图。2、五张图片：大狮子、月牙形的嘴巴、乌龟、小猴子、一双大皮鞋。3、音乐（完整讲故事时运用）活动过程一、导入故事，激发兴趣。1.出示森林背景图。师：孩子们，看，这是什么地方？幼：森林。小结：这里可是比树林里的树还要多哦。有很多很多树的地方叫森林。2.出示图片狮子，感受狮子的大皮鞋。师：那森林里住着谁呢？他来了。这是一只怎样的大狮子？幼：美丽、凶猛的狮子。师：我知道，你讲的美丽、凶猛就是很威武的意思。今天这只威武的狮子，脚上穿了一双皮鞋。看，这是一双怎
2、样的鞋子？幼：特别大。3.出示图片一，理解词语“地动山摇”。师：对，这双皮鞋特别大，走在草地上，草地就会怎么样？（老师用震动动作辅助表达），远处的高山也开始怎么样？（老师用摇晃动作辅助表达）幼：草地震动起来，石头摇起来了。师：地动了，山摇了。可以用一句好听的话来说，就是“地动山摇”。谁会一边说这个好听的词语，一边做动作？4.小结：走在哪里，哪里就地动山摇这是一双多么让人可怕的鞋子，狮子就是穿了这样一双大皮鞋，出门去找朋友了。评析：活动导入开门见山，用聊天的方式带着孩子轻松走入故事，效果很好。当孩子说不出“威武”时，我们要善于从孩子的回答中捕捉他们可能的理解词汇，从而引领孩子学习新词语。这不失是
3、一个好策略。二、欣赏故事，理解故事的主要情节并学说对话（一）狮子找乌龟做朋友1.出示图片:草丛里的乌龟。引导幼儿观察乌龟壳的特征并猜测出乌龟。师：走呀走，找到一个朋友。是谁呀？你从哪里看出来是乌龟的？幼：硬硬的壳。师：我们来学学看。你的壳在哪里？你真象一只小乌龟。2.学说狮子问话。师：仔细听，狮子要对乌龟说话了。狮子问：“乌龟乌龟，你愿意做我的朋友吗？”师：乌龟没有回答，可能没听见。那我们一起来问问乌龟。幼儿学说狮子问话。3.学说乌龟回答。师：乌龟终于听到了。他摇摇头说：“我才不愿意呢！你的大皮鞋会把我背上的壳踩出血的。”师：乌龟答应了吗？为什么？师：哦，乌龟害怕狮子的大皮鞋。它是怎么回答的？
4、谁来学一学？幼儿学说乌龟回答。（二）狮子找猴子做朋友。1.出示图片三：“森林里的猴子”，引导幼儿观察小猴长尾巴的特征并猜测出小猴。师：乌龟害怕狮子的大皮鞋，拒绝了狮子。大狮子只好又继续往前走，走呀走，找到一个朋友，你猜这回它找到了谁？你从哪里看出来的？我们来学一学小猴子的样子。（1）学说狮子问话。师：大狮子很想和猴子做朋友，它可能会怎么问呢？师幼：“小猴，小猴，你愿意做我的朋友吗？”（2）学说小猴回答。师：小猴会答应吗？为什么？幼儿自由猜测。师：是呀，小猴害怕狮子的大皮鞋，小猴子连忙跳到树上。谁来学学小猴子是怎样跳到树上的？猜猜它可能会怎么说呢？师：对，小猴子站在树上，低着头，看着狮子，大声说
5、：“我才不愿意，你的大皮鞋会把我的尾巴踩断的。”师：狮子站在树上没听到。我们一起用响亮的声音帮猴子回答狮子吧！（3）师幼交换角色练说。（三）感受狮子由伤心到快乐的情感变化。1.出示图片狮子伤心的表情。师：找了半天，大狮子没有找到朋友，你猜他的心情怎样？（将大狮子的嘴巴贴成伤心的样子。）小结：朋友们都害怕大皮鞋，都不愿意和狮子做朋友。所以狮子伤心地哭了。怎么办呢？谁来帮狮子想个办法？ 让小乌龟和小猴子都不怕这双大皮鞋呢？幼：不要穿这双鞋了。师：那可以用这双大皮鞋做成什么呢？幼1：可以做成小汽车，带着小乌龟和小猴子去旅游。幼2：可以做成花瓶，插上美丽的花。幼3：可以做成小船，让小猴和乌龟去划船。2.出示图片四：狮子的“鞋子秋千”。师：你们想的办法真多。大狮子很聪明，也想了一个办法。看，（将狮子的大皮鞋贴在两棵树中间。）这就是他想出的办法，谁看懂了？师：原来，狮子把鞋子做成了一个什么？幼：鞋子秋千。师：乌龟和猴子看见了，都来荡秋千，都愿意和狮子做好朋友了，现在狮子的心情又会怎样呢？幼：高兴。（老师及时把狮子嘴巴贴成开心的样子。）
小班故事教案：鞋子秋千
